小议通过有效教学方法的应用提升初中英语课堂教学质量

杨香梅

【摘 要】初中阶段是学生打好英语基础的关键时期，因此教师在教学的过程中应该将有助于提升课堂教学有效性的措施运用于课堂教学。本文就通过有效教学方法的应用提升初中英语课堂教学质量展开论述。

【关键词】初中英语 教学方法 教学质量 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.076

现代英语教学对学生提出了更高的要求，对教师的教学也提出了更大的挑战，初中是学生打好英语基础的关键时期，因此，教师必须对学生进行有效引导，使学生更加顺利的进行英语学习。新时期的教学中，教师只有将更多有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，才能更好地帮助学生学习。本文就有助于提升初中英语课堂教学有效性的方法展开论述。

一、教师用英语组织课堂教学

随着社会的不断发展，世界各地之间的联系也更加密切，英语这门国际性语言也受到了高度重视，现代教学不仅要求学生能够掌握基础的英语知识，而且要求学生能够对学习的知识点进行有效应用，这样才能使学生更好的适应现代社会发展的需要。为了提升英语课堂教学的有效性，也为了更好的促进学生英语综合素质的提升，作为初中英语教师在实际的教学中应该努力用英语组织课堂教学。

1.为学生创造良好的英语学习氛围。教师在英语课堂上用英语组织课堂教学，能够为学生营造一个良好的英语学习氛围，在这样的学习氛围中，学生进行英语学习的积极性被调动，同时在英语学习氛围中学生耳濡目染，对提升学生的实际应用能力也有很大帮助。2.为学生创造一个良好的交际平台。提升学生运用学习的英语知识点进行沟通与交流的能力，是现代英语教学的一个重要教学目标，而中国孩子在学习英语的过程中，最缺乏的就是良好的交际情境。因此教师在英语课堂上用英语组织课堂教学，无疑为学生营造了一个良好的交际情境，对提升学生运用英语进行交际的能力有很大帮助。

二、重视对学生进行语法教学

很多学生谈语法色变，可见语法是学生英语学习过程中的一个难点。本人作为一名初中英语教师，在实际的教学中也发现，在对学生进行语法教学的过程中会出现更多的困难，虽然语法对教师与学生都是一个巨大的挑战，然而，语法对学生的英语学习又发挥着十分重要的作用，教师在教学的过程中应该对语法教学引起重视。本人在实际的教学中注重引导学生有效掌握语法，主要通过以下方法对学生进行语法教学：

1.让学生从理论上明白语法的含义。教师在对学生进行语法教学的过程中，首先要从理论上使学生对语法的含义有一定的了解，否则将会影响学生对语法的有效应用。例如：教师在对学生讲解“现在进行时”这一语法知识时，就要从理论上使学生认识到该语法的含义，当然教师在对学生就语法的理论进行讲解的过程中，也应该结合生活中的一些例子帮助学生理解。

2.与具体的题目结合起来帮助学生应用语法。教师不仅要对学生从理论上进行语法的讲解，而且还要引导学生对语法进行有效应用。教师首先应该对语法该如何有效应用对学生进行演示，在此基础上给出学生具体的练习题目，从而提升学生的实际应用能力。当然，学生在刚刚应用新学习的语法时不能害怕出错，有了错误要及时加以纠正，这样学生的语法应用能力才能不断得到提升。

三、鼓励学生进行背诵

学生想要学好英语这门语言，就必须要进行背诵，有些学生在英语学习的过程中没有掌握有效的学习方法，认为不用进行大量的记忆就可以学好英语这门学科，结果学生在英语学习的过程中变得举步维艰。当然，鼓励学生在英语学习的过程中进行背诵，并不是要求学生对学习的英语知识点进行死记硬背，如果学生进行机械的记忆，将会走进另外一个极端——机械化的进行英语学习。教师要引导学生掌握有效的英语背诵方法，这样才能更好地帮助学生进行背诵，并收到良好的背诵效果。

1.将背诵建立在理解的基础之上。教师在指导学生对学习的英语知识点进行背诵的过程中，要引导学生将背诵建立在理解的基础之上，学生只有理解了知识点，而后再去记忆，这样才能收到良好的记忆效果。如果学生对知识点并不理解，而一味的对知识点进行死记硬背，不仅会给学生带来巨大的学习压力，而且学生也很难有效的记忆知识点，学生的英语学习将进入恶性循环。2.将背诵建立在应用的基础之上。教师在鼓励初中学生背诵英语知识点的过程中，一方面要求学生要理解知识点的含义，将记忆建立在理解的基础上；另一方面，还要鼓励学生将背诵建立在对知识点应用的基础之上。这样不仅能够使学生更加高效的掌握知识点，而且对提升学生对知识点的实际应用能力也有很大帮助。学生只有对知识点进行有效背诵，掌握的知识量才能不断增加，学生在应用的过程中才能游刃有余。

四、注重对学生进行文化背景教学

英语是一门语言，蕴含了很多西方文化，教师在授课的过程中一定要结合英语这门语言的特点，有效对学生进行文化背景教学。本人在实际的教学中认识到对学生进行文化背景教学的重要性，并积极的对学生进行文化背景教学。本人认为，教师没必要设定专门的时间对学生进行文化背景知识的教学，只要将对学生进行的文化背景教学渗透到日常的课堂教学过程之中即可。教师在对学生讲解知识点的过程中，一旦涉及到背景文化知识，教师应该及时地将其穿插到教学中去，这样对学生有效理解知识点也有很大帮助，同时也使枯燥的课堂教学变得更加有趣。随着学生学习的推进，学生掌握的英语文化背景知识也越来越多，对学生理解英语文章等都有很大帮助，为了使学生掌握更多的英语文化背景知识，教师除了通过课堂教学对学生进行渗透之外，还应该鼓励学生阅读一些专门讲解英语文化背景知识的书籍，从而扩展学生的知识面。

五、组织多种多样的课堂教学形式

为了有效提升初中英语课堂教学的有效性，教师在教学的过程中，还应该实现课堂教学形式的多样化，例如：教师在对学生进行知识点讲解的过程中，可以积极的与学生进行互动；在引导学生练习课堂上讲解的对话时，可以组织学生开展小组学习；为了提升学生应用知识点的能力，教师可以组织学生表演对话。这就使得课堂教学形式丰富多样，对学生有效学习英语知识点也有很大帮助。

除了文中提到的提升初中英语课堂教学有效性的方法之外，还有很多有其他的方法，教师要将有效的方法与课堂教学结合起来，使学生更好地学习英语知识。