小议高中语文教学方法

顾代富

【摘 要】语文是高中阶段需要学习的重要科目，是各个学习阶段都要学习的科目之一；同时也是学习其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。没有语文基础知识做铺垫，就无法理解其他学科的学习内容，更加无法做到全面发展。所以，进行有效的高中语文教学具有很重要的意义。

【关键词】高中语文 重要性 理解思考 学习效率

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.056

语文是最重要的交际工具，人们之间的沟通交流都需要以语言为基础，不管以后从事什么样的工作或者接触怎样的人都需要运用语言进行交流，一个人的语言魅力将会对他的事业和生活产生巨大的影响，所以“听、说、读、写”是语文必不可少的学习内容。高中语文在高考中占的比重也是很大的，取得好的语文成绩是获得成功的前提；而且语文是高考最先考的科目，语文大体状态的好坏直接影响到后面学科考试的发挥。由此可见，语文学习是非常重要的，老师和学生都要高度重视高中语文这门学科，教师要不断地培养学生的语文素养，让学生养成良好的语文学习习惯。语文的学习并不是死记硬背相应的课文和知识点，而应该在理解的基础上进行记忆，有些知识的记忆并不是仅仅为了背诵和记住，更重要的是理解，通过学习文章的思路和写作方法，把这些优点发挥到自己的作文中，提高自己的写作水平。还有通过记忆一些内容来感受作者的心理变化和所处的时代背景。所以，学习语文并不是只是靠记忆，更需要的是思考和理解。

因此，要想提高学生的语文学习成绩，最重要的就是提高课堂效率，当学生积极主动地参与到高中语文的学习中时，就能活跃和带动上课的气氛，并且老师和学生有效配合，这样才能使上课效率得到提高。当老师运用诙谐幽默的语言进行教学时，学生就会感觉课堂充满乐趣，学习语文的积极性就会提高，兴趣和动力是提高学生上课效率的关键因素。学习语文很大程度上是学习作文的写作方法和写作技巧，要想提高自己的写作能力只靠上课学到的知识是不够的，还要大量的阅读和积累，只有扩大知识面才能有话可写，才能把文章写得优美富有感情。

一、引导学生理解语文学习的重要性

高中语文强调学生语文素养的形成，包括语文能力、语文知识、语文方法、学习态度以及语文素质方面的综合体现。语文的学习不仅包括识字写字，更多的是阅读理解文章、写作、口语交际和审美情趣，不断地拓宽知识视野，形成高尚的品德修养。学习语文的重要性还表现在语文是其他所有学科的基础，不仅关系到总的学习成绩，还关系到学生与社会的沟通交流能力，关系到学生的综合素质提高和全面发展。语文是一门基础性的学科，对于学生学好其他科目具有重要意义。学生学好语文能够充分利用语文知识正确理解和运用语言文字，这样才能具有适应现代实际需要的阅读能力和文学鉴赏能力，掌握学习语文的基本方法，不断地发现问题、探索问题、解决问题，为以后的终身发展打下良好的基础。学习语文可以陶冶人的情操，许多文人雅士给人的感觉就是具有很强的人格魅力和非凡的气质。才如江海文始壮，富有诗书气自华，这句话并不是空口无凭的，学好语文能够提高一个人的生活品味，让学生成为一个真正高尚的人。

二、注重语文的理解与思考

语文是一门灵活性很强的学科，语文的学习并不是死记硬背相关的知识，而是应该进行不断地思考和理解，把学到的知识进行灵活运用，这样才能真正的学好语文这门科目。学习语文最重要的就是增强对文字的敏感性，学生在日常生活中看报纸或者是阅读优秀杂志时，看到好的文章、听到好的歌词、看到比较好的广告词以及听到别人说的比较富有哲理的话，都可以进行思考为什么他们要这样表达，这样表达的效果有哪些以及这样的表达特点是怎样展现出来的。运用语文的知识分析有关事物，长此以往就能产生对语言的警觉和敏感，把学到的知识应用到自己的文章和做题中，提高自己的语言运用能力，运用语文的知识充分表达自己的情感。

在高中语文学习中，也需要不断地揣摩和理解课文的表达技巧和表达方式。例如：在学习《荷塘月色》这篇文章时，就要掌握和分析《荷塘月色》中细腻、传神、精炼优美的语言，体会生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。在文章的相关句子中，要揣摩细腻的、具有特色的词语和句子的含义及其表达的效果，体会作者的思想感情，感受作者写文章时内心感情的变化和当时的心情。《荷塘月色》中描绘景物及情境交融的写法是值得学生理解和思考的，可以结合当时的时代背景来感受作者的心情。

可以让学生进行阅读文章，多阅读几遍加深对文章总体的把握和理解，针对重要的段落需要进行记忆，不仅是为了记住相关的优美句子，更重要的是把优美的段落和句子应用到自己的文章中去以及感受作者的写作技巧和品味散文的优美韵味。这样学生就能针对这篇文章分析文章的结构安排以及写景的层次，使学生对文章分析的更加透彻，更能领悟朱自清的写景特点。由此可见，高中语文的学习更注重的是文章的理解和思考，只有充分的理解文章的方法才能应用到自己的文章中，才能应用到自己的语言表达中，才能产生自己独特的语言魅力。

三、提高学习效率

有许多学生认为只有理科性质的科目才需要进行预习，而文科性质的科目只需要上课听讲就能学好，这种观点是错误的，实际上语文学习也是需要做充分的预习和准备的。在课前学生需要针对将要学到的内容进行反复阅读，需要背诵的段落和相关的知识点应该提前记忆，这样就可以节约上课背诵的时间，从而进行更好的学习。教师在课前还需要明确学习的目标，明确目标对于语文的学习具有很强的激励和导向作用，能够让学生在课堂上充分的集中注意力，不断地活跃思维，从而提高上课的积极性和学习效率。课前还需要调整好心态，要让学生充满求知欲望和乐观的学习情绪，保证有饱满的情绪投入到课堂学习中去。课堂是教育教学的主要阵地，学生在学校中的大部分时间都是在课堂上度过的，上课认真听讲才是学好语文知识的基础和重要途径。因此在进行高中语文课堂教学时，老师应尽量把课程讲的生动形象，这样才能更好地激发学生的学习兴趣和学习积极性；学生要积极的配合老师的讲课，集中注意力，积极的进行思考和理解，珍惜上课时间，完成老师布置的任务。课下老师可以给学生布置相应的作业，学生保证质量的完成，这样才能有效提高学生的学习效率。

综上，为适应素质化教学的要求，作为高中语文老师需要不断地尝试新的教学方式，找到最适合学生的教学方法，使学生的更好地进行语文知识的学习。