运用新媒体开展高校共青团工作的途径研究

2017-01-11严生

价值工程 2016年36期

严生

摘要：本文以苏州科技大学为例，分析了新媒体发展下高校共青团工作取得的成效，阐述了高校共青团工作面临的问题，加强新媒体平台建设、加快网络文化产品开发和做好网络宣传引导工作三个角度出发，三位一体地探讨了新媒体开展高校共青团工作的途径，来不断提高高校共青团工作的实效。

Abstract： This paper takes Suzhou University of Science and Technology as an example， analyzes achievements of the Communist Youth League in colleges and universities under the development of new media， expounds the problems faced by the Communist Youth League， discusses the new media way of three-in-one to carry out the work of the Communist Youth League from strengthening construction of new media platforms， accelerating the development of the network of cultural products and good network publicity and guidance work three aspects， to continuously improve the effectiveness of the work of the Communist Youth League.

关键词：新媒体；文化产品；高校；共青团

Key words： new media；cultural products；colleges and universities；Communist Youth League

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）36-0227-03

0 引言

随着互联网的迅猛发展，互联网时代对大学生的成长、成才产生了广泛而深刻的影响。新媒体作为互联网技术重要的载体，因其独特的广泛性、交互性、即时性和虚拟性已经成为大学生日常学习、生活、交流的必需品，对于大学生的客观生存环境和主观生活方式产生了重要影响。高校共青团工作者更应积极有效的运用新媒体来不断转变思维方式、更新教育观念、优化内容结构、整合教育载体，根据大学生群体行为习惯和心理特征，在尊重大学生主体地位的前提下开展工作。[1]也是共青团更好地服务青年、联系青年的目标要求和必然选择。

1 利用新媒体开展高校团学工作的现状

《中国新媒体发展报告（2015）》指出：“促进新媒体的发展已经成为党中央和国务院治国理政的新的国家战略，在新媒体技术迅猛发展的背景下和国家的强力推动下，我国新媒体的发展迎来了前所未有的新机遇。”[2]新媒体正逐渐被广大青年接受。中国互联网络信息中心（CNNIC）已完成的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》中指出：截至2016年6月，我国网民规模达到7.10亿，半年共计新增网民2132万人，半年增长率为3.1%；而我国手机网民规模高达6.56亿，较2015年底增加3656万人。手机使用率已经达到92.3%，俨然已经成为上网终端的一大利器。[3]新媒体在开展高校共青团工作中发挥着重要的作用，能够更好的贴近青年、融入青年、服务青年、影响青年。

1.1 影响覆盖团学青年，拓宽信息宣传工作平台

影响覆盖全体团学青年是团学工作实现思想引领功能的基本任务，新媒体因其广泛的传播性、信息的开放性、形式的新颖性等成为共青团覆盖青年学生的有效途径。而新媒体主要以图片、文字、音频、视频等多样化的形式传播信息，具有较强的感染力和吸引力。高校团学组织通过新媒体，弘扬青春正能量，形成青年学生“聚是一团火，散是满天星”的良好局面。

以苏州科技大学为例，利用校园网、QQ、官方微信公众号、官方微博等新媒体打造全方位的校园网络宣传阵地，让同学们能够即使、准确的了解团学动态，使同学们对团组织有更加深入的了解。

1.2 加强沟通交流，搭建团学青年健康成长的服务平台

利用受众广泛的新媒体开展团学工作，普通学生有更多的机会参与到活动中来，极大提升了团组织服务广大团员青年的能力和水平。新媒体的传播形式的新颖性在大学生思想政治教育、社会实践、志愿服务、创新创业等方面发挥着重要的作用。[4]新媒体以其覆盖广、速度快、移动性强等特点成为团组织与青年学生之间交流的最有效的方式。高校共青团工作者更应积极有效的运用新媒体来不断转变思维方式、更新教育观念、优化内容结构、整合教育载体，根据大学生群体行为习惯和心理特征，在尊重大学生主体地位的前提下开展工作，更好的服务青年学生的成长。

2 新媒体时代对高校共青团工作所带来的问题

新媒体时代以其独有的特点，为高校共青团工作带来了前所未有的机遇，同时也为高校共青团工作带来了新的挑战。必须全方位的认识和分析这些挑战，才能够作出适应性的对策应对当下存在的问题。

2.1 对获取信息监管十分困难

目前我国大学生多以90后构成，与80后相比，他们更加注重自我意识和独立思考，更加希望在平等交流中来实现自我价值。新媒体信息呈现在大众面前的多为杂而广的形式，任何组织或个人都可以是信息生产者和发布者，信息和数据没有可靠性和权威性，无法进行有效的审查和监管，内容良莠不齐，观点复杂多元，信息真假难辨。对于高校青年学生在获取信息的渠道上显得更加容易和自由，这使得青年学生在对信息的判断方面存在严重不足。同时，网络中还充斥着不同国家、宗教等意识形态和学派思潮，其中甚至包含一些反动思想。这些都会对青年学生社会主义核心价值观的传播产生严重的影响。在这些虚拟的组织面前，共青团就陷入了尴尬的局面。总之，新媒体信息繁杂的现状，很大程度上加大了对高校共青团信息监管的难度，使得高校共青团工作日趋复杂化。[5]

2.2 对新媒体运行管理需强化

新媒体技术的发展亦是一把双刃剑，在高校主要运用的校园网主页、校园论坛等分属不同部门管理，管理架构的有待强化导致机制松散，缺乏高效运作基础。“在这样的情况下，媒体资源得不到整合，媒体之间缺少互通，播出时间也没有协调。因此，新闻内容和质量简单、重复、撞车时有发生，造成校园媒体人、财、物资源的浪费。”信息渠道过多也造成内容重复现象严重，导致学生重复获取相同的信息，长此以往，容易流失关注人群。

2.3 配套资源与经费相对紧缺

新媒体改变了高校校园媒体信息传播的格局，已经全面占领青年学生的信息获取方式。在这种环境下，高校共青团的弱势就尤为凸出：在体制方面，团组织的层级管理与新媒体的开放、平民性的特点之间存在一定的矛盾；在专业性方面，从新媒体的技术开发者到管理运营甚至是在线与青年沟通者都是具有很强的专业性；在资源方面，物资和人员缺乏是阻碍高校新媒体发展的一个重要因素，许多高校的新媒体器材仅仅只有一个人和一台普通相机，这在很大程度上降了新闻图片的质量，影响新媒体的发展。在如何提升新媒体的传播能力方面，高校团组织还有很长的路需要走。[6]

3 创新新媒体开展高校共青团工作的途径

互联网时代对大学生的成长、成才产生了广泛而深刻的影响，新媒体作为互联网时代重要的载体对大学生思想政治教育、社会实践、志愿服务、创新创业等发面发挥着重要的作用。搭建一个“三位一体”的平台非常重要：加强新媒体平台建设、加快网络文化产品开发和做好网络宣传引导工作。新媒体平台的建设、网络文化产品的开发网络宣传的引导工作互相关联、互相影响、互相依赖。同时从这三个角度出发，使其相互配合，共同做好新时期下思想引领和服务大学生健康成长的工作。

3.1 加强新媒体平台建设

3.1.1 社会媒体平台的建设

社会媒体平台主要指微信（WeChat）、微博（Weibo）等。这类平台由社会上的企业（如腾讯、新浪等）开发，高校共青团与其他集体、个人一样，作为运营者去开发、运营。

微信平台建设主要是指微信公众平台、微信群、微信墙等的建设。对于高校共青团而言，微信公众平台主要使用服务号或订阅号。微信公众平台建设主要分为图文、语音、视频等的推送和自定义菜单、留言、投票管理等两大类。图文、语音、视频等的推送来源便是下文讲的网络文化产品，自定义菜单、留言、投票管理等功能则可以快速的进入新的链接，极大地方便了老师、同学们。[7]

3.1.2 自有媒体平台建设

高校共青团可以建设共青团中央、团江苏省委开发的APP，利用新媒体运营，加强思想引领工作，更好的服务青年。这里以“江苏青年荟”和“微邦”为例。“江苏青年荟”是江苏团省委打造青年资讯、学习、成长、娱乐的新平台，了团务、看资讯、读期刊、听电台、玩互动……一手在握。“微邦”是一款地理位置社交软件，但不是简单的社交，更是为广大职业工作者提供一个广阔的交流平台，大家可以在一个群组里，来自不通的地方，从事不同的职业。同时，也是“青年之声”重要的APP平台。

3.1.3 第二课堂网络平台建设

相比于第一课堂，大学生第二课堂着重于学生创新思维以外的创新综合素质的培养与提升，包括语言与文字表达能力、交往与沟通能力、组织与协调能力、动手与实践能力等。[8]以苏州科技大学为例，第二课堂内容主要包括如下几个方面：学科竞赛与技能考试、校园生活与文化活动、科研训练与创新活动、社会工作、志愿服务与社会实践、体育竞赛与群体活动等。而传统的第二课堂活动管理和成绩单建设工作比较繁琐，现需要纸质的签到和记录，再手动整理成电子稿和录如系统，不仅耗费人力，而且容易出错。随着“互联网+”的时代到来，可以利用网络和新媒体建立和完善第二课堂。现以“PU（Pocket University口袋校园）”和“志愿者打卡器”为例。“PU”是一个专注提供高校成长服务的互联网平台。它以高校第二课堂为切入点，以为学生及学校提供创就业等衍生服务为出口。学生登陆平台后，通过参加活动或申请认定获得第二课堂学分，还可以在平台上接收通知信息、参加投票评选、进行问卷调查、校园导航、交友等。此外，平台还搭载了校园金融、创就业等服务功能。“志愿者打卡器”是一款专业的公益信息服务APP。不同于传统的记录方式，可以让志愿管理变得更轻松。同时用手机和PC采集社会公益数据，提高公益筛选效率。通过更多真实的公益信息，包括志愿者的属性、志愿技能、活动类型、活动区域、服务频次、评价反馈数据进行真实且即时的采集，以此帮助公益团体、志愿组织在解决现有社会公益难题和设计公益服务专业化方案时拥有更多参考，提升决策成功率。[9]

3.2 加快网络文化产品开发

3.2.1 基于新媒体平台的文化产品开发

基于微信公众平台的文化产品主要包括软文、一图读懂、漫画等形式的作品；基于微博的文化产品主要有九图等形式的作品。

“软文”一词本是广告营销学里面的词汇，原指由企业的市场策划人员或专业网络营销公司的文案人员来负责撰写的“文字广告”。是通过在宣传载体上刊登的一种宣传性、阐释性文章，包括特定的新闻报道、案列分析等。[10]当然，我们所说的软文有点偏向于暖文，是带有正能量的、给人以启发而又不失青年人的朝气和风趣的文章，不死板、不歪曲事实。典型的文章莫过于南京航空航天大学徐川老师在“南航徐川”微信公众号上推送的《我为什么加入中国共产党》一文。

“一图读懂”是将大段的文字先进行处理，然后通过Office、、Illustrator、CorelDRAW等软件制作成长图或一些短图之后拼接而成的图文作品。“一图读懂”在文件、报告、数据、科普等领域应用的已经相当广泛，对于高校共青团而言，可以在文件通知解读、校园文化生活、活动比赛流程等广泛应用，如：“一图读懂‘四进四信”、“一图读懂‘挑战杯大赛”等。通过使用“一图读懂”的方式，可以将枯燥无味的大段文字转化为老师同学喜闻乐见的图解形式，从而更好的开展共青团工作和服务青年。当然，“一图读懂”对作者的审美以及美工技术有一定的要求。

漫画大家都不陌生，从小就有接触。在此不过“旧瓶装新酒”，将画好的漫画通过简单的处理和编辑做到新媒体平台上。如践行和培育社会主义核心价值观、入团的基本流程、校园生活安全教育等。漫画形式所达到的效果与“一图读懂”类似，当然，对作者的绘画功底和创造力有一定的要求。

“九图”是利用微博等媒体空间排版的优势，将长图切割为短图凑够九图，或者将图片、漫画等拼凑为九图，其中中间的图（即第五张图）为“九图”的“核心图”。此种形式在微博、QQ空间、微信朋友圈里应用的已经相当广泛。人民日报官方微博经常是以“九图”形式推送图文消息，获得很多好评。因此，高校共青团官方微博也可以推送老师同学们喜闻乐见“九图”来提高吸引力，如：“校徽带你逛校园”等作品。

3.2.2 基于软件平台的文化产品开发

基于各类软件平台开发的文化产品主要有H5、动画、微电影等形式的作品。

“H5”是“HTML5（超文本标记语言的第五次重大修改）”的简称。从广义的角度来讨论，HTML5实际上是指一系列用于开发网络应用的最新技术的集合，它包括HTML、CSS3、JavaScript以及一系列全新的API。[11]简单的说，就是用户通过网页界面，不是通过繁琐的编程而且是前台设计，所创作出来的作品。这类作品不仅图文并茂，而且因为可以滑动翻页，所以可以展示的全面、丰富。这类产品在高校共青团工作中应用的已经越来越广泛，各类活动的宣传和报名信息的填写，中国传统文化、重大节日的展示，学科、导师的介绍等，均颇受学生欢迎。目前，“易企秀”、“we+”、“Maka”和“兔展”是四大H5页面制作的工具。在制作的过程中，往往需要字体转换器、Photoshop等软件的协助。因此，如果想做好H5的作品，也是需要一定的技术基础和创造力。

动画和微电影则属于视频类的文化作品。创作这类作品一般都是需要相关专业的老师和同学。优秀的动画片往往能传递某种精神，同样，在高校共青团思想政治教育中，创作出优秀的动画作品将对学生大有裨益。当然，优秀的的动画作品不仅需要专业人员，灵感和创造力也是不可缺少的，所以，动画这种形式在新媒体文化产品的开发中暂时并不多见。

相比于动画，微电影则容易创作得多。目前高校创作的最多的微电影是迎新宣传片和毕业宣传片。由于将制作好的微电影上传到互联网上后，其链接极易传播和播放，特别是在微信公众平台上，视频可以直接插在文章里或直接推送，所以微电影也是老师、同学们喜闻乐见的一类文化产品。

3.2.3 基于计算机平台的文化产品开发

基于计算机平台的文化产品开发主要有歌曲、主题APP等。这类文化产品的开发不仅需要专业人员，并且需要一些不同专业的人员形成团队，才能更好的创作。学习习近平总书记系列重要讲话精神“四进四信”活动、庆祝中国共产党成立95周年等活动都可以进行创作歌曲、主题APP等。

3.3 做好网络宣传引导工作

互联网的迅猛发展，深刻改变着舆论的生成方式和传播方式，改变着媒体格局和舆论生态。要坚持积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方阵，完善互联网管理领导体制，加强网上思想文化阵地建设，净化网络环境，使我们的网络空间清朗起来。[12]

高校的网络工作队伍组成为：网络文明志愿者为外围、网络宣传员为主体、团学干部为核心。网络文明志愿者是包含网络宣传员的，网络宣传员是包含团学干部的；换句话说，就是团学干部不仅是网络宣传员，也是网络文明志愿者，网络宣传员同时也是网络文明志愿者（如图1）。

加强网络工作队伍建设，对清朗网络空间十分有好处。网络工作队伍的老师同学们，通过积极转发、点赞网络上正能量的文化产品，影响身边的同学、朋友。另外，也可以带动身边的人积极参与正能量活动的投票等。同时，这样有利于防范网络上的不良行为和减少网上的负面言论，坚决抵制违法行为和不良信息，这些对社会发展稳定、人民安居乐业大有帮助。

总之，新媒体的迅猛发展的时代，很好的拉近了信息的传播距离，已经成为青年大学生的主流手段，也为高校的共青团工作提供了新的思路和方法。创新新媒体与高校团工作的路径更是发展的必然趋势。只有丰富共青团的组织管理模式，深化高校团工作与新媒体的融合，才能帮助广大青年团员更好的成长成才，为党的后备军储蓄力量。

参考文献：

[1]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京：南京师范大学，2013：19.

[2]人民网-传媒频道.“《中国新媒体发展报告（2015）》发布新媒体发展进入新阶段”[EB/OL].http：//media.people.com.cn/n/2015/0624/c120837-27201386.html.

[3]中国互联网络信息中心. CNNIC 发布第38 次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].http：//www.askci.com/news/hlw/20160805/17065450828.shtml.

[4]冯薇.关于运用新媒体开展高校共青团工作的思考[J].科教导刊，2016，36（01）：68-69.

[5]马舒洁，马晓云.新媒体情境下高校共青团工作的创新途径[J].开封教育学院学报，2015（01）：212-214.

[6]陈菊平.新媒体对高校共青团工作的影响及对策研究[J].山东省团校学报，2010（03）：54-57.

[7]刘春雁.大学生微博使用状况的调查与思考[J].思想理论教育，2011（03）：89-90.

[8]魏培徵，马化祥.高校第二课堂与大学生创新素质培养的关系研究[J].思想教育研究，2011（10）：100.

[9]张晶蕊“志愿者打卡器”介绍—上海悠活网络[OL].http：//fashion.huanqiu.com/zxtg/2014-12/5295192.html.

[10]杜漪，金艳梅.对我国网络软文营销的研究[J].中国商贸，2010（14）：42.