简析几种有助于提升小学数学课堂教学有效性的方法

李瑞娟

【摘 要】不同的教学方法能够收到不同的教学效果，因此为了更加有效的开展课堂教学，教师在授课的过程中应该将有效的教学方法运用于课堂教学。本文就几种有助于提升小学数学课堂教学有效性的方法展开论述。

【关键词】小学数学 课堂教学 教学方法 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.125

随着现代教学的不断发展，出现了很多有助于提升课堂教学有效性的方法与技巧，小学数学教师在授课的过程中应该积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。在实际的教学中教师究竟该将何种教学方法运用于课堂教学才能收到更好的教学效果，受多种因素的影响，本人结合实际的课堂教学经验，就几种有助于提升小学数学课堂教学的方法展开论述。

一、灵活多样的课堂导入

当下，人们越来越认识到课堂导入对课堂教学产生的重要影响，并认识到作为课堂教学有效组成部分的课堂导入，是课堂教学一个不可缺少的组成部分。小学数学教师采用灵活多样的课堂导入形式，对小学数学课堂教学也有重要意义，由于小学生的年龄较小，注意力不集中，尤其课堂之始，如果教师不能采用有效的方式将学生的注意力吸引到课堂教学中来，学生的思想可能还停留在课间的游戏之中，这就会在一定程度上影响学生有效学习。如果教师能够通过有效的课堂导入将学生的注意力吸引到课堂教学中来，那么，就能够使学生快速的投入到知识点的获取中来。为了切实发挥课堂导入对学生数学学习的促进作用，要求教师在设计课堂导入的过程中多下工夫，在设计课堂导入的过程中，教师要实现课堂导入形式的多样化，这样才能更好地适应小学生的特点，进而更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。教师在设计课堂导入的过程中，一方面要注意提升导入环节的趣味性，使学生在课堂之始就感受到快乐，另一方面，教师还要通过课堂导入有效引出要讲解的知识点，通过课堂导学更好的帮助学生进行知识点的学习。

二、设置悬念

为了更好的吸引学生的注意力，也为了更好的引导学生进行数学学科学习，教师在授课的过程中还要善于设置悬念，当然，小学数学教师在设置悬念的过程中也要讲究方法与技巧，那么小学数学教师该如何有效的设置悬念呢？

1.结合小学生的特点设置悬念。小学数学教师在设置悬念的过程中，首先应该从小学生的实际情况出发，教师要考虑到学生的理解能力、兴趣爱好等，只有结合小学生的特点设置悬念，才能更好地调动学生思考的积极性。2.结合知识点设置悬念。小学数学教师在课堂教学过程中设置悬念，还要能够与课堂上要讲解的知识点有效结合起来，这样学生才能在教师设置的悬念的引导下进行深入的思考，对学生有效进行知识点的学习更加有帮助。总之，小学数学教师在课堂教学的过程中应该对设置悬念引起高度重视，在小学阶段就引导学生在数学学习的过程中进行有效思考，不仅能够很好的帮助学生进行数学知识点的学习，而且能够有效提升学生的数学思维能力，为学生更加有效的进行数学学习奠定基础。

三、鼓励学生积极进行思考

学而不思则罔，思而不学则殆。思考在学生学习过程中发挥着十分重要的作用，就小学阶段各个学科的学习而言，数学对学生的思考能力有更高的要求，因此在教学的过程中应该鼓励学生积极进行思考。我们可以从以下几方面分析采取有效方法培养小学生在数学学习中积极进行思考的能力的重要性：

1.思考有助于学生进行数学基础知识的学习。学生只有学好了数学基础知识，才可能通过对基础知识的有效应用去解决难度更大的问题。对于小学生而言，教师在教学的过程中鼓励学生进行思考，能够使学生对数学基础知识有更加全面、深入的认识，进而为学生有效进行数学学科学习奠定基础。2.有助于提升学生的运算能力。运算是数学的一个重要特征，而学生进行运算的过程就是不断进行思考的过程，因此教师鼓励学生在数学学习的过程中不断进行思考，对提升学生的数学运算能力有很大帮助。很多学生的运算能力不强，导致学生在数学学习的过程中出现了严重的困难，因此教师在小学阶段鼓励学生通过有效思考培养学生的运算能力，对学生小学阶段及以后的数学运算都有重要意义。

四、将学生纳入教学过程

课堂教学是知识传递的重要途径，因此，为了使学生能够有效的进行知识点学习，教师必须采取有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来、将学生纳入课堂教学过程中来，这样才能收到良好的教学效果。当然，小学数学教师在授课的过程中为了将学生纳入课堂教学过程中来，不能一味的采用强制性的纪律管制方法，应该采用有效的方法与技巧，这样才能收到良好的教学效果。本人认为教师可以通过以下几种方法很好地将小学生纳入到课堂教学中来：1.提升课堂教学的趣味性。为了很好地将学生纳入到课堂教学中来，教师在授课的过程中应该积极的提升课堂教学的趣味性，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，进而使学生更好的学习知识点。例如：教师可以将一些小学生十分喜欢的话题与知识点的讲解结合起来，使知识点以一种更加有趣的方式展示出来，这也能够将学生的注意力牢牢锁定于课堂教学。2.加强师生之间的有效互动。为了有效将学生纳入课堂教学过程中来，教师在授课的过程中还应该积极的与学生进行互动，教师如果单纯的对学生进行知识点的讲解，学生在获取知识的过程中就会十分被动，最终学生会出现跑神的情况，如果教师能够通过问题的设置等多种方法，积极的与学生进行互动，那么，学生的思维就会紧跟教师的教学思路，很好地将学生的注意力锁定于课堂教学。

五、有效采用激励教学法

激励教学法要求教师在授课的过程中能够发现学生的长处，并能够对学生的优点及时进行表扬，进而更好的调动学生的学习激情，小学生是一个十分喜欢表现自我的群体，因此，教师在授课的过程中更应该与小学生的这一特点结合起来。本人在实际的教学中，对学生的优点及学生在数学学习中取得的进步及时提出表扬，使学生在数学学习过程中有更多的成就感，进而更好的激发学生的数学学习激情，达到提升学生数学学习效率的目的。

本文就几种有助于提升小学数学课堂教学有效性的方法展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发。在实际的教学中，还有很多有助于提升课堂教学有效性的方法与技巧，教师一定要积极的运用到课堂教学中去，从而打造更加高效的小学数学课堂。