高校构建健康管理体系的实践研究

马宏俊

摘要：调查发现，当前近半数的大学生对其所在高校的健康管理制度以及健康管理实施方式不满意，不少大学生表示，虽然他们很想参与学校的健康服务项目，但是学校并没有为他们营造充分的条件，并且缺乏相关专家对他们进行身心健康方面的指导。可见，当前大学生对于建立一套完善的健康管理体制的愿望是非常迫切的，因而开展高校构建健康管理体系的相关实践研究，具有非常重大的现实意义。基于此，本文对高校构建健康管理体系的相关问题进行了系统的研究分析，希望对相关的高校教育管理工作者有所启示。

关键词：高校；健康管理体系；实践研究

0.前言

从本质上来说，健康管理主要指的是人们对于自我身心中存在的健康危险因素进行的管理。健康管理的概念最早出现于美国，并且很快在世界范围内得到广泛传播，我国对于健康管理的认识相对较晚，但在近几年也越来越将健康管理的相关问题重视起来。调查发现，虽然在社会上健康管理俨然已经成为了一种商业化的产业，但在高校中健康管理的发展仍然比较落后，甚至是在某些高校中仍然是一篇空白，完全无法满足当代大学生对于健康管理的现实需求。基于大学生身心快速成长急需进行健康管理的现状，有必要对当前高校健康管理体系的构建进行科学分析，帮助高校尽快建立一套切实可行的、贴合学生实际的、管理有序的健康管理体系，满足大学生对于健康管理的真实需求。

1.高校构建健康管理体系的必要性分析

从当前高校健康管理的实际情况进行分析，高校构建健康管理体系具有多方面的必要性，也正是基于这些必要性，高校构建健康管理体系的行为才应当义无反顾地进行下去。在此，将高校构建健康管理体系的必要性分析如下：

1.1社会发展的现实需要

时代的进步和社会的发展，促使人们在生活质量不断增高的情况下，越来越关注自身的健康问题，包括身体健康和心理健康。早在1950年，毛主席就提倡大学生要把健康放在第一位，并提出了“健康第一”的口号，之后邓小平同志也在1978年明确指出，人的身心健康是搞好社会主义建设的前提和保证，并指出要将培养身心健康的新型人才作为教育事业的重要目标。时至今日，健康管理的理念已经在当代社会中深入人心，在这样的情况下，高校构建健康管理体系、开展健康管理工作，已经成为了一种时代的趋势和社会的要求，也唯有贯彻健康第一理念并有效构建出健康管理体系的高校，才能真正得到学生的认可，树立现代化的高校教育品牌。

1.2高校教育责任的体现

教育，是国家持续发展、社会不断进步的必要保证，而高校教育在整个教育体系当中承担着至关重要的角色，也背负了培养身心健康的新时代大学生的责任。在这样的情况下，高校构建现代健康管理体系，切实有效地对学生的身心健康进行管理，已经成为了高校正视自身教育责任、承担学生健康责任的集中表现。随着教育体系的改革和高校教育的改革，学校和学生之间的关系已经不是简单的教育和受教育的关系，更多的是一种以双方主体为核心的契约关系，学校不仅要承担教育学生的责任，也要承担管理学生的责任，其中就包括学生健康管理。而从国家发展的宏观角度来说，高校构建健康管理体系，也是为国家发展培养身心健康的现代四有新人的必要保证，同样是高校承担教育责任的重要体现。

2.高校构建健康管理体系的可行性分析

现代高校在构建健康管理体系方面，具有较高的可行性，分析如下：一方面，现代高校自身所拥有的资源非常丰富，不仅包括丰富的教学资源，也包括丰富的学生管理资源，这是高校构建健康管理体系的基础。在将自身所拥有的各方面资源充分整合的基础上，对于一所现代高校来说，完全可以在发挥自身优势资源的基础上，构建出一套特色鲜明的健康管理体系，以此实现高效对于学生健康的有效管理。另一方面，现代高校有能力为健康管理体系提供广阔的实现平台，在信息技术得到普及的今天，运用互联网技术和相配套的其他资源，高校可以构建出实施健康管理工作的广阔平台，在平台上和学生进行良好的沟通，对学生进行有效的指导，借助平台的作用，高效率地完成对于学生的健康管理工作。此外，当代大学生群体整体文化素质较高，对于高校健康管理的接受能力较强，这是高校健康管理得以有效开展的现实基础，在大学生群体较高素质的保证下，高校的健康管理工作可以获得事半功倍的效果，只要管理行为足够有针对性、足够深入，非常容易取得良好的健康管理效果，如果高校可以有效创新，在健康管理当中采取丰富化的手段和趣味化的形式，吸引学生的积极参与，并对健康管理效果进行良好的跟踪、反馈、总结、创新，那么健康管理效果必然会节节攀升。

3.当前高校在构建健康管理体系方面存在的突出问题

由于缺乏科学的构建理念和相关的先进经验，不少高校在构建健康管理体系的过程中，虽然付出了一定的努力，但仍然存在一些突出的问题。在此，将高校在构建健康管理体系方面存在突出问题总结如下：

3.1缺乏明确的管理目标和管理计划

对于大学生进行的健康管理，需要有丰富多彩的形式保障实施，并有明确的管理目标和管理方式保障管理工作不偏离预定的方向。而在不少高校中，对于学生的健康管理工作往往存在目标不明确、计划不执行的情况，导致健康管理工作混乱，健康管理效果低下。一些高校简单地认为健康管理无非就是开开讲座上上心理健康课，并没有认识到健康管理工作的系统性和有序性，因而在实际的健康管理工作当中并未制定阶段性的工作目标，更未制定详细的实施计划，在很大程度上导致预定的健康管理目标难以实现，而无法找到问题产生的真正原因。此外，对于缺乏目标性和程序性的健康管理，学生的自主参与度和认可度也会受到影响，在混乱的健康管理模式下，学生参与健康管理的行为会不自觉地变成一种应付行为，甚至疲于应付，导致高校健康管理目标的实现困难重重、阻力不断。

3.2缺乏健全的管理体系和评价指标

在很多高校，都可以看到健康管理中心或者心理指导中心的机构，但深入调查不难发现，不少这样的机构都是名存实亡，经常闭门谢客，未能在健康管理中真正起到应有的作用。究其原因，主要是因为高校缺乏健全的健康管理体系，即使设立了相应的健康管理中心，但在实际管理的过程中由于缺乏一套完善的体系的支撑，导致健康管理中心的工作在一定程度上被孤立。在缺乏其他配套机构的有效支撑的情况下，健康管理中心的作用要想体现出来，可谓困难重重，所以不少高校健康管理中心或者心理指导中心闭门谢客的行为也就可以理解。此外，高校在健康管理中，普遍缺乏有效的评价管理，对于阶段性或者学期性的健康管理工作，由于缺乏科学的评价指标和评价计划，导致健康管理工作的时候评价往往难以开展，甚至不少高校对健康管理工作存在“只开展、不评价”的错误认识，导致评价管理的效果难以体现。

3.3无法充分调动学生的参与积极性

高校健康管理工作是针对学生的，必须有学生充分的参与作为基础性保障，如果学生无法真正参与到健康管理当中，那么高校的健康管理工作必然失去了现实意义。调查发现，当前不少高校在进行健康管理的过程中，都未能良好地调动学生的参与积极性。分析得到，这种现象出现的原因主要有以下两点：一是高校健康管理工作开展方式僵化、死板，没有吸引力，并在一定程度上存在强迫学生参与的行为，很容易导致学生产生反感，进而出现被动参与甚至抗拒参与的情况，使得高校健康管理的效果无法真正体现；二是高校进行的健康管理工作针对性较差，未能完全契合学生的健康管理需求，无法走进学生的心理，导致学生不认为这样的健康管理是必要的，因而在健康管理中应付了事，不展现自己真实的健康需求，造成健康管理偏离方向。

4.高校构建健康管理体系的有效策略

基于当前高校在健康管理体系的构建中面临的难题和存在的问题，通过系统分析，结合相关的健康管理先进理论，在此提供一些高校构建监看管理体系的有效策略，供参考。

4.1重塑大学生健康管理的科学理念

鉴于当前高校在大学生健康管理方面存在的一些认识误区，为良好开展高校大学生心理健康管理的相关工作，有必要在高校管理层中重塑大学生健康管理的科学理念。具体来说，科学的大学生心理健康管理理念应当包含以下几方面的内容：一是大学生心理健康管理的开展，具有很高的必要性，是现代化高校培养国家建设所需人才的必要手段，必须将大学生的心理健康管理工作重视起来；二是大学生心理健康的管理应当系统化、程序化、科学化，在良好的体系当中有效开展，避免拍脑袋决策、凭感觉实施的草率管理行为，保证管理的有效性；三是大学生的健康管理工作，必须做好考核评估，以良好的考核评估结果，保证健康管理工作在预定的轨道内顺利开展，并根据评估结果，不断创新管理方式，强化健康管理效果。

4.2健康管理真实需求的科学调研

要保证高校健康管理的针对性，必须对大学生的身心健康需求和薄弱环节进行科学、全面的调研，在调研的真实结果的支持下，制定针对性的健康管理计划和健康管理体系，才能保证健康管理工作真正对学生的健康成长起到帮助作用。在对大学生的健康管理真实需求进行调研的过程中，一是要充分调研大学生的真实身心状态，找到大学生在身心健康方面存在的薄弱环节，找到大学生在身心健康方面存在的客观共性，找到大学生对于健康管理的现实需求以及走进大学生内心世界的有效途径，为健康管理策略的制定提供依据；二是充分调研大学生的对于当前实施的心理健康管理的态度，详细记录大学生对于当前高校开展的健康管理的评价，以归纳总结出当前高校健康管理工作中存在的问题和弊端，针对性地对高校健康管理工作进行改进。

4.3专业化的健康管理队伍的构建

对于大学生的健康管理，氛围身体健康管理和心理健康管理两个主要方面。虽然健康管理工作看似简单，但其实对于管理者的专业性要求是比较高的，尤其是心理健康管理方面，这也是当前高校越来越重视学生健康管理队伍的专业性的重要原因。具体来说，专业化的健康管理队伍当中，应当包括体育教师、体能教练、心理辅导老师、健康管理评估员以及相关的授课教师、学生导员等等。对于参与学生健康管理工作的人员，应当严格进行考核，在保证其具备足够的岗位专业性的前提下，再将其纳入到学生健康管理队伍当中，坚决杜绝随意纳入健康管理人员的行为。此外，对于心理辅导老师，最好选用从业经验丰富、年龄稍大一些的女性辅导老师，这样的老师在学生心理辅导方面的能力往往更强，且更容易取得学生的信任，从而在能够进入学生内心世界中的情况下，对学生的心理健康成长起到真正有效的辅助作用。

4.4信息化健康管理平台的搭建

在互联网信息技术全面普及的情况下，搭建一个有效的健康管理平台，无疑是提升高校健康管理实际效果的最佳途径，而从目前高校搭建健康管理平台的实践效果来看，搭建有效的健康管理平台已然已经成为了现代高校开展健康管理工作的必然途径。具体来说，高校所搭建的健康管理平台应当通过多个端口向健康管理教师、学生、学校管理层开展，通过不同的端口设置，为不同的群体提供不同的功能。在健康管理平台中，应当建立教师档案和学生档案数据库，将所有健康管理教师和学生的个人情况纳入其中，一方面方便对学生的健康情况进行管理、跟踪、评估，另一方面方便对健康管理教师的管理效果进行考核。此外，健康管理平台还应当以便捷的方式为学生和健康管理教师的沟通提供途径，保证健康管理教师可以更简单直接的和学生进行交流，也保证学生可以随时将自己面临的健康问题向老师反映，获得最及时的帮助。

4.5不断创新健康管理的方式和途径

越是丰富多彩，越是走入人心的健康管理工作，越能赢得大学生的认可和参与。因此，在高校健康管理当中，对管理的方式和途径进行有效创新，是保证健康管理工作长期高效开展的一个必然要求。相关的参与学生健康管理工作的人员，应当在实际的健康管理工作当中不断积累健康管理工作的先进经验，寻找健康管理体系的漏洞，在紧密贴合学生真实健康管理了需求的基础上，对健康管理的方式和途径进行有效创新，丰富健康管理工作的开展方式，拓展健康管理活动的组织途径，加强健康管理工作和学生生活的联系，提升健康管理的趣味性、生动性，让更多的学生认可和信任学校的健康管理工作，让更多的学生参与到学校的健康管理当中，让更多需要帮助的学生从学校的健康管理当中得到最需要的帮助，通过良好的健康管理执行力帮助大学生快乐、健康、全面、迅速地成长为国家所需的现代化人才。

5.结束语

客观来看，我国高校的健康管理体系的构建和发展，还处在起步阶段，并未能真正构建出一套完善的、切合我国大学生实际的健康管理体系。在这样的情况下，为推动当代大学生的健康成长、成才，必须以大学生健康管理的真实需求为导向，结合先进的学生健康管理理念，构建出一套系统性的、可调控的、管理有序的、功能强大的现代高校健康管理体系。在这一过程中，相关的高校教育工作者要主动牵头、积极探索、蓄意创新、不断实践，在思想上充分认识到健康管理工作的必要性的基础上，以良好的执行力，发挥高校所具有的丰富资源的效用，着力推动高校健康管理体系的构建和实施。

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