浅析高中语文作文教学优化发展的策略

张新红

一、注重积累，多引导学生阅读思考。语文作文往往会体现出学生的语文综合素养，学生形成良好的阅读习惯是能够写出优秀作文的第一步，通过阅读来积累自身的文化底蕴，让自己的知识储量能够渐渐增多，并且能够通过阅读是自己开阔视野，增长见识，让学生在学习过程中对事物有更深刻的看法，能够不受现阶段应试教育的约束，使思想得到解放，让语文作文更有深度。教学工作者在这一阶段更应该给予学生信心和勇气，鼓舞学生在闲暇时提高阅读量，减少学生的压力和负担，让学生能够在休闲的同时拓宽思维，积淀自身的语文综合素养。

二、培养学生的观察力，让学生能够从多角度看待问题。在高中语文教育中，教学工作者往往忽视了对语文作文的专项训练，老师学要从新颖的角度给予学生兴趣，让学生能够从相对来说较为轻松的教学环境中学到知识。而观察力的培养，能够让学生在写作过程中有更好的发挥，细腻的刻画需要学生亲身接触，或是积极的分析，能够从奇特又有逻辑的方面进行描述。写作需要观察和思考，通过观察，学生才能够写出更为优秀的作文来，尤其是其中的细节描写，更是学生作品中的点睛之笔，因此教学工作者要能够在高中语文教学中，引导学生观察，让学生主动的思考，能够为写作注入新的生机和动力。

三、让学生做学习的主力军，主动学习，积极思考。随着新课程的改革，教育将越来越多的重心放在了学生身上，这需要教学工作者对教育的重新认识和思考，能够让学生对现阶段的教学进行改观，成为教学工作者的重要目标。语文作文更多的需要学生自身的重视和理解，教学工作者在教学工作中更多提供了写作技巧和写作方法，需要学生能够在课下也能够形成良好的学习习惯，注重语文素养的积累，在生活中能够观察，能有多元的思考方式，能够运用课堂所学，在生活中有更多的思考，这需要教学工作者对学生的合理引导，在交流过程中能够减轻学生的压力，让学生对语文作文保持热爱和兴趣，让学生做语文学习的主人。

高中语文作文在高考中所占分值极大，也从侧面反映出语文作文学习的重要性，在夯实自身的语文基础之外，还需要教学工作者对学生的适当引导，让学生能在学习写作的过程中，掌握更多的写作技巧，能够对所见所闻进行清晰、形象的描述，这需要学生兴趣的保持，需要教学工作者在教学过程中有更加明确的教学目标，才能够帮助学生有更大的提升和发展。因此在高中语文作文教学过程中，需要教学工作者作出更大的努力，让学生将传统教学同新课程教学区分开来，使学生的学生能够更加自主，能够有更大的突破。