“勤劳鼠”巧破案

郭其姝

活动背景

在连续几周的常规评比当中，我们中队都没有获得流动红旗。队员们很失望，我们派出了观察员查看常规记录发现，失分最多的项目是卫生。负责卫生类小岗位的勤劳鼠小队在晨会课上了解这一情况之后，主动找老师沟通，希望通过小队集体力量改善中队的卫生现状。我与勤劳鼠小队成员一同梳理卫生问题的成因，并鼓励小队通过调查寻求解决方法。

活动目标

借助“小队来当家”活动，鼓励队员发现中队里的问题，以小队合作的方式参与中队集体管理，以一个小队带动中队，进一步培养少先队员的集体观念和小主人意识。通过小队讨论，完善中队的卫生评价制度。

活动设想

“勤劳鼠小队当家”系列活动分四次活动。晨会课“勤劳鼠擅发现”：勤劳鼠小队调查了解中队卫生现状；课余时间“勤劳鼠勇探索”：勤劳鼠小队联合各个小队队长对中队卫生进行分时间分区域的调查；两次班队活动课“勤劳鼠巧破案”和“勤劳鼠乐引领”：勤劳鼠小队出示调查结果，号召中队发现并解决问题。勤劳鼠小队反馈实行卫生公约之后的中队卫生情况。

活动准备

勤劳鼠小队在调查中了解到：时间上，第二节下课用过点心之后是卫生脏乱的第一个高峰，上美术手工课是脏乱的第二个高峰。空间上，公共卫生区域出现的问题比个人卫生区更多，个人卫生区的卫生问题主要集中在个别队员身上。在之前的精灵鼠剧场活动中，小队已经拥有了一定的短剧排练表演能力，勤劳鼠小队利用在调查事实中发现的素材，排演了“名侦探勤劳鼠之不整洁的教室之谜”。

活动过程

第一环节“勤劳鼠小发现”，出示视频《名侦探勤劳鼠之不整洁的教室之谜》，通过视频揭示实际问题，引起队员重视，引发思考。

第二环节“勤劳鼠来搜证”，勤劳鼠小队上台汇报小队调查的结果。队员们思考：哪些时间地点卫生问题最严重呢？勤劳鼠小队上台汇报调查结果，引起了全体队员的重视。

第三环节“精灵鼠大讨论”，出示问题：如何让教室随时保持整洁呢？队员们进行了讨论，队长进行汇报，寻找解决问题的方法。勤劳鼠小队成员做观察员，颁发小队讨论积分卡。

第四环节“勤劳鼠巧破案”，勤劳鼠小队成员上台展示小队拟定的《中队卫生公约》。队员们汇总金点子，共同商议将其中一些写入卫生公约，完善中队卫生评价制度。

第五环节“精灵鼠再发现”，队员们讨论有了卫生公约之后，教室是否就能随时保持整洁呢？会不会遇到什么问题？通过情境模拟，队员们发现并思考实际解决问题时会出现的状况。

最后，辅导员小结：勤劳鼠小队的队员帮大家揭开了教室不整洁之谜，也提出了解决办法，这次勤劳鼠小队当家很成功，欢迎其他小队也来当家。

活动拓展

我们对本学期活动进行了主题式系列化设计：小队文化系列 “精灵鼠之家”，小队当家系列“精灵鼠当家”，小队生活系列“精灵鼠乐学”。后续，我们又以“精灵鼠乐学游戏”为主题，由智慧鼠小队当家，各个小队进行小队学习游戏的个性化设计。