对于大学生士兵培养使用的思考

刘 鹏

大学生士兵是推进部队建设的宝贵人才资源。近年来，随着数量逐年增多，大学生士兵逐渐成为当前部队建设的主力军。要针对大学生士兵特点，采取有力措施，着力打造素质全面、作风优良的士兵队伍。

一、着眼人尽其才，科学选定大学生士兵岗位

要坚持按需选配、量才适用，确保大学生士兵定岗科学、分工合理。一是全面摸清底数。在大学生士兵入伍训练阶段，针对学历层次不等、专业特长不同、技能素质不一的实际，由分管领导带作训、军务、干部、宣传等相关部门人员，采取“查档案、考文化、考专长、考军事技能”的方法，逐一进行素质状况摸底，根据学历和专长进行分类，形成基本信息数据库，为分工定岗提供准确依据。二是科学合理分配。按照知识结构与岗位需求一致、技能水平与专业要求相符、个人素质与部队需要融合的思路，把文化层次高的安排到科技含量大的岗位，把有专业特长的安排到对口或相近专业岗位，把符合提干基本条件的安排到战斗班排，把吃苦精神强、军事素质好的安排到作战分队。三是依据需求调整。在认真搞好初次定岗的基础上，注重强化组织调控功能，着眼部队建设和个人发展实际，适时对大学生士兵岗位作出调整，把因考学、退役等出现缺额的重要专业岗位补齐；把打算服役期满后退伍回校继续读书的大学生士兵调整到培养周期短、补充来源足的岗位；依据装备更新需求，遴选接受能力强、综合素质好的大学生士兵参加新装备接装培训，缩短战斗力生成周期。

二、加强跟踪培养，下力提升大学生士兵素质

针对大学生士兵具有知识面宽、可塑性强的特点，要把他们的知识优势转化为素质优势，锻造成全面过硬的合格军人，必须做好跟踪培养的工作。一是贴近实际抓好教育。坚持教育跟着形势任务走、跟着思想需求走、跟着问题苗头走，突出抓好核心价值观和端正服役态度、强化心理素质、弘扬团队精神、当好普通一兵教育，着力打牢他们从军报国的思想基础；注重采取启发式、互动式、自主式等教育手段，让大学生士兵上讲台、当教员，互相启迪，自我教育。二是超常措施抓好培训。要改变过去预提士官集训只安排二年度兵的做法，每年挑选部分优秀大学生新兵参加集训，第二年选拔担任骨干；大胆选拔专业相近、技术相通的大学生新兵参加相关专业学习培训，确保当年送训当年发挥作用，三年成为技术能手，五年就能独当一面。三是选定目标抓好帮带。要本着量体裁衣、分类规划、目标牵引、责任促动的思路，对大学生士兵实施定向培养。对符合提干基本条件的由干部骨干做好挂钩帮教，有组织管理潜质的安排参加骨干集训，入党积极分子要吸收参加组织生活和党课教育，有专业技术特长的由技术骨干与他们结成对子具体帮带。四是一视同仁抓好管理。引导干部骨干充分认清大学生士兵和其他士兵都是普通一兵，防止人为“分级”、主观“划杠”。坚持环境待遇一个样、关心关爱一个样，不搞厚此薄彼，防止顾此失彼；坚持以统一的制度规范、以同样的标准要求，既不让大学生士兵自负，也不让其他士兵自卑；坚持尊重人格与严格要求相结合、表扬激励与批评帮助相结合，好的同登光荣榜，差的同样受惩处。

三、积极搭建舞台，充分施展大学生士兵才华

要激励大学生士兵建功军营，必须给他们提供机会和舞台，充分发挥其聪明才智。一是充分发挥思想政治工作的骨干作用。结合理论学习、政治教育、心理服务等骨干队伍建设，利用大学生士兵理论基础好、表达能力强、专业知识精的特长，让他们当好理论小教员、思想小导师、心理小医生，成为活跃基层思想政治工作的骨干力量。二是充分发挥科技练兵的“小能人”作用。营连成立“高科技知识学习班”和“训练课题攻关组”等群众性科技练兵组织，注意吸收大学生士兵参加，让他们学习当教头、活动当领队、攻关当组长，发挥科技练兵的“酵母”作用。三是充分发挥文体活动的主力作用。把文体专长突出、参与热情高的大学生士兵吸收到合唱团、军乐团、锣鼓队、快板队和篮球队等文体活动队伍中，让有组织才能的当策划、有讲授才能的当教练、有表现才能的当主力，带动基层群众性文体活动蓬勃开展。