对于环境设计专业教学改革的探究

李航

摘 要：随着我国经济发展步入新时期，人们的生活水平和思想意识都得到了明显的提升，对于社会环境也相继提出了更高的需求。而环境设计专业作为艺术类教学课程中的关键内容之一，其教学过程与其他其他学科相比具有一定的区别，主要体现在环境纪设计专业较强的实践性上。理论是实践的基础，而实践探索探索加深理论知识的必要途径。由此，本文针对环境设计专业的教学改革进行分析，结合我国环境设计专业的教学现状，提出相应的教学改革措施，以供参考。

关键词：环境设计 教学改革 理论 实践

引 言

环境设计专业属于艺术设计学科中的一个重要分支，现今已经成为一门热门学科，涉及到人们社会环境与自然生态环境等多个领域。这门学科在不断的优化完善中，已经形成了较为成熟的教学体系和教学方法。在新时期的背景下，为了适应实用型人才培养计划提出的要求，环境设计专业也相应进行了教学改革，将理论教学和实践教学进行有机融合，并对其专业知识结构进行了相应的优化，从而实现了整体教育水平的提高，为此专业实用型人才的输送提供了更为有利的保障。

1.我国环境设计专业的教学现状

环境设计专业在我国现行的教育体系中占据着关键地位，这一学科的开设时间较早，已经形成了较为成熟的教学体系和教学方法。在实际的教学过程中，其主要包含理论教学和实践教学这两部分内容，并且根据实际的教学额情况，具有不同的分配比例。但是其教学过程仍存有一定的缺陷和不足，影响了教学水平的提升，主要体现为以下几点问题：

第一，环境设计专业教学基础课程的设计与设计专业缺乏紧密的联系，其两者之间的转化关系过于表面，并不深入。现今，在环境设计专业中，基础课程被设定为素描、色彩等，主要目的是为了培养学生的艺术创新能力和空间想象能力，是后续专业课程教学的基石。但是从实际的教学情况分析，部分院校在处理这两者关系的过程中，普遍存在严重的脱节情况，直接影响了环境设计专业的教学效果，无法满足教学需求[1]。

第二，我国部分地区并没有及时进行教学体系的改革，导致环境设计专业的课程知识并没有得到及时的更新和完善，无法实现对教学结构的优化。同时在师资力量方面也存有一定的欠缺，致使环境设计专业的教学过程中，无法掌握重难点，严重影响了教学质量和进度。

第三，环境设计专业的教学体系存有不足，没有得到相应的完善，致使在日常的教学中，缺乏环境设计专业的教学主旨。并且采用的教学方式过于陈旧，不能满足新时期的教学需求。同时，学生创新能力不足的这一问题，也导致改革措施的真实效用无法得到有效的发挥[2]。

2.环境设计专业教学改革的有效措施

2.1将理论教学和实践教学相互融合

环境设计专业的教学中，理论和实践教学都是基础教学课程中的内容，一旦缺少基础课程，整体的专业教学都将无法正常进行。由此，在环境设计专业的教学改革中，必须要在宏观角度对其涉及到的基础课程进行把控，将理论教学和实践教学相互融合，为学生梳理好理论和实践两者间的逻辑关系，从而提高学生对环境设计专业的认知程度，提高学生对基础课程的重视。同时，教师还要积极引导学生进行改革后理论教学和实践教学间的相互转化，使其成功使用教学改革后的变化，从而提升学生自身的专业设计能力和思维转化能力[3]。

2.2结合专业特点，优化知识结构

环境设计学科的设计方面较广，是一门综合性较强的新型学科，代表着空间艺术和时间艺术的相互融合。在教学改革的背景下，必须要结合环境谁专业的教学特点，对传统的环境设计专业教学进行创新改善，优化环境设计专业的知识结构，积极开设更多符合时代需求和地区发展需求的新型课程，鼓励与市场、企业需求的对接，扩建环境设计专业的实践培训基地，尽可能为学生提供更多的实践机会，从而实现更好的教学效果。

2.3及时更新教学内容和教学方法

同样，在环境设计专业的教学改革中，还要对此门学科的教学内容和教学方法进行及时的更新。就应用型教学来讲，教学内容主要是根据专业市场的需求进行确定。因此，环境设计专业教学必须根据不断变化的市场需求，对教学内容进行适应的调整，并结合实际情况选取合适的教学方法，突出教学的实践性、技能型和创新意识，从而确保学生能向实用型人才的方向发展[4]。

3.结语

在教育新常态的背景之下，环境设计专业受到了人们的高度重视，针对环境设计专业的教学改革問题已经成为了相关人士的热议话题。为了改善我国环境设计专业的教学情况，提升我国教育事业的整体水平，为国家和社会输送更多专业的实用型人才，相关教育部门必须加强对环境设计专业教学的管理力度，采取科学有效的优化措施，实施环境设计专业的教学改革，为提高学生专业能力和就业竞争力做出大胆的尝试。

参考文献

[1] 英浩. 环境设计专业课程与教学改革[J]. 黑龙江高教研究， 2014（1）：174-176.

[2] 鲁超， 宋文， 董梦雅等. 环境设计专业课程与教学改革[J]. 学周刊， 2014（32）：174-176.

[3] 何淼淼. 对于环境设计专业教学改革的思考[J]. 美术教育研究， 2015（11）：138-138.

[4] 周慧， 徐景福. 环境设计专业毕业设计教学改革及培养模式新思路探索[J]. 美术大观， 2016（4）：172-172.