小学美术绘画教学的实施策略研究

王春红

摘 要：随着新课改的发展，小学美术也越来越得到重视。在小学美术绘画教学中，教师要改变原有的教学方式，不应该只关注培养学生的绘画能力，更应该注重提升学生的创造力。在教学过程中，教师要激发学生对于绘画课程的学习热情，从而在美术课堂中培养学生的创新意识和创造力。

关键词：小学 美术绘画 教学

引 言

美术源于生活，美术中的许多技巧在生活中都能够找到原型。在开展美术教学时，合理地将美术与生活融合在一起，可以极大程度上加强美术教学的质量，也可以让学生感受到生活的魅力。小学美术绘画教学课堂是非常活跃非常受学生喜欢的课，他们可以通过老师的传授通过想象创造自己的作品，把自己最真实的感情放到里面。在小学教育中，由于新课标等政策的影响，很多小学都更加重视美术教学，培养小学生的审美和创造能力。

1小学美术绘画教学在美术教育中的重要性

绘画作品是学生自己动手利用工具和材料把自己的思想和感情都放到里面的一个活动，不仅仅锻炼了动手能力，而且培养了他们的主动性，激发了学生的学习兴趣，使学生在积极地情感体验中提高想象力和创造能力，同时更提高了审美能力和什么意识。学生在绘画的过程中心里有自己的东西和形象。小学美术绘画教学就在小学美术教育中占有不可替代的重要作用，小学绘画教学是集学、演示、思考、动手等一系列开发学生技能和智能的活动，使学生在快乐的学习中展现自我。学生的作品中更暗含了学生的心理世界，它会毫无保留的把他们最真实的情感展现给我们，就看美术教师能不能发现问题，帮助学生来解决困扰和问题。让他们有个快乐的童年，健康的成长，这样不仅仅达到了绘画教学的价值和功能，对学生以后的人生道路有着不可限量的积极作用。因此作为一名合格优秀的小学美术教师应该认识到小学美术绘画教学在小学美术教育中的作用。为了上好绘画课程应该努力精心的设计课堂。

2小学美术绘画教学的实施策略

2.1小学美术绘画教学的教学目标

《新课标》里的小学美术的课程标准是“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”《新课标》还把美术课程的标准分为四个阶段，分年龄段来完成各阶段的教学目标。这些都是新课程标准里要求的美术课程教学总的和大的目标，美术教师和学校领导都要根据新课程标准的教学目标来完成教学。美术教师除了制定一个总的教学目标以外，就是要求学生在这堂课里掌握一些具体的造型能力和技能，还有色彩的只是等绘画的基本知识以外；还要引导学生去发挥他们的大胆的想象力和创造力，把他们内心最真实的感受和感情传达给我们。这个内心“最真实”的东西是个很复杂的东西，我们看不到更摸不着，这是学生在生活中的“最真实的自己”。由于年龄的限制，很多学生刚开始肯定是表现不出来，可是，作为教师我们要去引导他们，人的感情喜怒哀乐，是复杂多变的。我们要他们通过事物来表达情感，表现他们的喜怒哀乐。这个是我们小学美术绘画教学的很重的教学目标，我们要学生来通过作品表达情感和心理，是为了更好的关注和关心他们，能够为他们排忧解难，能够使学生有个健康的心理，快乐的成长。

2.2科学教学，培养学生的绘画兴趣

兴趣是学习最大的动力，教师只有激发学生对于绘画的兴趣，才可以为学生带来学习绘画的动力。在学习绘画的过程中，教师应该通过教学使学生保持对于绘画的热情和好奇，这样有助于激发学生的求知欲，大大提升学生学习绘画的动力。这就要求教师不能一味地采取教师讲、学生听的教学方式。教师要以课堂教学为出发点，让学生积极地与老师、同学一起讨论、交流。教师在交流中要尽可能地了解每一名学生对于美术的兴趣点，从而结合他们的兴趣點开展绘画教学。除此之外，教师还可以通过更多的方式培养学生对于绘画的兴趣。如，教师可以在美术课堂上通过播放动态图片、音乐和视频等多种方式进行教学，充分激发学生对于美术学习的兴趣，并且在课堂上提出一些有趣的问题，让学生交流、讨论，提高他们的创新能力。教师要从学生的兴趣点出发，逐步引导，帮助他们解决在美术学习中遇到的难题，增强学生的学习能力。

2.3创造自由合作的课堂学习氛围

课堂的学习氛围对于学生的学习状态也有很大影响，所以在教学过程中创造一个自由合作的课堂学习氛围，对于年纪较小的小学生来说比较重要。美术绘画教学本身就是一种对学生创造力和想象力要求比较高的学科，所以在进行教学时，教师不能对学生进行太多的束缚，要给学生自由发挥和创造的空间。另外，小学生大都喜欢热闹的环境和与人交往，所以在学习的过程中要让学生之间相互合作完成任务，要培养学生的合作意识和团队合作能力，让学生共同进步。

结 语

总之，绘画教学可以培养学生的表现能力、创造能力，提高学生的美术素养和鉴赏能力。小学美术绘画教学是一个长久的过程，这就要求教师在教学中有足够的耐心，认真了解每一名学生的兴趣特点和学习习惯，因材施教。教师应根据每一名学生发展的需要，科学地开展教学工作，提高绘画教学质量，促进学生的全面发展。

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