刍议就业为导向的中职计算机教学模式

摘 要：随着计算机技术的发展，现阶段各行各业都逐渐实现了信息化和计算机化发展，要求能够加快对计算机专业人才的培养，为社会各行业提供源源不断的应用型人才。与此同时中职院校作为培养技术型、应用型人才的重要基地，加强对中职计算机专业的教学活动朝着就业方向发展，使中职教学活动能够成为解决当前日益紧张的就业压力的主要动力所在，也旨在能够实现市场需求同教学的有机结合，提供订单式、个性化的教学方案，实现中职计算机教学的高效高质发展。

关键词：中职计算机 就业导向 教学模式

目前计算机技术已经非常的普及，就此中职计算机教学活动的教学水平的提升也迫在眉睫。而实现怎样的教学模式的创新变革也成为目前中职计算机教学的主要课题之一。从市场需求情况出发，当前给予就业为导向的中职计算机教学是符合现代社会发展需求的，是培养出适应市场发展需求的，是有利于学生的创新创业思维和能力发展的。因此就就业为导向下的中职计算机教学创新主要从以下几个方面入手：

一、中职计算机教学的现状分析

实现对中职计算机教学的现状分析是基于就业导向的。在社会需要大量的计算机专业的应用型人才的基础上，中职计算机教学活动并不能够满足此发展需求。主要体现在：

第一，中职计算机教学活动同就业要求之间联系性不强。中职计算机教学活动的主要目标就是为社会发展提供源源不断的应用型人才，并且从中职院校出来的计算机就业人员必须具有理论知识和实践能力，能够很好的融入到行业的创新创业生产中。但是目前在中职院校计算机教学中，其教学目标设定、教学内容设置都过于理论化，即不能够按照市场需求设置教学内容，导致中职的计算机人才的培育发展同市场需求格格不入。如中职院校计算机专业教学目标设定中，旨在提高学生的计算机系统化的专业技术水平，对于计算机下的各个行业的需求培养力度不足；第二是中职计算机教学中缺少实践教学活动。中职计算机教学目标在于能够提高学生的实践操作能力，如在机械加工制造业中，需要计算机专业人才，能够做好机床各种参数的设置，做好机械运作中的正常运维管理，避免因为机械的参数设置或是系统设置的问题导致的零部件加工效率低下的问题。但是事实上，当前中职计算机教学活动中，缺少直接的确切的岗位的实践操作练习，学生更多的是会通过理论阐述的方式指出在机械加工中如何利用计算机技术加快生产的效率和质量，但是在具体的应用中，则容易因为操作失误引起行业故障。

所以说，基于就业导向的中职计算机教学创新改革必须能够从解决其发展问题入手，并且实现其他环节的优化变革。

二、基于就业导向的中职计算机教学模式探讨

实现对中职计算机教学模式的创新变革必须能够立足于计算机专业学生的就业现状入手。目前需要从以下的方面展开教学模式的创新优化。

（一）加强对计算机专业的就业导向分析

中职计算机专业同高等院校的计算机专业的人才培养方式和培养的目标都不同，在社会就业发展中，中职计算机的学生的就业方向和就业的岗位也同高等院校大不相同。因此要求能够加强分析中职计算机专业毕业学生的就业方向，并且做好市场的调查情况，还可以通过构建校企合作制度，要求合作企业对于中职计算机人才的职业素质、职业技能等提出具体化的标准，从而实现订单式的教学活动。保证中职计算机教学活动所培养的人才具有一定的市场适应性，提高该专业的就业率。

（二）提升计算机教师的市场敏感度

在中职计算机教学活动中，教师占据着重要的引导作用。其不仅仅是展开学生的专业知识的探究引导，还能够更加细化的展开学生的就业能力的引导培养。因此实现中职计算机教学模式朝着就业为导向发展，必须能够提升教师的市场敏感度，使其能够有目的的、有针对性的展開一系列的教学活动。如在旅游城市中的中职院校，其人才的就业方向为该地的旅游企业中，因此教师在展开统一化的教材的教学的过程中，要潜移默化的对学生展开关于旅游行业的相关计算机技术能力的培训，如要求学生能够制定动态化的高速旅游系统，实现对该区域的旅游景区的信息化建设，便于吸引更多的旅游人员。

（三）实现理论教学和实践教学的统筹结合

不论如何，基于就业为导向的中职计算机教学模式的建设都必须建立在中职学生日常的计算机专业学习活动中。因此要求能够创新计算机教学的课堂模式，如传统中关于“word文档的制作”中是采用一个课时理论，一个课时实践的方式，该方式使得理论和实践活动相互隔离，不能够有效的实现就业导向教学，所以要求能够展开计算机课程的就业化的理论和实践教学。如在理论教学中，导入市场最新的就业行业趋势，如该城市是以加工产业为主，中职院校中的大部分的学生都是到该行业就业的，因此在理论教学中，教师通过设置行业情境的方式，引导学生更好的进入到实践的情境中，在这种情境中所获取的知识技能能够更好的指导其展开实践活动以及就业活动。

三、结语

综上所述，中职计算机专业作为一门新兴的、热门的学科，其教学手段和方式并不能够直接沿用传统的教学模式，而要求能够体现现阶段计算机教学的主要目标、体现出计算机教学中的人机互动性特点，从而保证能够中职计算机专业学生能够更快更好的走向工作岗位，满足社会需求。当前就业导向的计算机教学的创新活动，必须能够从中职计算机教学的不足之处入手，由此才能够实现新的教学模式的探讨。

参考文献

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作者简介：王延秀，女，汉族，四川宜宾人，生于1986年9月，中共党员，主要从事中职计算机教学工作。