小议中职电子技术的教学策略

王崇琴

【摘 要】随着时代的不断进步，教学目标也在不断的改进，中职电子技术作为一门偏向于专业技能的学科，广泛引起关注。教师需要对学生进行深入的培养，让学生们掌握充分的有关电子技术的知识。本文针对当前的电子技术教学现状进行了深入的探究，并结合当下的具体情况提出了几点相关的建议，希望可以为以后的中职电子技术教学策略教学提供有益的指导。

【关键词】中职 电子技术 教学 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.179

随着新课程改革的不断进行，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生已经成为每个教师做追求的教学目标。教师不仅应该教授学生知识，更多的是教给学生人生的道理，让他们在今后的生活中有所凭借，中职电子技术作为技术类的一门必修课，在学生的职业教育中发挥着重要的基础作用，是学生在今后找工作时不可或缺的一个方面，因此，对于我们教师来说在有限的时间里让学生学到更多的知识是我们的义务，所以提高中职电子技术课堂教学的有效性是至关重要的。电子技术的发展不仅可以给人们的生活带来便利，而且可以将人们带入一个发展的新时代。本文对当前中职电子技术教学课堂中出现的问题进行了细致的探究，并提出了提高中职电子技术教学有效性具体的解决措施，希望可以对中职电子技术教师今后的教学提供更好的教学思路，从而切实提高学生的专业水平和能力。

一、加强中职电子技术课程探究的重要意义

电子技术是一门新兴的学科，在更新换代速度超快的当下，电子科技的发展显得尤为重要，中职电子科技的发展对于学生的个人发展有重要的影响，也对我们国家未来的发展有着重要的影响。加强中职电子技术课程的探究，可以更好的激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中更有想法。电子技术在很大的一方面对于学生的发展有着重要的作用，是学生在未来学习型信息社会中自我发展、持续发展的基础，在学生毕业以后从事工作时，电子技术可以成为一项技能，让学生更好的适应工作中出现的各项事情、各种问题。加强电子技术教育可以让学生适应这个快速发展的社会，为我们国家的发展贡献一份自己的力量。

二、当前中职电子技术教学中出现的问题

（一）灌输式教学导致课堂效率低下

随着时代的不断向前发展，学生们的思维也是在不断变化的，因此教师的教学方式也应该在不断的探索中前进，然而当前的中职电子技术课堂中依然存在着一些问题，阻碍着课堂效果的提高。教师们对于各类知识进行讲述，不懂得创新教学模式，对于各类专业术语和概念直接进行讲述，使得课堂变得无聊至极，电子技术课堂是我们更好的探索新时代的依据，我们应该充分发散自己的思维去探索电子世界的神秘，而当前的课堂教学只是引导学生灌输理论知识，而忽视了对学生技能的培训，导致课堂枯燥乏味。学生们学到的也只是表面只是，并没有真正的掌握知识的精髓，在以后的工作中也不能准确的把握各种专业知识。

（二）学生态度不端正，主动思考意识低下

中职学校的学生心气都比较浮躁，他们很聪明但是学习态度却不端正，玩心太大，这就需要教师们在平时的课堂中深入挖掘学生想要什么，想学什么，充分提高课堂的有效性。如在讲述Word、excel、PPT等基础知识时，教师们应该穿插进入有趣的视频，改变学生那种无所谓的敷衍状态，很大一部分学生死板的学习理论知识，不知道对其他的知识进行探索，这就使得学生不能充分发散自己的思维，还有一部分学生在学习的过程中不听从老师的教导，自己沉迷于QQ、网游等网络世界无法自拔，使得学生学不到东西，从而使得中职教育教学中陷入尴尬境地。

三、提高中职电子技术教学有效性的具体策略

（一）注重学生的兴趣培养，提高教学质量

俗话说：“兴趣是最好的老师”。只有让学生具备学习电子技术的兴趣，我们才可以提高计算机这门课程的课堂有效性。作为一名优秀的中职教师就应该在平时的课堂教学中注意把握学生的兴趣点，从实际出发，将现实生活中的一些实例融入课堂教学中，让学生认识到学习电子技术的实际应用性，调动起学生的学习兴趣，带给学生新的学习体验，使学生对课程产生新的认识。例如我们可以在课程中将一些关于电子科技发展的理论知识在网上找相关的视频，让学生在看视频的过程中了解更多的电子技术的发展，这样不仅可以增加学生的兴趣，而且会加深学生学习的印象，使学生不会很快就忘掉。

（二）实行自主教学，学生之间小组合作

俗话说：“闻道有先后，术业有专攻。”课堂教学的过程应该是我们师生共成长的过程，我们应该在平时的教学过程中留出充分的时间让我们和学生进行深入的交流，让有独特见解的学生走上讲台，去讲解自己的思路，将自己的想法分享给同学们，让同学们共同来探讨，教师对于他们的探讨进行指导，让一些操作较好的同学去帮助那些处于劣势的同学，让他们形成团结友爱、互帮互助的氛围，并且教师与学生多沟通交流，能够形成良好的师生关系。例如在课堂中我们可以将他们划分小组，让他们小组合作去表达自己关于电子技术中的心得，实现自我水平的提高。

（三）实施鼓励式教育，充分把握学生心理

根据新的课程改革要求我们要给予学生正确的评价，给学生一个不断进步的理由，这样才能帮助学生更好的收获知识，成长自己。所以，在中职电子技术的教学评价中，我们不应该只停留在作业结果的这个层面，应该在作业的完成过程中，即使结果没有特别完美，我们也应该及时表扬学生。在课堂上让学生积极发言，对于学生的回答教师应当予以充分的肯定，即使答案存在不合理的情况，教师也应该进行引导，让学生通过自己的努力找到正确答案。很多中职学生的逆反心理比较严重，掌握合适的教学思路才是对教育的最大尊重。

四、结束语

总而言之，促进中职电子技术课程的教学有效性达到完美任重而道远，这是一个长期的过程，不能一蹴而就，急于求成，需要我们教师和学生的共同努力。教师应根据学生的兴趣爱好制定教学计划，让学生在快乐中收获知识，从而使课堂更加具有有效性，切实提高学生的电子技术水平和能力，不断提高学生的学习积极性和创造性，塑造学生健全的人格，这样才可以促进中职教育的发展。本文对中职电子技术课堂教学中出现的问题进行了较为详细的解释，并对以后的课堂教学提出了一些建议，希望可以对以后的教学实践起到指导作用，切实提高中职学生的电子技术水平，从而真正促进学生的全面发展，为国家培养专业型的高素质人才。