满怀希望 迎接明天

崔三篇

【考点扫描】

考点1：社会理想

1. 最高理想：实现共产主义。

2. 共同理想：在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（建国一百年目标）

3. 二者关系：实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段；实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。

考点2：小康目标

1. 我国小康水平现状（特点）：我国现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。

2. 目标：在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。（即全面小康、建党一百年目标）

3. 意义（前景）：全面建成小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

4. 五大发展理念在全面建成小康进程中的地位及解读：

创新是引领发展的第一动力；协调是持续发展的内在要求；绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现；开放是国家繁荣发展的必由之路；共享是中国特色社会主义的本质要求。

创新发展注重的是解决发展的动力问题；协调发展注重的是解决发展不平衡的问题；绿色发展注重的是解决人与自然和谐的问题；开放发展注重的是解决发展内外联动的问题；共享发展注重的是解决社会公平正义问题。

考点3：共创和谐伟业

1. 内涵（内容或总要求）：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐共处。

2. 构建：需要脚踏实地、艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。

考点4：艰苦奋斗 开拓创新

1. 发扬艰苦创业精神的必要性：（1）在人类改造自然和社会的过程中，艰苦创业已经逐渐积淀为一种崇高的美德，成为后人继往开来、开拓创新的巨大动力。（2）艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。（3）建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。（4）实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。

2. 要求：思想上，树立正确的人生观、价值观和节俭意识、自立自强精神；生活上艰苦朴素，勤俭节约，不盲目攀比，不奢侈浪费；学习上，刻苦钻研，勇于探索，勤奋进取，克服困难，顽强拼搏。

考点5：人生理想

1. 作用：理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想能激励我们不断超越自己，使我们的人生充满幸福（对个人）；理想推动社会向前发展（对社会）。

2. 实现的途径：需要对人生作出规划，并在适当的时候根据实际情况进行调整；要脚踏实地、全力以赴；要不断增强自身能力，提高自身素质；要不屈不挠、坚持不懈……

考点6：学习压力与考试

1. 应对学习压力的措施：明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。

2. 考试焦虑的影响：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。

3. 应对考试焦虑的措施：要树立正确的考试观念。要实事求是地调整自我期望。要增强自身实力。

考点7：学会选择

1. 慎重选择的原因：不同的选择可能会决定我们不同的人生道路；每个选择都会带来相应的后果和责任。

2. 选择的方法和策略：在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性，只有这样才能作出最佳选择。

3. 意义：学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理选择时，享受到成功的快乐，或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。人生会更加积极。

考点8：拥抱美好未来

1. 新世纪需要创新精神。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。

2. 新世纪需要团队精神。具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

3. 新世纪需要我们终身学习。终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。它要求我们珍惜在学校的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。

【易混易错】

一、“十三五”期间我国的奋斗目标就是实现共同理想

“十三五”期间即2016年至2020年，我国社会经济发展的主要目标是全面建成小康社会，而我国各族人民的共同理想是到21世纪中叶人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。“十三五”目标任务完成可以为实现共同理想打下坚实基础。

二、 现在，大家的生活都已经是小康水平了，所以没有必要再讲艰苦奋斗了

人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史，人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦奋斗精神的结晶。我国人民的生活虽然总体上达到了小康水平，但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。在新时期，我们仍需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神，这样才能加快全面建成小康社会的进程，实现社会主义现代化。

三、没有压力的学习会更轻松、愉悦，因此，学习不应该有任何压力

学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也可能使我们失去动力，止步不前。

四、 在成长的道路上，一定要由父母为自己选择人生之路，因为他们的社会阅历比较丰富，能作出正确选择

在作出人生选择时，需要听取父母的意见，更应该学会自己作出选择，这样才能做自己的主人。每一个选择都会带来相应的后果和责任。学会自己作出选择，我们才能做自己的主人，才能在作出合理的选择时，享受成功的快乐；或者在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择能力。

五、全面小康核心在“全面”，这里的全面指的是政治、经济、文化、生态、社会五位一体建设

全面小康，覆盖的领域要全面，是五位一体的全面小康。要在坚持以经济建设为中心的同时，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，促进现代化建设各个环节、各个方面协调发展。全面小康，覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康。全面小康，是全民共享的小康，不仅要从总体上、总量上实现小康，更重要的是让农村和贫困地区尽快赶上来，让所有人民都进入小康，一个不少。全面小康，覆盖的区域要全面，是城乡区域共同的小康，一个地区也不能少。“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。我们要牢牢抓住“全面”这个核心要求，全国一盘棋，协调发展，不让任何一个领域滞后，不让任何一个人掉队，不让任何一个区域落下，努力缩小差距，实现共同富裕、全面小康。

【单元测试】

一、单项选择题

1. 不管身处什么工作岗位、什么工作性质，只要有志气有闯劲，踏踏实实、勤劳肯干，都可以成就自己、成就家庭、成就社会，实现共同的理想和目标。这里“共同的理想和目标”包括（ ）

①全面建成小康社会 ②实现中华民族伟大复兴的中国梦 ③成为世界上最发达的国家 ④彻底解决社会主要矛盾

A. ①② B. ②③

C. ②④ D. ③④

2. 不能上学、不能接种疫苗、不能坐火车……像影子一样生活的“黑户”在中国有1300万，占总人口的1%，其中60%以上是超生人员，《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》着力全面解决无户口人员登记户口问题。这一新政的意义是（ ）

①彰显了以人为本的理念 ②促进社会公平正义，构建和谐社会 ③维护了公民的基本权利 ④动摇了国家政策的权威和尊严

A. ①③④ B. ①②④

C. ①②③ D. ②③④

3. 2020年之前，中国将普及高中阶段教育，并且逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助金全覆盖。这些做法（ ）

①有利于促进我国的基础教育改革发展 ②有助于维护社会公平正义 ③能够减轻学生过重的课业负担 ④不利于培养学生自立自强、艰苦奋斗的精神

A. ①② B. ①②④

C. ③④ D. ②③④

4.“小康不小康，关键看老乡”“一个民族都不能少”“不能丢了农村这一头”“决不能让一个苏区老区掉队”……习近平总书记的一系列论断（ ）

①表达了关注民生的情怀 ②是实现同步富裕、构建和谐社会的需要 ③说明我国城乡区域发展不平衡 ④体现了全面建成小康社会的坚定决心

A. ②③④ B. ①③④

C. ①②④ D. ①②③④

5. 坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。创新与发展之间的关系是（ ）

①创新是国家发展的不竭动力 ②创新是国家的中心工作 ③国家发展推动不断创新 ④发展是党执政兴国的第一要务

A. ①② B. ①②④

C. ①③ D. ①③④

6. 山东大学数学与统计学院学生李梦薇说：“作为当代大学生，既要有搏击长空的鸿鹄之志，也要有脚踏实地的干劲，在校内抓紧时间学习知识，工作后继续提高完善自己，成长为能够挑起国家发展重任的一代。”这告诉我们（ ）

A. 青年的理想要高远

B. 肩负起国家发展重任的时代青年都有理想

C. 理想推动社会向前发展

D. 实现理想人生需要不屈不挠、坚持不懈、脚踏实地。

7. 对于下图中同学，你的建议是（ ）

①正确对待考试，及时调节自己的情绪 ②过度的考试焦虑会影响正常水平的发挥 ③学会自我加压，化压力为动力 ④根据自己的实际情况，确定自己的期望值

A. ②③ B. ①②

C. ③④ D. ①④

8. 大学生心态调查报告（2016）显示，在就业的理想去向中，“90后”大学生中将公务员视为理想职业的比例仅为8. 6%，远远落后于排在前四位的外资企业、自主创业、事业单位和国有企业。这告诫我们（ ）

①职业或就业选择要符合社会实际 ②职业或就业选择要从实际出发，发挥自己的优势特长 ③公务员已经不再适合职业选择 ④要选择体面有前（钱）途的职业

A. ①② B. ②③

C. ②④ D. ③④

9. 又到了毕业季，小华看到学厨师的表哥就业不错，就想报考职教，父母却认为读大学，考上公务员，有稳定体面的工作才有出息。作为小华的朋友，你应该（ ）

A. 劝说小华，顺从父母的建议

B. 告诉小华，坚决不听父母的建议

C. 建议小华，要根据自己的客观条件和个性特长选择适合自己的人生道路

D. 建议小华对于自己和父母的选择抓阄决定，凭手气决定自己的未来

10. 广大党员干部务必拿出“喊破嗓子，不如干出样子”的干劲，多一些“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，多一些舍我其谁、奋发有为的气魄，为全面建成小康社会而奋斗。这里强调的是（ ）

A. 艰苦奋斗精神 B. 改革创新精神

C. 敬业奉献精神 D. 团结协作精神

11. 河南要建立一家特殊银行——“学分银行”。2016年4月19日，河南省教育厅下发通知，决定成立“河南省终身教育学分银行”（以下简称学分银行）。这是河南省为构建终身教育体系，搭建终身学习“立交桥”，拓宽终身学习通道，灵活借鉴货币银行储蓄功能及特点，创新终身学习管理体系的一种积极尝试。对此理解正确的有（ ）

①终身学习能满足我们生存和发展的一切需要 ②终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求 ③终身学习能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值 ④只有具备终身学习的能力，才能肩负起民族复兴的使命

A. ①②③ B. ②③④

C. ①③④ D. ①②③④

二、非选择题

12. 关注社会

6月12日上午，南京浦口琅琊路小学威尼斯水城分校门前，聚集了众多该校学生家长。他们称自己的孩子都在三年级某班就读，要集体“维权”，提出了给自己孩子调换班级，或者让班上一调皮“熊孩子”退学的要求。而学校坚持，不抛弃不放弃帮助“熊孩子”。

请从和谐社会角度分析这一事件。

13. 材料一：10年蜗居卫生间两个儿子艰苦奋斗全部考上名牌大学研究生，能够鼓舞寒门学子，坚定知识改变命运的信念。妈妈打4份工撑起一个家。2015年，弟弟小军从妈妈打工的学校本科毕业，顺利考上本校研究生。兄弟俩学制不同，明年将同时毕业。品尝成功的喜悦，感叹求学的艰辛，小光说：“妈妈，别怕穷，我们家穷得有志气。”好心人帮助度过艰难岁月，小光和小军的求学之路，全靠妈妈在背后默默支撑。她告诉记者，希望更多寒门学子不畏贫穷，不惧挫折，坚定知识改变命运的信念。

材料二：漫画

（1）材料一告诉我们怎样的道理？

（2）请为材料二中漫画设计一个主题。

（3）针对漫画中的人物请你提出两条合理化建议。

14. 解析精准扶贫

小明致富记

小明家在一个偏远山区的贫困村，当地发展落后，群众生活困难，经过多年的减贫工作，还属于剩下的“硬骨头”，摘不掉贫困的帽子。

【“记一”】像小明家所在的县，全国还有这么多。（见下图：国家级贫困县分布图）

（1）图片反映了我国存在什么问题？分析这些问题会产生怎样的影响。

【“记二”】去年，小明靠一台旧电脑上网，为自家的土特产找到销路，适逢国家“精准扶贫”的契机。当地干部因地制宜，帮小明利用国家贷款和专业技术支持，创立了自己的产业和品牌，并以此推广到全乡和全县，创立了“农村电商+农村金融+精准扶贫”的电商进农村的新模式，助推该县多个贫困村脱贫致富。

（2）据上述材料，请你从基本国情和奋斗目标角度分析“精准扶贫”的依据。

【“记三”】如今，小明及乡亲们生活富裕了，大家念念不忘写在村委会墙上的习主席的话：“扶贫开发是我们第一个百年奋斗目标的重点工作，是最艰巨的任务，要科学谋划好‘十三五时期扶贫开发工作，确保贫困人口到2020年如期脱贫，要真抓实干，不能光喊口号，绝不能让困难地区和困难群众掉队。”

（3）为什么“决不能让困难地区和困难群众掉队”？

（4）请与大家分享你对“精准扶贫”的几点建议。

15. 探究团队精神

材料一：河滩种树14载，植树超过1万棵，对于普通人而言做到这些都是很困难的事情，但是石家庄井陉县两位重度残疾的老人却完成了这一壮举。种树把他们的命运连接在一起，他们互为手眼为亲人坚持。他们的事迹引发了中央电视台、新华社、美联社、法新社等数十家国内外媒体关注，被媒体称为“感动世界的种树老人”，他们就是贾文其、贾海霞。

材料二：“诺贝尔奖基金会授予我2015年生理学或医学奖。这不仅是授予我个人的荣誉，也是对全体中国科学家团队的嘉奖和鼓励。”

“团队精神、无私合作加速科学发现转化成有效药物。今天，我再次衷心感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员，铭记他们在青蒿素研究、发现与应用中的积极投入与突出贡献。感谢全国523项目单位的通力协作……没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”

——选自屠呦呦获奖感言

某班同学据此材料展开探究活动，请你参与活动，完成如下任务：

（1）上述材料的共同主题是什么？

（2）种树把他们的命运连接在一起，他们互为手眼为亲人坚持。被媒体称为“感动世界的种树老人”的贾文其、贾海霞给我们怎样的启示？

（3）如何理解“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界”？

（4）面对生活、学习需要帮助的同学，你应该做些什么？