时事政治在高中政治教学中的应用研究

徐梅

摘 要：高中政治是高中阶段重要的教学科目之一。高中政治的内容包括政治理论和时事政治，政治理论主要是指政治课本中涉及到的一系列理论知识。政治科目具有很强的时代性，时事政治不但是高中政治教学中必不可少的重要的教学内容，还是高考必考的考点。因此，在高中教学中教师有必要引导学生学习时政以扩展眼界，让学生关心时事、把时事和教材内容相结合、理解政治的意义，有效地提高政治课堂的教学效率，达到理想的教学目标，进而帮助学生提高政治成绩。

关键词：时事政治 高中政治 教学 应用

引 言

从本质上来说，时事政治教育是一种教育方式，主要是针对时政新闻所开展的一系列深入分析，注意在分析过程中主要从思想政治教育视角着手，在师生互动的基础上学生的学习兴趣可得到有效激发，并促使其综合素质在原有基础上得到最大限度的提升。对时事政治教育进行不断的强化，是高中思想政治课程未来发展的主要趋势与方向。因此，学校以及教师必须提高重视程度，在结合实际的基础上利用合理的教学方式促使时事政治教育得以顺利开展。

1高中政治教学中引入时事政治的意义

1.1提高学生学习政治的积极性

将时事政治引入高中政治教学能够有效提高学生学习政治的积极性。传统的思想政治教育方式由于受到教材内容和教学手段的局限，导致这一门学科的学习具有枯燥性，如果在高中政治教学中引进入时事政治便能够有效的挖掘学生学习的兴趣点。时事政治本身就具有一定的趣味性，能够激发学生对于政治事件的探索欲望和好奇心，从另一个角度来学习政治内容，摆脱之前的僵硬式教学，并且让学生明白政治教学的重要性和实用性，从而调动起学生学习政治的积极性和主动性。比如，在钓鱼岛问题上，教师可以从国家领土的角度出发，提出相关的问题，再让学生从其他的角度出发就针对钓鱼岛这一问题进行提问和发言。[1]

1.2传承与弘扬中华民族优秀历史文化的保障

通过时事政治教育手段，对不同时政新闻事件进行客观分析可实现对当前国家关系的准确判断，注意这种关系基于世界经济一体化模式，高中生可在这一过程中实现对未来国家前行方向的了解与掌握，在此基础上可制定相应方针政策应对，这也是高中生对自我分辨能力进行提升的重要手段。西方自由主义以及金钱主义思潮对我国人民造成一定的冲击，这种情况下需要我们保持一个清醒的認知，尤其是对我国先进的历史文化进行正确的传承与弘扬，在和谐思想与日常生活充分融合的基础上可为社会主义和谐社会的构建做出突出贡献。[2]

1.3实现高中政治教育理论与实践的有机结合

时事政治具有很强的时效性和政治性，其特性对于政治教材中的相关教学内容有着密切的联系，一定程度上可以对教材的相关理论知识和概念性问题进行有效的诠释，也解放了教材对教学内容的局限性。教育的目的是让学生在掌握理论知识的基础上也能够在以后进入社会时有着更好的未来，而时事政治的引入则是实现政治理论教学和社会实践两者之间完美结合的载体，从而更好地帮助学生把理论应用于实际。

2时事政治在高中政治教学中的应用策略

2.1提升高中政治教师的业务能力

高中政治教师需要时刻保持对国内外发生的时事政治新闻的高度关注，做到与时俱进，并且将时事政治的内容与课堂教学内容有机的结合在一起。此外，教师还要将所了解的时事政治新闻进行系统化的学习，进而形成自己的知识结构体系，最后通过课堂教学的方式将时事政治的相关内容及时反馈给学生，并且通过互联网、报纸、电视等渠道多方面了解时事政治新闻，以便于更好的开展教学活动。[3]

2.2转变教学方式，时政与理论相结合

很多政治教师的教学方法比较传统、单一，采取单纯的老师讲解学生听讲的教学模式，枯燥的政治理论让学生感到厌烦，学生在课堂上的积极性不高，兴趣不能被很好地激发出来。为了更好地完成教学目标，政治教师要改变传统的教学模式，采用多样化的教学方法，把时事政治与课本中的理论知识相结合，用时政引入政治理论，再用理论总结时事，吸引学生参与到课堂教学中来，以此提高政治教学的效率。在课堂中，教师可以根据教学内容选择合适的时政事件进行讲解，引起学生的共鸣，引导学生自主探究。例如，在人教版内容消费及其类型的教学中，老师可以选取当前物价相关的新闻和学生探讨消费品的价格，引出近几年物价变化的情况，让学生从自己身边熟悉的商品进行分析，如房价的涨幅以及国家对房价的调控，让学生从中体会物价的变动对人们生活消费的影响，从而得出稳定物价是国家宏观调控的重要目标。让学生学会分析材料，使学生更好地理解和掌握这一堂课的教学内容。

2.3充分利用现代信息技术

当前社会，随着现代信息技术的飞速发展，在实际教学当中，为了能够更好的激发学生的学习兴趣，提升学生的创新思维能力，逐渐将现代信息技术融入其中，使得教学内容更加具有丰富性，培养学生的创新思维能力，对学生今后的学习和生活奠定坚实基础。例如，在“品味生活”教学当中，利用多媒体设备，采用视频、图片等方式，生动、灵活、具有一定针对性地向学生讲解如何正确品味生活以及享受生活的重要意义。在此过程中也可以采用小组讨论的方式，引导学生积极展开讨论，大胆发表自己的意见和看法，使得学生的眼见得以开阔，对于学生今后的学习和生活具有重要

意义。[4]

结 语

传统的教学方式已经不适应高中政治教学，教师需要把时事政治与政治理论相结合，从实践中来，从时事政治得到理论知识，再到实践中去，用政治理论来解释和分析时事政治。把实践与理论相结合，让学生充分认识到时事政治在政治学习中的重要性，教师才能更好地完成政治教学的目标，让学生又好又快地学习政治，加深对教材内容的理解和掌握。

参考文献

[1] 杨昭.浅谈时事新闻视频在高中政治教学中应用的有效策略[J].学周刊，2018（27）：48-49.

[2] 路俊萍.浅谈新课标下时事政治在高中政治教学中的运用[J].学周刊，2018（02）：28-29.

[3] 甘雨.时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析[J].广东蚕业，2017，51（07）：75.

[4] 徐小松.时事政治在高中政治教学中的应用和效果分析[J].佳木斯职业学院学报，2015（01）：63+65.