新课改下如何有效开展小学英语课堂教学

张榆

【摘 要】新课改提出了很多新的教学指导思想，要求教师在教学的过程中落实到实际的教学中去。本文就新课改下如何有效开展小学英语课堂教学展开论述。

【关键词】小学英语 小学生 新课改 课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.131

不同时期的教学，教师应该用不同的教学理念做指导，进入新时期，教师应该在新课改过程中提出的教学理念的指导下开展教学活动。小学阶段的英语学习具有启蒙意义，在学生整个英语学习生涯中发挥着重要作用，为了使学生能够更加有效的进行英语学习，要求教师在教学的过程中能够积极的在新的教学理念的指导下开展教学活动。本人结合实际的教学经验，就新课改下如何有效开展小学英语课堂教学展开论述。

一、建立良好的师生关系

课堂教学不仅仅是知识传递的过程，同时也是教师与学生情感交融的过程，良好的师生关系对提升课堂教学的有效性有很大帮助，而师生之间的关系一旦出现不和谐的情况，就会严重影响课堂教学的有效性。作为一名小学英语教师，在实际的教学中应该积极响应新课改过程中提出的教学理念，在授课的过程中积极营造良好的师生关系。

1.良好的师生关系能够为学生创造一个良好的学习心理环境。教师在授课的过程中注重营造良好的师生关系，首先是帮助学生营造良好的学习心理环境的体现。小学生不管在情感上，还是在知识获取的过程中都对教师有较强的依赖性，良好的师生关系能够为学生营造一个良好的学习心理环境，进而更好的帮助学生进行英语学习。2.良好的师生关系有助于营造和谐的课堂教学氛围。良好的师生关系对营造良好的课堂教学氛围也具有重要意义，在和谐的课堂教学氛围中，教师能够更加有效的对学生进行知识点的讲解，学生能够更加有效的获取知识，学生的英语学习兴趣也就能够被有效激发。

二、打造趣味小学英语课堂

在新课改提出的教学理念的指导下开展教学活动，要求教师积极的打造趣味课堂。对于小学英语课堂教学而言，教师在教学的过程中打造趣味课堂具有重要意义。1.趣味课堂有助于激发学生的英语学习兴趣。小学阶段学生刚刚接触到英语学习，教师在授课的过程中能否有效提升课堂教学的趣味性，有效将学生的注意力吸引到课堂教学中来，将直接影响到学生的学习兴趣，因此教师要把握好小学阶段这个关键时期，通过提升课堂教学的趣味性达到有效培养学生英语学习兴趣的目的。2.趣味课堂有助于学生更好的学习英语知识点。形象思维是小学生的主要思维形式，教师如果能够从学生的思维形式出发展开教学，能够收到更好的教学效果。试想教师以一种有趣的方式将知识点呈现给学生，学生自然能够更加有效的掌握知识点，反之，如果教师古板的对学生进行知识点的讲解，自然难以收到良好的教学效果。因此，在小学英语课堂教学过程中，教师积极提升课堂教学的趣味性具有重要意义，在新时期的教学中应该引起高度重视，真正达到寓学于乐的教学目的。

三、发挥教师对课堂教学的主导作用

新课改提出的一个重要教学指导思想，就是转变教师在课堂教学中的角色，教师不再是课堂教学的主体，新时期要求发挥教师在课堂教学中的“主导”作用。传统教学中要求学生对教师言听计从，教师对学生进行知识点的讲解，学生被动的接受知识点，进入新时期，这种传统的教学方式已经难以适应现代教学的要求，不仅在一定程度上影响了课堂教学的有效性，也在一定程度上影响了学生学科水平的提升。那么在新时期的教学中，教师该如何发挥自身在课堂教学中的主导作用呢？一方面，教师要对学生有效进行知识点的讲解。教师的主要使命是对学生进行知识传授，作为小学英语教师要发挥其在课堂教学中的主导作用，应该注重对小学生进行知识点的讲解，提升学生的知识水平。另一方面，教师要能够对课堂教学进行有效管理。发挥小学英语教师在课堂教学中的主导作用，要求教师能够对课堂教学进行有效管理，通过对小学英语课堂进行有效管理，维持良好的课堂秩序，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，并且能够通过有效的课堂教学管理激发学生的学习激情。在新时期的小学英语教学中，想要有效发挥教师在课堂教学中的主导作用，要求教师注意的问题还有很多，小学英语教师一定要转变传统的教学理念，确立个人在课堂教学中的角色。

四、尊重学生在课堂教学中的主体地位

在发挥教师在课堂教学中主导地位的同时，要求教师同时能够尊重学生在课堂教学中的主体地位，尊重小学生在英语课堂教学中的主体地位，就是要求发挥学生在获取英语知识点过程中的积极性与主动性，使学生由传统教学中被动的接受知识点，转变为积极主动的获取知识点。那么，在实际的教学中教师该如何尊重小学生在英语课堂教学中的主体性地位呢？1.为学生留出进行自主学习的时间。使小学生在英语课堂教学中的主体地位得以实现，这就需要教师引导学生在学习的过程中积极进行思考，通过发挥个人的主观能动性去获取知识，因此教师在课堂教学过程中应该为学生留出进行自主学习的时间。2.鼓励学生大胆提出问题。发挥小学生在课堂教学中主体地位的一个重要体现，就是学生积极大胆的发问，有些学生在学习的过程中遇到困难却不敢及时提出，结果出现了知识盲区，如果学生能够大胆提出学习中遇到的问题，对学生更加有效的获取知识有很大帮助。在发挥小学生在英语学习中的主体地位的过程中，不仅需要小学生个人有较强的主人翁意识，而且要求教师能够采取有效措施发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，进而更好的提升学生的知识水平与能力水平。

五、将多种多样的教学方法运用于课堂教学

为了更好的提升课堂教学的有效性，也为了更好的帮助教师将知识点呈现给学生，新课改提出了很多新的教学方法，在新时期的教学中，小学英语教师应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。思想活跃、精力充沛、记忆力强等是小学生的特点，教师应该把握好这一大好时机提升学生的英语水平，教师要结合实际的教学情况，通过多种不同的教学方法实现知识点的有效呈现，进而帮助学生更好地获取知识，同时也使学生的能力得到有效训练。

本文就新课改下小学英语教师如何有效开展课堂教学展开了论述，从不同的角度指出了应该如何用新的教学理念指导小学英语教学活动。除了文中提出的教学理念之外，新课改过程中还提出了很多新的教学理念，教师在实际的教学中要积极用新的教学理念指导课堂教学。