基于大数据时代下信息管理与信息系统培养模式研究

孙 萌



基于大数据时代下信息管理与信息系统培养模式研究

孙 萌

山东科技大学（济南校区），山东 济南 250031

随着社会科技的不断发展，计算机技术、网络技术、信息技术等得到了极大的进步，在各个领域当中也逐渐得到广泛的应用，发挥了极为重要的作用。基于此，数据量不断增加，已经进入到了大数据时代。在这样的时代背景下，社会各行各业对于信息人才的要求也越来越高。所以，在信息管理与信息系统专业的教学培养当中，教学效果和教学质量也就更为重要。因此，对基于大数据时代下的信息管理与信息系统培养模式进行了研究。

大数据时代；信息管理与信息系统专业；培养模式

随着大数据时代的到来，人们的工作和生活方式正在发生巨大的改变，同时对社会各行各业也提出了全新的技术要求。在大数据时代下，数据挖掘、数据分析、数据安全、数据仓库等技术也备受人们重视。基于此，为了更好地适应社会需求，在信息管理与信息系统专业的教学当中，应当对传统的教学模式进行改革，采用科学有效的培养模式，提升学生的信息技术知识与能力，从而更好地满足社会对信息人才的需求[1]。

1 大数据的基本概念

在不同的领域当中，对于大数据的概念有着不同的理解。在维基百科当中，将大数据定义为，在一定时间范围内，无法利用常规的工具、软件等进行处理、管理、捕捉的数据集合。而在互联网领域当中，则认为大数据就是互联网运行当中，积累和生成的网络行为等。这些数据具有极大的数量、规模，往往需要用T、G为单位进行计量。在一些研究机构当中，认为大数据是一种多样化、高增长率、海量的信息资产，需要全新的处理模式，从而形成更为良好的流程优化能力、洞察发现力、决策力等。基于此，虽然大数据在不同领域中具有不同的概念，不过，总体上来讲，其主要特征都是快速更新处理工具、处理速度快、资产有价值、数据来源复杂、数据类型多样、数据集合海量等[2]。

2 大数据时代对信息人才的要求

在大数据时代下，社会当中的信息人才十分匮乏，各个领域对预测技术人才、大数据分析人才等需求量正在不断增加。

很多企业将大数据时代下信息人才的能力定位为，利用相应的工具对大数据进行分析，并合理地进行决策预测[3]。同时需要对企业数据进行有效的集成和收集。在大数据时代下，信息人才不但要掌握良好的信息管理与信息系统知识，以及熟练的大数据技术，其分析能力、洞察能力也十分重要。因此，信息人员还应具备学习能力、开发能力、系统分析能力等。这样，在不同行业、不同领域当中，才能够更好地满足大数据时代下社会对信息人才的需求[4]。

3 大数据时代下信息管理与信息系统专业培养模式

3.1 培养目标标准

在大数据时代下，对于信息管理与信息系统专业来说，应当对其培养目标标准进行重新设定，从而满足大数据时代下社会对信息人才提出的要求。

在当前大多数信息管理与信息系统专业当中，主要是采用强调IT技术、弱化管理培养；强调管理培养、弱化IT技术；IT技术和管理培养相结合等教学模式。不过，这些教学模式的实际效果较为有限[5]。在培养目标标准设定中，要求学生对基本的专业知识、专业技能等进行掌握；培养和形成良好的信息系统开发、设计、分析能力；掌握智能化数据分析处理、决策支持等能力；形成良好的交流沟通能力；具备良好的环境、社会、职业责任感与职业道德[6]。

3.2 课程体系设置

在大数据时代下，针对社会中对信息人才的要求，在信息管理与信息系统专业培养模式当中，应当围绕着管理工程与科学、计算机科学与技术、经济学、管理学等相关的主干学科，对人工智能、商务智能、数据挖掘、数据仓库、电子商务、程序设计、计算机网络基础与应用、数据结构与算法分析、数据库原理与应用、管理信息系统、统计学、管理学等课程进行设置。这样，能够确保学生在对全新的数据处理模式进行学习的同时，培养和掌握来年更好的智能化决策支持、数据分析等能力[7]。

此外，还可以对电子商务平台架构设计、企业信息系统构建与仿真、移动终端APP开发等专业性较强的课程进行设置，让培养出来的学生能够更好地满足大数据时代的要求。

在大数据时代下，信息管理与信息系统在确定培养模式的过程当中，应当在继续加强理论知识学习的基础上，增加对实践能力的培养和提升[8]。对此，可以设置一些实践项目课程，例如软件实习、工程实训、IS、IM应用实践等，通过帮助学生对良好的实践平台进行搭建，使学生拥有更加宽阔的实践渠道，有效增加自身的实践技能，从而具备良好的综合数据分析处理、智能数据分析处理、信息系统开发利用、信息技术应用、管理知识基础等知识与技能，从而更好地满足社会需求[9]。

4 结论

在当前的社会当中，随着信息技术的发展和普及，社会各个领域都发生了巨大的变化。在大数据时代下，各行各业对于信息人才也提出了更高的要求。对此，在信息管理与信息系统专业当中，应当充分认识到大数据时代下对人才的需求，并采用科学合理的培养模式，综合培养和提升学生的能力素质，使其能够更好地应对大数据时代的发展要求[10]。

[1]张新香.能力结构模型驱动的信息管理与信息系统专业人才培养模式研究基于10余所高校的调研分析[J].图书馆学研究，2014（6）：6-11.

[2]查先进，杨海娟.大数据背景下信息管理与信息系统人才培养模式改革创新影响因素研究以湖北高校为例[J].图书情报知识，2016（2）：21-29.

[3]万辉，魏华.民办高校“3+1”应用型人才培养模式的研究以信息管理与信息系统专业为例[J].赤子（上中旬），2014（19）：122，164.

[4]田原，张俊娜，贾建华，等.信息管理与信息系统专业人才培养模式绩效评价研究[J].科教文汇（中旬刊），2015（2）：67-68，75.

[5]刘婷婷，李长仪，张立涛.大数据时代下信息管理与信息系统专业培养模式研究[J].中国电力教育，2014（1）：48-50.

[6]王晓东，吴雅琴.大数据时代医学信息管理专业人才培养[J].医学信息学杂志，2014，35（1）：83-85.

[7]向俊成.打造大数据时代下的中国商品信息服务平台[J].条码与信息系统，2015（6）：36.

[8]张东强,郑建中.大数据时代医院信息管理平台的构建[J].卫生软科学，2015，29（10）：634-636.

[9]董元方，李燕.信管专业学生创新能力培养模式的研究[J].长春理工大学学报：社会科学版，2015（7）：144-149.

[10]张伟，李丹，戚桂杰.信息管理与信息系统专业人才培养模式分析[J].情报科学，2006，24（8）： 1263-1268.

Based on the Era of Big Data Information Management and Information Systems Research Training Mode

Sun Meng

Jinan Campus of Shandong University of Science and Technology, Shandong Jinan 250031

With the continuous development of social science and technology, computer technology, network technology and information technology had great progress, in various fields, also gradually widely used, played an extremely important role. Based on this, the data quantity increases unceasingly, has entered the era of big data. Under such background, the social from all walks of life to the requirement of information talent is becoming more and more high. So, in the information management and information systems professional teaching, the teaching effect and teaching quality is more important. Therefore, in this paper, based on the era of big data information management and information system training mode is studied.

big data era; information management and information system specialty; training mode

G642;G203-4

A

1009-6434（2016）08-0042-02

孙萌（1995—）女，汉族，籍贯为山东省青岛市，当前职务为学生，学历为本科，单位为山东科技大学（济南校区）。