有效提升高中英语课堂教学效率的方法研究

杨丽娟

【摘 要】英语是一门交际性语言，如今经济发展全球化越来越明显，作为国际性语言的英语也就成为了当下人才的必备技能。同时，在高考中英语占的比重也是比较大的，因此教师在课堂教学中要注意采用多种教学方式，以提高学生的学习效率。

【关键词】高中英语 上课效率 学习方法 教学方式

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.137

社会生活的现代化和经济的全球化使得英语的作用日益突出，英语已经不仅仅是一门学科，更多的是一种与外界进行沟通交流的工具。随着中国国际化进程不断加快，使用英语的范围也越来越广，英语已经成为了我们学习的第二语言。英语是一门重要的学科，对高考的影响是不容忽视的，如果学生能够掌握灵活使用英语的能力，这样对学生考入一个好的大学也会有很大的帮助。学会英语能让学生自己看懂英文电影、听懂英文歌曲，而不用看字幕，这样就能很好地节约时间。同时，学好英语还能够到世界各地进行旅游，不用担心与其他国家人民的沟通交流问题，能更好的欣赏到世界各地的美丽景象。英语这门学科的知识量十分丰富，因此老师要引导学生充分认识高中英语学习的重要性，不断提高学生对英语学习的积极性。学生要想学好英语，上课时间是需要充分利用起来的，只有高效率的充分利用课上的时间，才能把老师讲的知识点掌握牢固，这样才能进行有效地学习英语。

老师需要引发学生的学习兴趣和学习积极性，只有学生对英语学习充满了动力，才能自觉主动的进行英语的学习和应用，才能充分的认识到英语的重要性，才能让学生的英语学习充满乐趣。对于英语的学习，基础知识的学习至关重要，但是也得讲究一定的学习方法，有了好的学习方法，学生在学习英语时才能感到轻松愉快，才能达到事半功倍的效果。掌握了好的学习方法，会让学生觉得英语的学习充满乐趣，进而觉得英语是一门好学的科目，这样就能极大地提高学生的学习积极性和学习效率。老师在进行课堂教学时需要根据学生的特点，设计出适合学生的新时代教学模式，学生才会愿意进行英语学习。

一、引导学生认识英语的重要性

英语是高中的一门主要课程，也是拿到高考好成绩的关键，在应试教育的模式下，学生还是需要为了分数不断努力，大学英语要求学生必须过四六级，如果学生的英语基础不好，这样就会导致学生在大学中处于一种被动的状态。所以，在高中学好英语也是为大学的四六级做铺垫，有了好的英语基础才能轻松应对大学的英语考试。同时，有许多学生有出国留学的打算，这样就必须要进行雅思托福的考试，而学好高中英语对这种国际化的考试也具有重要帮助。英语已经成为世界上应用最多的一门语言，学好英语对未来出国旅游或者留学也是非常重要的。语言是交流工具，而英语则是最重要的交流工具，英语能够让学生了解更多外面的世界，使他们的视野变得更宽阔，这样才能真正与世界接轨。有些学生认为自己以后就在中国生活，所以没必要学习英语，这样的观点是不正确的，英语不仅仅是一门课程，它更是一种技能，能够流利的表达英语这对于学生以后的工作、相关职称的考试以及进一步发展和提高水平都具有很重要的意义。所以，英语的重要性是毋庸置疑的，让学生认识到学习高中英语的重要性是很有必要的。

二、提高学生的课堂学习效率

学生在学校学习英语的时间更多的是在课堂上进行的，要想让学生在相同的时间内掌握更多的英语知识，提高课堂效率是关键。学生首先需要进行预习相关的知识，把需要记忆的单词或者短语先记住，这样上课老师讲解文章或者相关知识时学生就能比较轻松的掌握和学习。老师可以利用多媒体课件的形式进行授课，多媒体具有图、文、声并茂的特点，这样能够充分的带动学生的学习积极性，引发学生学习英语的兴趣；可以针对学生的预习情况进行有效地备课，这样学生就能有重点的进行听讲；老师还可以为学生创设一种特定的、轻松愉悦的教学情境，可以利用PPT的形式进行视频的播放，与课文有关的视频能够带动学生学习课文的积极性，能够让学生主动地进行英语课文及相关知识的学习。在正式进行讲课的前几分钟，可以让学生针对将要学习的内容用英语进行一个简短的概述，这样既锻炼了学生的口语表达能力，又让学生对新知识有了更好的把握。在高中英语课堂上，教师还可以让学生相互检查需要背诵的知识点，相对于老师挨个检查来说，这种检查方式不仅节约了上课的时间、提高了上课的效率，而且还让学生之间形成了竞争力，更加激励他们进行英语的学习。

三、向学生传授英语学习方法

英语学习不仅是在课堂上进行学习，还需要日常生活的积累和学习，每个学生可以准备一个小的笔记本，上面可以记录自己容易忘记的单词和句型，在空余的时间可以拿出来翻看，英语的学习就是这样慢慢积累的过程，只有不断地记忆才能把知识点牢牢地记住。学生比较喜欢愉快的学习方法，针对学生这个特点可以让学生平时多看一些原版的英文电影以及听一些英文歌曲，通过这种方式能让学生在不知不觉中学到正宗地道的英语知识，对日常的学习也会产生积极的影响。老师还可以引导学生养成记笔记的习惯，例如：在学习“主谓一致”这一概念时，老师上课解释它的含义，学生可以进行记录。首先是语法形式上要一致，即单复数形式与谓语一致；其次是意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致；最后是就近原则，即谓语动词的单复数形式取决于最靠近它的词语。一般来说，不可数名词用动词单数、可数名词复数用动词复数，学生自觉地记录这些相关的概念和知识点，能够比较全面的理解一些语法知识，从而进行更有效的学习。

四、转变教学方式

有许多初中阶段学生的英语知识就掌握的不好，基础差底子薄，当他们升入高中需要掌握更深层次的英语知识时，就会感到力不从心。针对这种情况，老师需要做的就是尽量把课程讲的生动形象，这样学生才能有学习的积极性。同时，老师要不断的鼓励和赞美学生，学生获得了进步或者取得好的成绩时，老师要进行表扬他们，当学生感受到自己还是可以学好英语时，他们就会对英语这门学科更加上心，学生的主动性增强了，那么他们就能更加努力的学习英语。和谐的师生关系也能够让学生积极地进行英语的学习，老师成为学生的引导者、合作者和共同探索者，这样学生才能向老师提问自己的疑难问题。

总之，在高中英语教学中，老师要积极采用多元的教学模式，把学生培养成全面发展的高素质人才。