高校中文教育改革与“创意写作”学科建构的几点思考

王锐

【摘要】针对高校中文教育的改革，应结合新课改的具体吧要求，明确自身建校特色和文化教育优化优势，加强对教育改革内容的引进和创新，以促进高中中文教育的成功改革。“创意写作”在高校中卫教育改革中的运用，有利于尊重学生的教学主体地位，结合相关教育改革的具体措施和要求，合理运用在高校中文教育工作中，实现其推动意义。本文对高校中文教育改革与“创意写作”学科建构的几点思考，以实现对高校中文教育改革的全面认识，结合“创意写作”学科的建立和构想、全面运用，制定完善的应用措施，促进高校中文教育改革工作的落实和发展。

【关键词】高校  中文教育  改革  “创意写作”学科  建构

【中图分类号】G642                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0208-02

“创意写作”的运用，有利于发挥学生的主体学习地位和学习积极性，进而积极运用自身优势，加强对学习内容的理解和学习，以提高自身学习效果和学习质量，是促进新形式下高校中文教育改革的必经之路。

一、高校中文教育改革

高校中文教育改革，主要是指新形式下新课改的提出，针对高校中文教学工作提出新的要求和构想，应加强对中文学生学习水平、自身建设和文化优势等分析，进而合理运用教学资源，布置相应的教育任务，促进高校中文教育工作的发展。高校中文教育的改革，要求高校中文教学工作，应和学生生活实际紧密联系，同时符合社会发展形势的需要，应紧扣社会发展主题和时代因素，在具体的教学工作中得到具体运用，产生积极的初级意义。高校中文教育改革，是促进高校中文教学质量的有效途径，同时通过与实际生活的紧密联系，提高学生在生活、工作中运用的积极意义。

二、“创意写作”的概念

创意写作，主要是指针对学生写作的要求，应发挥其自身对生活、社会或者事物的自身看法，结合对语言、写作手法的具体运用，实现对写作内容独特构建，由此形成的写作模式，称为“创意写作”。“创意写作”的运用，有利于发挥学生的主体地位，教学工作者根据对学生自身文化水平和优势的分析，合理指导其创作，促进学生写作成品的成功，进而体现教书育人的根本目的。“创意写作”得提出，是新形式下的产物，应注意对时代元素的运用和分析，合理设计在写作内容中，以体现写作内容的时代特色，彰显其时代意义。

三、“创意写作”对高校中文教育的影响

1.有利于促进当代文学发展

“创意写作”的提出，实现对时代元素的创新运用，通过学生自身的写作优势和中文语言组织能力，构建出属于自身的文字作品，进而提高写作的积极性，加快对写作的积极创造，客观上有利于促进当代文学的发展。“创意写作”的发展，应坚持对写作的正确认识，结合自身文化水平和语言组织能力，发挥其创作积极性，同时也符合新课改“全面提高学生创作积极性和热情”的要求，自我进行写作，有利于发现自身文化短板，加强对强化学习，坚持在高校中文教育中的学习和提高学习热情，弥补相关缺点，实现在写作之路上的稳定发展，进而促进高校中文教育工作的发展。

2.有利于推动文化产业的发展

“创意写作”的发展，有利于发挥高校学生自身创造积极性和热情，积极进行写作出纳工作，同时结合自身优势，努力与博客、论坛和相关写作平台的联系，积极发表，客观上促进校园文化产业的兴盛和发展。学生作为校园文化特色的主人翁和观察者，通过对高校中文教育内容的学习，对写作产生一定认识，结合自身对校园文化、事物和景观的认识，运用语言的形式，合理表达出来，进而通过文章的形式发表在校园论坛和其它社交论坛中，有利于提高人们对校园文化特色的认识，进而促进校园文化产业的兴盛和发展。

3.有利于完善“创意写作”的发展

针对高校学生在高修奥中文教育的学习，通过“创意写作”的学习，将自身认识通过文学写作形式表达出来，供相关教学工作者和学生欣赏，同时其他人根据自身认识，发表针对性意见，就写作作品提出自身看法，供写作者阅读，写作者从中便于分析其相关不足之处，加强对其学习，促进自身“创意写作”水平的提高，客观上促进“创意写作”的发展。

四、“创意写作”在高校中文教育工作中的全面运用

1.建立高校中文创意写作教育体系

“创意写作”在高校中文教育工作中的全面运用，应建立高校中文创意写作教育体系，以实现在高校中文教育工作中的全面推广。针对高校中文创意写作教育体系的建立，首先应明确创意写作的教育意义、教学模式和相关教学任务;其次根据局高校中文教学工作需要，建立完善的评估体系监测措施，以实现对相关意见的及时收集，供管理部门进行完善，科学促进“创意写作”在高校中文教育工作中运行和发展。

2.完善高校中文创意写作教育管理体系

“创意写作”在高校中文教育工作中的全面运用，完善高校中文创意写作教育管理体系，实现对“创意写作”和高校中文教学工作联系的分析、前景的规划和应用的推动。同时应加强对“创意写作”的分析，进行相应的学科建设分析，就中文教学工作发展方向和建设方向，均应得到全面分析，以促使高校中文教育工作得到实质性发展，同时高校学生写作水平得到提高和指导，促使其向写作创造的发展。

五、结束语

高校中文教育改革，是新课改下的具体要求，引用“创意写作”，是就目前学校写作热潮高涨现象的针对性弥补措施，有利于科学指导学生写作水平，同时实现教育意义，促进高校中文教育工作的成功改革和发展。

参考文献：

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省高教学会规划课题，文化产业振兴背景下高校创意写作教学理论与实践研究，项目编号16g366