政行校企联合共建跨企业培训中心的实践研究

刘红月

（苏州健雄职业技术学院，江苏太仓215411）

政行校企联合共建跨企业培训中心的实践研究

刘红月

（苏州健雄职业技术学院，江苏太仓215411）

本文分析了当前形势下，政行校企共建跨企业培训中心的必要性。通过总结我院政行校企共建跨企业培训中心的经验对我国建设跨企业培训中心提供了理论办法和实践案例。

政生校企；跨企业培训中心；实践

1 德国跨企业培训中心的历史沿革

德国双元制职业教育是世界公认的成功的职教体系，堪称校企合作的成功典范。企业作为双元制中的一元，为学徒提供了大量培训岗位，在职业教育与培训中发挥了与职业学校同样重要的作用。

经过几十年与时俱进的发展，德国跨企业培训中心的功能也进行了拓展，一些跨企业培训中心拥有先进的技术和良好的师资，除了能够有效补充企业培训，实施培训方案外，己经具备提供技术输出和信息服务的功能。有些跨企业培训中心己经成为多功能的能力培养中心、技术转移中心和事务服务中心。

2 我国建设跨企业培训中心的必要性

“十二五”期间，我国政府对职业教育的投入有了很大的增加，职业教育的办学条件有了极大的改善，国家投资在全国高职院校中新建了一大批实训中心。这些实训中心的建设为职业院校的教育教学改革提供了坚实的基础，对提高人才培养质量有积极意义。但是，这些实训中心大都建在校园内，由政府投资，学校建设、运行、管理。学校与企业之间的交流极少，与同行业职业学校几乎没有合作，功能单一。因此，借鉴德国经验，建立由政府支持、行业主导、企业参与、学校共享的跨企业培训中心，对推动我国职业教育校企合作的深入发展非常有必要。

3 政行校企联合共建跨企业培训中心的实践

苏州健雄职业技术学院，自2007年开始，在太仓市政府的支持下，依托德国商会（AHK），与太仓多家德企业共同创建了跨企业培训中心，其运行模式如下：

（1）成立跨企业培训中心董事会。

跨企业培训中心董事会由地方政府及相关部门、AHK上海、地方行业行会、职业学院和地区企业共同成立，董事会下设：管理委员会。实施经理考核任免、人事制度监督、财务审核监督、设备管理和运行监督；调整和确认培训中心相关的管理体制；对校企合作的方案、流程及成果进行审核、评估等工作。培训委员会。由企业技术人员、培训师、专任教师和企业培训专家组成。依据人才培养计划（国内）、德国职业培训企业大纲，制订培训中心培训大纲、新增设备方案和培训师能力方案，同时对培训建设成果（教材、教义、工作页）进行鉴定，对出版成果进行评定和审查。委员会意见是培训中心实施培训建设的主要依据。培训质量工作小组。由企业培训专家、学院督导和部分学徒组成。依据德国六步行动能力教学准则、培训大纲及管理纲要等，对培训质量进行监督。跨企业培训中心实施董事会管理体制，一方面使得培训中心内部资源高效利用、人才培养质量显著提升和培训中心科学管理；另一方面解决了企业“能合作、愿意合作和长期合作”等一系列校企合作的关键性问题，是企业深入参与职业教育的平台保障。管理委员会是跨企业培训中心的最高管理机构，在政策上制订经理负责制、定岗定责、8小时工作制、财务独立核算以及投入、成本核算、利润分配相一致的原则。在过程中，制订流程化、目标任务制、供应商体系和客户服务体系。在目标上，实现自负盈亏、成果转化效能高、设备利用高以及投资科学性高，确保得到企业（德资）的愿意参与、持续参与以及深入参与。

（2）跨企业培训中心经济运行规则

中德跨培训中心经济运行如图1所示。

图1 中德跨培训中心经济运行模型

增强培训投资互信、管理互信，董事会制订年度财务审计制度，审计课时费发放、委托培养（耗材、维修、水电、设施管理）的使用、管理；审计社会培训服务费、师资技能培训费的管理和使用等主要内容。同时，董事会制订培训师8小时工作制津贴增补办法（该项为学校的培训中心涉及的内容）、示范推广产生社会创收使用条例、培训中心成本核算的具体内容和管理条例。

4 结束语

苏州健雄职业技术学院跨企业培训中心，遵照“董事会领导的经理负责制”和“四个运行规则”，满足国内政府投入为主、学校管理为主、积极吸引企业参与培训的跨企业培训中心的运行需求，为太仓的企业员工提供了大量的培训，为太仓当地经济发展提供了有力的支持。当前我国企业技术人才的瓶颈问题突出，各地方政府和教育主管部门应依据当地经济发展的水平，建立自己的跨企业培训中心，为参与国际竞争、服务地方经济、开发人力资源等需求服务。从而使跨企业中心真正成为我国职业教育体系的重要组成部分和职业培训强有力的合作伙伴，为国民经济可持续发展提供强劲动力。

[1]邓长勇.借鉴德国跨企业培训中心建设经验，提高实训基地建设水平[J]学园，2015年第一期.

[2]张建荣.德国跨企业培训中心对我国职业教育校企合作的启示[J]江苏教育，2011年6月.

[3]周继文.德国的跨企业培训中心[J]企业改革与管理，2013年第9期.

Practice Research of Training Center of Construction From Government Enterprise Industry and School

LIU Hong-yue
（Suzhou Chien-shiung Institute of Technology，Taicang Jiangsu 215411，China）

The paper analyzes the current situation and the necessity of the training center across the enterprise. summarizing our experience provides theoretical method and practical case for our country construction enterprise training center.

government enterprise industry and school；training center；practice

G718.5

A

1672-545X（2016）11-0252-02

2016-08-09

课题名称：德国工商会上海办事处职业教育《关于专业工种七个质量领域研究》

刘红月（1978-），男，安徽颍上人，讲师，工程师，研究方向为自动化技术。