引入新的教学理念，提升课堂教学质量

周小敏

【摘 要】新时期的教学应该以新的教学理念为指导开展。新课改过程中提出了很多新的教学理念，小学语文教师在教学的过程中要积极的以新的教学理念为指导开展教学活动。

【关键词】小学语文 新课改 课堂教学 教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.008

不同的教学理念能够对课堂教学产生不同的影响，进入新时期的教学，教师在教学的过程中应该将新的教学理念引入课堂教学。小学语文作为一门重要的学科，教师不仅在实际的教学中积累了一些有效的教学经验，新课改过程中也提出了很多有助于提升小学语文课堂教学质量的理念，因此小学语文教师要积极的将新的教学理念运用于课堂教学，进而更好的提升小学语文课堂教学的有效性。

一、提升课堂教学趣味性，寓学于乐

获取知识的过程是一个十分奇妙的过程，同时也是一个令人十分快乐的过程。作为一名教师在实际的教学中我们不难发现，并不是每一个学生在获取知识的过程中都能够感受到其快乐，有些学生将学习视为一种压力。进入新时期，为了使学生更好的学习知识点，也为了使学生在获取知识的过程中感受到更多的快乐，新课改过程中提出教师在教学的过程中应该注重提升课堂教学的趣味性，使学生在获取知识的过程中也能够更好的感受到快乐。作为一名小学语文教师，在实际的教学中，应该积极的提升课堂教学的趣味性，将一些有助于提升小学语文课堂教学趣味性的元素与课堂教学结合起来，很好地将学生吸引到课堂教学中来。本人在实际的教学中发现，基于语文学科的特点，教师在教学的过程中能够从多个角度提升课堂教学的趣味性。教师既可以就授课内容本身提升课堂教学的趣味性，也可以通过对知识点的拓展达到提升课堂教学趣味性的目的。总之，提升小学语文课堂教学的趣味性，使学生在学习语文知识的过程中感受到更多的快乐，既是学生有效进行知识点学习的要求，也是新课改的要求。

二、从学生的实际情况出发展开教学活动

一切从实际出发，是一个重要的哲学理念，同时也是我们做好事情的重要保障。作为一名小学语文教师不仅要明白一切从实际出发的含义，而且还要与实际的教学活动结合起来。本人在实际的教学中，就积极的响应新课改过程中提出的教学理念，在实际的教学活动中从学生的实际情况出发。为了做到从学生的实际情况出发展开教学活动，结合实际的教学经验， 本人认为教师应该从以下几方面下工夫：

（一）掌握小学生的一般特征

小学语文教师在从学生的实际情况出发展开教学的过程中，首先应该对小学生的一般特征有清楚的把握。这样才能对学生从宏观上进行掌握，结合学生的特点制定有效教学策略。

（二）有效把握班级学生的具体特征

教师在掌握小学生的一般特征的基础上，还要对小学生的具体特征有清楚的把握，教师的教学活动是针对班级学生开展的，因此教师还要对学生的具体特征有清楚的把握。一方面，教师要从整体上对班级学生的语文学习情况有清楚的把握，进而制定出更加适合班级学生的教学策略；另一方面，教师对具体学生的语文学习情况，也要有清楚的把握，这样才能结合具体学生的特征制定出与学生的实际情况相吻合的教学策略，进而使学生得到更好的进步。

三、发挥小学生在课堂教学中的主体地位

在新时期的教学中，教师应该发挥学生在课堂教学中的主体地位，这既是学生有效进行语文学科学习的要求，也是有效促进学生全面发展的要求。转变师生在课堂教学中的角色，是新课改过程中提出的一个重要教学理念，在新时期的教学中教师应该积极的落实到实际的教学中去。在实际的教学中本人发现发挥小学生在课堂教学中的主人翁地位具有重要意义，而就学生的语文学科学习而言，发挥学生在课堂教学中的主人翁地位十分必要。

想要学好语文学科，不仅需要学生有效掌握基础知识，而且需要学生能够有效的领会文章的意境与所要表达的含义。如果教师在教学的过程中不注重发挥学生的主人翁地位，那么，学生在学习知识点的过程中就十分被动，非常机械的掌握知识点，更不要说对知识点进行灵活应用了。反之，教师在教学的过程中如果能够发挥学生的主人翁作用，给学生留出一定的时间让学生独立去获取知识，学生在自主学习过程中遇到困难，鼓励学生积极的思考，大胆的寻求教师及其他同学的帮助，学生的学习激情势必被更好的点燃，收到更好的学习效果。

四、注重促进学生的全面发展

在新时期的小学语文教学中，教师还要注意发挥语文学科的特点，通过语文学科教学有效促进学生的全面发展。现代社会要求具有较强综合素质的人才，因此学校在培育人才的过程中，也要注重与社会接轨，通过多种有效途径培育具有较强综合素质的学生。语文作为一门基础性学科，对培养学生的多种能力都有很大帮助。例如：通过语文教学，能够提升学生的思想情操，使学生成长为有道德、有修养的人，通过语文教学能够有效提升学生的语言表达能力，使学生更好的与人进行沟通与交流。总之，通过语文教学能够培养学生的多种能力，教师要引起重视。教师在通过语文教学促进小学生全面发展的过程中要讲究方法，教师对学生进行语文教学的时间也是有限的，因此，如果教师在语文课堂上专门培养学生的多种能力也是不现实的，只有有效的将促进学生的全面发展与课堂教学结合起来，才能收到良好的教学效果。

五、将不同的知识点与不同的教学方法结合起来

实现课堂教学方法的多样化，既是新课改过程中提出的一个重要教学指导思想，同时对学生有效学习知识点也有很大帮助，广大小学语文教师在教学的过程中应该引起高度重视，切实的落实到实际的教学中去。在实现课堂教学方法多样化的过程中，需要教师注意的问题有很多，本人认为尤其应该引起教师重视的一点，就是教师要将多种不同教学方法的应用与具体的教学内容结合起来。语文知识非常丰富，而不同的知识点又有不同的特征，教师只有采取不同的方法对学生进行讲解，才能使学生更好的接受。有些教师在将不同的教学方法运用于课堂教学的过程中不讲究方法与技巧，虽然一节课可能采用了多种教学方式，但是却依然没有达到预期的教学效果。因此，教师在实现课堂教学方法多样化的过程中也要讲究方法与技巧，尤其要注重与知识点的讲解结合起来。

本文就教师以新课改过程中提出的教学理念为指导展开小学语文教学活动展开了论述，希望对广大小学语文教师的教学有一定的启发，从而更好的帮助教师展开教学活动。