浅谈微课在中职会计教学中的运用

文/岑珊

浅谈微课在中职会计教学中的运用

文/岑珊

随着我国经济的迅速发展，我们所处的社会越来越重视教育事业。在教育事业发展较快的时代，微课已经被广泛应用到中职会计的教学中，但是目前微课在中职会计教学中的运用还存在着不足之处。针对这一现状，本文主要是通过分析微课的特点和优势以及微课在中职会计教学中的运用和改善现状的策略，从而提高中职会计的教学质量。

微课；中职会计教学；微课特点；微课运用

随着社会的进步和经济的快速发展，我国也应社会潮流越来越重视教育事业。随着教育的发展，微课成为了目前比较流行的教学方式，深受大众的关注。微课的运用，能提高教学质量和使学生能得到简单易懂又能学到知识的教学效果，但微课在中职会计教学中的实践还不够完善，有待进步。

微课作为中职会计教学中新颖的教学方式，是对传统教学模式的补充，甚至有可能代替传统教学。微课抓住了学生的特点，培养学生的积极性和主动性。学生在爱好这一门学科的时候，它会让学生乐思好学，使学生的学习成绩到达质的提高，同时大大地提高了教学质量。微课在中职会计教学中不断进步，不仅能使学生提高知识文化水平，还能有助于我国的教育事业发展。

一、微课的概述

（一）微课的概念

微课成为了目前比较流行的教学方式，已经被广泛应用到中职会计的教学中。微课作为中职会计教学中新颖的教学方式，它主要是通过视频教学的方式把一些知识点进行整合归纳呈现在课堂上。这些视频资料可以被学生重复观看，微课是对传统教学模式的补充，这样更有利于学生的理解和学习。从而让学生在没有老师课堂指导的情况下也能学习新知识，不仅能培养学生的积极性和自主性，还能让学生的成绩得到质的飞跃。

（二）微课的特点

微课主要把老师要传达的知识点整合归纳制作成简短的视频，以视频教学的方式给学生传授知识。这种教学模式是以网络资料的形式供学生使用，这样可以使学生重复快看教学视频，对知识点的掌握更加详细。并且这些视频不会被限制于用什么拍摄形式，只要能拍摄视频的设备都可以。

微课与传统模式教学相比，知识点的掌握能力更加强一些。在传统模式的教学课堂上，如果老师的课堂教学枯燥无味，学生无法集中注意力，在课堂上将学不到的知识点，则这节课对学生来说是无意义的。再加上老师上过的课不会再上一遍，导致学生对知识点的缺失，直接影响学生的学习成绩。但是微课不像传统模式教学那么单一，学生可以根据视频资料对不懂的知识进行多次观看，更有利于提高学生的知识点掌握。

二、微课在中职会计教学中的现状

（一）教学知识单一，缺乏创新

目前，大部分中职会计教师思想比较传统，缺乏创新性。在微课教学中，仍采用单一的书本知识进行录制视频，导致视频内容枯燥乏味。中职会计老师应该有自己的教学特点，在教学时突出重点难点同时不受书本的约束。在中职会计教学中，老师应该多制作一些趣味性视频。这类视频不仅能补充给学生知识点，还能够提高学生对学习的积极性，同时也要激发学生的自主学习性。老师可以建立网络平台，让学生和老师都能在网络平台上进行交流和探讨，更加促进学习的进步。如果想切实提高学生的学习成绩同时提升教学质量，应该把这些具体措施真正的实施起来，才能改变教学模式的单一性，提高学习质量。

（二）受传统教学的影响

由于我国长期以来的使用传统模式教育，一些学校的老师在中职会计教学中仍使用传统模式教育，缺乏创新性。一些教师受传统模式教育的影响，对微课这种新型教育模式还不太适应与接受，教育思想也比较传统，因此微课教学的实施也不太受重视。在教学中采用传统模式，学生仅仅只能在课堂上学习，这样对学生自身无疑是一个挑战。学生在课堂上必须注意听老师讲课，如果分散注意力，那么这节课的内容没学好，导致下节课的内容跟不上，这样直接影响学生的学习下降或者停滞不前。

微课的设计主要是以学生为核心，在学生对知识掌握的不牢固的时候，可以进行再次复习，使知识得到进一步巩固。教育在发展，微课教学模式也要跟随脚步不断创新出新颖的教学内容，这样才能迎合学生的口味，进一步培养学生的学习兴趣和自主学习能力。微课与传统模式教学都各有各的优点，应该相辅相成、共同进步，从而形成一个完善的教学体系，促进教学质量的提升。

三、微课在中职会计教学中的优势及应用

微课运用到中职会计教学中，不仅能吸引学生的注意力，还能让学生不受时间地点的限制进行学习。微课的视频资料丰富，给学生在学习重难点知识时提供方便。

（一）在中职会计教学中，微课能实现资源的再次利用

在学习中，学生可能会因为自身的情况无法去上课，这样会影响学生的学习情况，导致学生跟不上下一节课的内容。微课以视频资料的形式呈现给学生，对于那些缺课的学生是很有益处的。学生可以通过资料学习自己缺少的部分，既节省了学生的宝贵时间，又能实现资源的再利用。

（二）微课的教学模式比较直观，学生根据视频内容结合老师的讲解进行理解分析重难点

既能很大程度上提高学习效果，又能减少学习压力，能轻轻松松地学习，对学生的身心健康和学习的积极性都是很有必要的。

（三）在中职会计教学中，注重学生的专业知识与实践能力

学生只学习书本的理论知识是不够的，还要在操作中学习知识，从而培养学生的动手能力和实践能力。同时也能提高学生对学习的热情和对知识的快速掌握。

（四）微课在中职会计教学中运用较为广泛，教学种类也非常丰富

老师在微课教学中采用声音和视频播放的形式，再根据老师分析和讲解进行知识的传播。这种教学模式在一定程度上提高了学生的积极性和自主学习能力，在遇到重难题的时候通过网络平台的建立进行交流和分析，从而高效率的解决学习上遇到的问题。

四、结语

微课作为一种新型的教学方式，突破了各种限制，让学生可以自由自在的学习。在中职会计教学中，微课具有新颖创新的特点同时又具有传统模式的优点把理论和实践相结合，给学习中职会计的学生提供一个知识平台，同时既提高了学习成绩，又提升了教学质量。

［1］杨水燕主编.微课程在开放教育会计专业学的实践应用研究［J］.吉林广播电视大学学报，2014（06）.

［2］罗勇主编.关注学习，微课才有生命力［J］.中国远程教育，2013（08）.

（作者单位：广西桂林农业学校）