多媒体在美术教学中的应用

李星

摘 要：随着时代的发展，科技新技术的不断研发，一切都在显示这个世界处在快速变化发展的时代。传统模式的美术教学已经不适用于当下的教学需求。传统的美术教学只依靠老师的讲解，单独几幅作品的欣赏，最后再让学生自主创作，根本满足不了学生的需求以及要达到的教学效果，所以传统教育模式未免显得太过空洞与乏味了些。我们应该积极的转变教育思想，积极创新，运用多媒体来使得教育效果更上一层楼。多媒体应用到美术教学中，模式更为新颖，也就更加能够激发学生的兴趣，有利于美术教学。

关键词：美术课 教学活动 多媒体运用 方法 策略

意义

引 言

相对于传统的美术教育模式，本文针对多媒体技术应用于美术教学中，所起到的作用及意义提出探讨。多媒体教学在美术中的应用，对老师和学生同时都可以起到帮助作用，对于教师来说，相较于传统的教学备课，素材资源较少，多媒体就很好的解决了这个问题马老师可以通过网络搜索，运用多媒体，可以找到大量符合教学条件的资料和图片，从中找出适合的多媒体课材，从而运用于教学活动中。对于学生来说，由于多媒体，就会使他们更加的有兴趣，这样的课堂对于他们来说就会更具吸引力，这样所得到的教学效果必然是事半功倍的。

一、多媒体对于美术教学的情境创建作用

对于美术教学来说，情境创建时很必要且重要的，创建好情境，更加利于是创造出有感情的作品，这样的作品才会有灵魂。而要进行情境创建，恰到好处的运用多媒体，不失为一个明策，所以，我们应该怎么运用多媒体来进行情境创建呢？针对学生对一切都充满好奇心和强烈的求知欲望，我们就可以充分利用这一个特性。在美术教学中，就可以运用多媒体创建多种形式的美术展示，让学生有一种生动形象的感受。比如说，要根据各民族的风俗习惯特性来创作具有民族特色的作品，如果靠教师讲解和仅仅几幅作品，是不能达到所想要的教学效果的。这里就需要用到多媒体，老师可以放映比较有代表性的画作，或者是相关写实的美术纪录片，学生通过音像的展示，就会有一个比较详细的了解，然后自然而然的就会融入情感中，从而美术教学就会充满生趣，学生创造出来的作品也会被赋予比较强烈的人文情感，然后得到一个成果。也会提高老师教学积极性，便可以形成一个良性循环。

二、注重提高学生的观察力和对于事物的分析能力

在美术中，观察和分析能力是非常重要的。当学生有一个比较好的观察能力，他就能够发现在美术中一些真正的情感切入点或者找到作品背后隐藏的东西，这是非常有利于情感的建立和情感的细腻程度的。而多媒体以一种比较生动的形象来展示美术作品的话，区别于纸质教材的篇幅问题以及講解有限，多媒体就可以很好来向学生展示。将一些感性化和细腻化的东西以一种直观的形象来使得学生能够更加轻易的理解和接受。比如说美术中基本功的一些必学的基本图形，用多媒体来全方位的展示，学生提高仔细观察，脑海中就会更加形象化，然后就能够更好的去分析这些线条图形之间的联系。比如说《有趣的面部表情》这一类课题，如果只以书本上的教材或者漫画书上的人物图片，学生肯定就会觉得难以理解。要创造出真正有趣的面部表情，到底应该怎么做？而学生就可以通过多媒体，通过操作电脑，找到很多的图形图标和线条，来根据自己心中所想，进行组合拼装，找到自己最有感觉和符合内心情感。然后进行创作，在整个过程中，首先学生就会在脑海中分析情况，然后通过仔细观察，仔细积极的去寻找符合他们要求的东西，再到完成整个作品，无形中就会提高学生的观察能力和分析能力。

三、来增加学生的知识面和独特见解

在一幅作品前，不同的学生可能就会有不谈的见解，比如说罗中立的《我的父亲》，一些学生可能就会理解的是父亲劳作辛苦，生活不易；一些学生就会注意去观察画作的创作手法等等，然后在这个过程中，学生就会增加自己的知识面，有自己独特不同的见解。而多媒体就可以比较全面广泛的去补充学生的知识面，然后因为有许多是平时学生难以见到，比如说埃菲尔铁塔，学生就可以通过图片，影像去了解到它。你要说让老师在一块有局限性的黑板上去给学生展示埃菲尔铁塔，那未免太不切实际。而通过多媒体就可以很好的解决这一难题，通过多媒体的展示，也就拓宽了学生的知识面，再通过老师的补充讲解，对埃菲尔铁塔的背景讲解，以及它的故事经历，还可以让学生很容易的去理解巴黎的人文情感，增加学生的情感体验，这样也就更加的有利于学生的作品完成，为其注入人文情感，也就增加了学生的知识面。然后老师也可以用多媒体投影，来展示学生之间的作品，进行交流探讨，就更加能让学生认识到自己的不足，有利于创作。当把作品拿出来的时候，就会让大家更多的去观察，共同找出里面有错误的地方，及时改正，老师再进行鼓励，所以就有利于美术教学。

结 语

所以多媒体技术应用到美术教学中，是有很多好处且重要的，所以我们应该积极的建设多媒体在美术教学中的应用。然后随着现代科技设备的不断完善与新型的科技不断开发，相信在今后的美术教学中，多媒体运用会更加的健全与全面，并不断为美术教学提供技术支持。为全面培养人才，提高学生的审美和各方面做出贡献，多媒体也使美术教学更加的有色彩，老师再根据学生的特点，因材施教，让学生通过多媒体获得更多学习上的裨益。相信，由于多媒体在美术中的应用，一定会让美术教育更加欣欣向荣。

参考文献

[1] 赵艳青.多媒体技术在美术教学中的设计与应用.滨州教育，2016（04）.

[2] 吴薇.美术教学与信息技术相结合[J]职业技术.2016（01）.