初中化学解题能力训练方法探究

魏小连●

江西省赣州市南康区第五中学(341401)



初中化学解题能力训练方法探究

魏小连●

江西省赣州市南康区第五中学(341401)

在初中阶段化学是一门重点课程，怎样能够实现学生解题能力的有效提高是所有初中化学教师共同关心的问题.为此，笔者将在本文中就怎样实现初中学生化学解题能力的提高这一话题展开讨论.

初中化学；解题能力；方法

在初中所有学科中化学具有着一定的特殊性，虽然学生化学学习时间非常有限，但却是其认识化学理解化学的必经之路，同样化学也是中考中的必考科目.那么如果想有效提高学生化学成绩，那便需要对学生的化学解题能力进行训练和提高，为此，现将就怎样提高初中学生化学解题能力提出以下几点实现策略.

一、巩固基础化学知识，逐步剖析化学习题

化学解题能力高低很大程度上取决于学生对化学基础知识的储备量以及深度和熟练度，初中化学虽然题型千变万化，但不论题目怎么去设计怎么去变动，其考察的知识点却永远是在固定范围内的，因此，学生要想有效提高自己的化学解题能力，巩固基础知识是首先需要做的.为此，教师应该积极引导学生对化学基础知识进行掌握和巩固，并进一步提高其熟练度，另外，教师还可以要求学生对以往做错的化学习题进行纠错、归纳、整理和总结，通过对错题的再次研究从而加深学生对化学基础知识的记忆和理解，同时也可以有效提高学生化学联想能力，进而使得学生再次遇到该题型的时候可以快速联想起之前的错题.初中化学习题往往所考查的知识点都是相对细致且复杂的，因此化学基础公式和相关概念就尤为重要了，在初中化学习题中推断题这一题型便较为复杂，其往往考察的是学生对化学综合知识的理解和运用，并且其在学生眼中也是难度相对较大的题目类型.所以，一般在遇到推断题的时候，如果不能快速找寻题目的突破口，便很难对其进行解答，那么要想快速准确的解答该类型化学题目，便需要学生充分掌握基础化学知识，才能够快速找到突破口，并进行层层剖析，最终做出正确解答.

例1 假设有这么一道化学习题“已知容器中装有一中白色混合物，并且该混合物中可能会含有碳酸钠、硫酸铜、氯化钙、硫酸钡、硝酸钠或是氯化钾，现在对该混合物做以下实验：①将该混合物放入水中，混合物呈无色透明状.②而继续向混合物中加盐酸溶液，则会产生气泡.③接着在步骤②中的反应完全结束之后，加入硝酸银，则此时会产生白色沉淀.那么原混合物中一定有哪些？一定没有哪些？又有哪些是可能存在于混合溶液中的？”

在读完该题目内容之后，我们可以通过步骤一无色透明液体生成，结合对化学基础知识的了解我们知道硫酸铜如果溶于水现象为蓝色液体，而硫酸钡则会产生白色沉淀，所以初步判定这其中肯定不会有硫酸钡和硫酸铜；接着通过步骤二中气泡产生的现象，那么便可以判定混合溶液中碳酸钠是一定含有的，并且氯化钙也不会存在，因为如果氯化钙存在，加入盐酸后则肯定会有白色沉淀生成；最后通过步骤三可以判定现混合物溶液中有氯离子存在，但也有可能是之前加入的盐酸溶液中含有的，之后再根据这些化学反应现象结合化学基础知识，将化学方程式写出来便可以了.如此一来结合着学生对化学基础知识的理解和掌握，以题目中所给出的实验步骤和实验现象为突破口，便使得化学推断题不那么遥不可及了.

二、在练习的过程中找寻解题技巧

现阶段，初中化学的练习习题虽然考查的知识点存在不同、考察难度也有一定区别，但就题型而言不外乎就是选择题、推断题、实验题以及计算题等这几种.并且针对这些题型都有着与之相对应的解题技巧，当然，这也需要学生在平时的习题练习中去总结，教师在平日的教学中也可以引导学生针对不同题型进行思考、发现和总结.有了熟练的解题技巧不仅仅能够有效缩短化学解题时间，还可以显著提高解题正确率.如化学习题中的选择题这一题型便能够求同存异法以及排除法等方法快速将不可能选项排除，有效提高了做题准确率.

面对这样的选择题，我们首先可以根据化学基础知识快速知道过氧化氢本身是化合物，接着根据其化学式可以得出分子为其最小粒子，如此一来便很快可以将正确答案D选定出来.

三、统一题型掌握多种解题方法

在化学习题中有很多的题型都存在着一题多解，就同一道化学习题来说，不同的思考角度便会产生不同的解题方法，在平时的练习和训练中，可以尝试用多种方式进行解答，并不断对其进行总结和整理，找寻出更好的解题方法，从而能够更加灵活地去解答化学习题.为了能够有效的培养学生一题多解的解题思想思想和能力，教师在日常教学工作中便不能够一味的将既定的方法和思路灌输给学生，而是留出更多的空间和机会，让学生独立对问题进行思考和解决，教师可以引导学生对同一习题进行更多的假设，例如，如果将题目中的某一条件进行改变，那么这题应该如何作答，通过不断地假设和不断地尝试解决，在日常训练中，将学生的一题多解能力进行提高，进而使得学生再次遇到类似题型的时候，能够灵活应对，实现其化学解题能力的有效提高.

综上所述，文中对初中化学解题能力训练方法进行了较为详细的讨论，并且提出了几点化学解题能力训练的提高策略，希望可以对初中化学教学研究提供一定的参考和帮助.

[1]陈珍萍. 初中化学解题能力训练方法[J]. 数理化学习(初中版),2013,07:64.

[2]王其亮. 初中化学“解题能力训练”之我见[J]. 数理化解题研究(初中版),2013,11:67.

[3]胡菁. 新时期初中化学解题能力培养路径探究[J]. 理科考试研究,2015,08:87.

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1008-0333(2016)35-0090-01