试析如何在大专体育教学中加强对学生能力的培养
2017-01-14郝奇
郝奇
[摘 要]对于培养学生的能力而言,体育教学属于一个极为重要的途径。现阶段,对于我国的大专体育教学要求来说,不仅需要能够符合社会发展的需求,而且还需要对学生的自主学习能力进行培养。但是,就目前我国大专体育教学的现状来说,存在着很多的问题。只有以这些问题为基础,再加上教师的引导作用,才能提高对学生能力的培养效果。在本文中,对大专体育教学中怎样对学生的能力培养进行了介绍,以此,希望能够为从事体育教学的人员提供参考。
[关键词]问题;对策;能力培养
从现在我国的教学发展来看,大学生是国家发展未来的希望。而大专院校的主要教学的目的是培养应用型的人才和提高学生的实践能力。因此,大专院校如何培养学生的能力受到了相关人员的重视。大专院校的体育教学的工作,不仅可以提升学生的创新能力,而且还可以提高学生的学习能力。
一、大专体育教学当中存在的问题
1.过于注重形式
现阶段,我国的大专体育教学存在的共同点是通过填鸭式的教学方式,使得在校学生均处于被动学习的状态,严重影响大专体育教学的效果。且老师在对学生的技能考试和体育达标训练的成绩评估过程中,使用的评定模式较为单一。如果符合标准的要求,学习成绩评估就会很好。足以看出,在大专体育教学的实际操作中,我们大专教学的成果只是以专业知识掌握的熟练程度为依据,并以此判定学生成绩的好坏,而学生的个体差异在成绩评估中被大大忽视了。大专体育教学的这种模式严重影响了教学的质量。
2.教学场地为数不多
体育教学与一般的教学相比,具备特殊性。因为体育教学过程中,对教学的场地、有关的基础设施的需求均比较高。但是,一些大专院校由于资金等其它因素的影响,在对体育教学场地等基础设施的建设中,存在场地狭小的问题,对教学质量产生严重的影响。学生得不到足够的体育锻炼,体育教学也丧失其原本具备的价值。
二、加强对学生能力培养的对策
1.建立科学、合理、严格的考评制度
大专体育院校对学生成绩评估的好坏,不能仅仅依靠专项运动技术水平这一标准进行评判,还要与学生的实践能力相结合。应通过学生在教学训练中学习的方法与手段的运用以及理论知识掌握的程度等多方面,全面的进行考核。
2.丰富体育教学的内容
在对体育教学设定学习目标的时候,应尽量多的去设计几项学习内容,而体育教学的重点在于培养学生的能力,运用不同的手段提高学生的能力,比如:野外生存、户外运动等课程,同时,注意提高学生的参与热情,以有利于体育教育事业的发展。
3.体育教学实效性的增加
田径教学属于体育教学开展中的一个重要环节,田径老师在田径普修课上除了传授基本的知识、技能、技术以外,还需提高学生参加训练的自觉性。
三、大专体育教学对学生能力的培养
1.培养学生的组织能力
学生的组织能力是一个巨大而宝贵的财富,不管是学生在学习、生活或者是最后的步入社会,组织能力均能够在激烈的竞争中帮助其占据很大的优势。而在大专的体育教学中,是否能够积极活跃的参加有关的比赛与体育锻炼,是培养学生组织能力的重要途径。因此,体育老师应在自己的课堂上,尽可能的去设置一些体育竞赛以及体育游戏,以此培养学生的组织能力和合作能力,从而提升了学生的综合素质。
2.培养学生的兴趣爱好
现在,人们都想在社会上的某个领域中处于优势的地位,以发挥出自己的最大价值,而价值的发挥大部分是取决于自己的爱好与兴趣。在大专体育教学中,需重视学生兴趣爱好的培养,如果在校学生能够经常参加不同的表演与比赛的话,学生的业余生活丰富多彩,时间一长,就会大大提高学生对体育的兴趣,激发学生的学习热情。体育院校要对学生的兴趣爱好进行培养,需要体育老师高度重视体育项目实际的规则和项目的内涵,以对学生掌握的程度进行进一步的分析。激发学生对体育项目的学习热情,以此保证学生在精神上获得满足。
3.培养学生的竞争意识
从我们现在发展的走势来看,在未来的社会中,体育教学一定会呈现出一定的竞争性与知识性。大专体育院校需重视对学生的竞争意识进行培养,主要是为了保证在校学生在以后步入社会工作时,有一个良好的基础。在学生进行体育锻炼的过程中,需培养他们积极向上的精神,以有助于学生树立正确的价值观与世界观。
4.培养学生的实践能力
在大专体育院校的课程设置中,最为重要的是对学生实践能力的培养。在培养过程中,大专院校的体育教师需以学生的实际能力为基础实施教学,且保证一定的针对性,保证教学知识的完善。另外,学生的实践能力不仅仅是在体育课中有所体现,还体现在学生解决实际问题的过程中以及其它科目教学中。由此可以看出培养学生实践能力的重要性。
四、结语
综上所述,大专体育院校在对学生进行教学的过程中,不仅要对学生进行体育相关基础知识的教学,而且还要重视提高学生各个方面的能力,在教学过程中与社会的发展与岗位的需求相结合,尽量去避免学生在步入社会以后,出现无法适应的情况,实现学生的全面发展。
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