基于大学生创新创业训练项目的研究和实践

张妍，陈蕴智，陈磊，杨辉，李亚琼，冀炜

（大连海洋大学　信息工程学院，辽宁　大连　116023）



基于大学生创新创业训练项目的研究和实践

张妍，陈蕴智，陈磊，杨辉，李亚琼，冀炜

（大连海洋大学信息工程学院，辽宁大连116023）

［摘要］培养高校大学生创新创业能力是推动国家技术创新和缓解不断扩大的社会就业压力的需要。以大连海洋大学创新创业训练项目——“创新创业计划在大学生与企业交互中的应用”为例，主要从项目的目的和意义、项目实施过程两方面进行研究与实践。实践证明，在项目实施过程中学生的学习能力、实践能力、创新能力等方面得到了很大的提升。

［关键词］创新创业；创新意识；创业精神

大连海洋大学大学生创新创业训练计划项目旨在强化实践教学、鼓励和培养大学生的创新精神、磨练创业意志、提高创业能力、激发学生学习兴趣、培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。项目由本科生个人或团队在导师的指导下，自主选题，自主管理，自主完成。以“研究过程”为主，强化实践能力和个性培养。学校成立“大学生创新创业训练计划领导小组”，成员由有关校领导和教务处、科技处、国有资产与实验室管理处、计划财务处、人事处、学生工作处、校团委、宣传统战部等部门负责人组成，负责全校大学生创新创业训练实施工作。本文结合“创新创业计划在大学生与企业交互中的应用”项目的工作实践，对大学生创新训练项目的意义、创新创业训练的过程进行以下探讨及总结。

1　项目基本情况

目前在市场上很多综合性的网站仅仅罗列了以公司角度出发的招聘信息，鲜有从大学生的创新创业思想方面出发，并且融合传统招聘信息网站的人才需求的平台；同时，信息传播渠道的不规范使得很多大学生对泛滥的来历不明的就业广告大都感觉是鸡肋，学校为了限制杂乱信息的传播也是采取一些屏蔽措施，这样限制了大学生获取有用信息的渠道，也限制了某些投资公司对于创新型大学生的招募。所以，一个专为联系创新创业大学生和投资公司的网络交流平台是非常必要的。

1.1项目的目的

项目以网络平台作为主要的交流途径，同时发展线下活动（比如创新创业指导等），充分将社会上关于创新创业的资源同步提供给大学生和投资公司，以一种创新创业思想交互的新模式，给学生提供更多的创新创业机会，给企业提供更多的创新创业点子，改善和缓解当今社会的就业难题。

1.2项目的意义

1.2.1学生方面

项目组成员来自信息工程学院电信类专业，教学过程中学习了网页设计、数据库开发原理和编程等理论知识，通过本项目的实施使学生把所学的课程用于实际项目的开发，打破课程的界限，将分散的知识进行有机融合。学生可以拓展相关专业知识，使学生知识结构进一步完善，逐步形成创新意识，提高创业能力。在项目实现的过程中，项目组成员分工合作、配合默契、有效沟通，提升了团队成员的组织管理能力、团队协作能力，增强了大家的自信心，提高了大家对专业知识的学习兴趣。

1.2.2学校方面

通过创新创业项目的开展，一方面逐步探索建立培养具有创新创业意识及能力的高素质人才的高校创新人才培养模式，另一方面，教师通过指导创新创业项目增加实战经验，反哺课堂教学。

1.2.3社会效益方面

本项目的实现将更高效地将大学生的创新创业思想、发明专利等对于社会上已有或者还未出现的想法和创意提供给具有资金技术支持的投资公司作为参考，有利于提升现在社会大学生创新创业的大环境。国家对于创新创业的政策支持，以及现阶段的创业浪潮，将推动本项目向更有利的方向发展，为社会造福的同时，也为大学生自我的创新创业实践的发展奠定了良好的基础。

2　创新训练过程

2.1前期准备

首先，根据项目规模、成员的技术特长等方面组建创新团队。在指导教师带领下，大二学生与大三学生共同合作，成立小型工作室，以虚拟公司运营的方式进行技术的学习运用。采用技术骨干帮带新人的模式，对目前项目组成员的整体技术水平的提高有很大帮助，减少后续开发和维护工作的失误和产生难以解决的问题的可能性；其次，项目组指定成员对资金进行详细规划和记录，保证用最少的投资，有限的资源发挥最大的效用。最后，做了充分的市场规划调研，对于社会的部分企业（大多为IT行业）做了直接和间接调查，包括公司概况，数据分析，市场份额分析，用人管理的定位，这为项目的可行性提供足够的保障。

2.2网站建设

（1）网站设计：在适当参考其他具有相同功能的网站的基础上，以满足校内外师生与企业的信息需求为出发点进行整体设计。

（2）框架搭建：本项目运用B/S架构，并利用HTML5的多个新特性，再加上Java的后端连接处理的机制。搭建过程中，综合考虑了系统的业务功能和质量属性，充分考虑后期维护的便利性、系统的兼容性和扩展性。

2.3模块分配

（1）大学生创新工厂：通过实现一个类似网络日志的模块，由大学生自主编写相关文档，介绍自己的创新创业的主题思想以及新的发明专利，经相关人员审核修缮后分门别类地上传到本网站数据库，以网络推文的形式将课题发布到本网站的创新模块上。

（2）企业投资方：通过前期的推广，吸引投资公司入驻本网站，与其达成项目协议，将投资公司的需求同样以文档的形式审核后发布在本网站的投资模块上，以协议的形式约束投资方的行为，充分保护大学生的合法权益。

（3）创业孵化园：因我国创新创业体系尚未完善，需要有成熟的创业公司来对我们的有创新思想的大学生进行创新创业素质培训，以第三方的角色将大学生的整体素质与投资公司对创新型人才的需求有机地联结起来，更加有效率地为大学生和投资方寻找匹配的对象。

2.4测试运行

测试分两个层面，即单元模块测试和系统测试。单元模块独立的对单个模块内部功能进行测试，系统测试以单模块测试为基础，将整个系统各个模块结合起来进行联动测试。通过测试运行，进一步细化网站的功能，提高用户体验的质量。

2.5项目推广和运营

本项目的推广主要是以网站平台为主体，配合传单、微博、微信进行推广。

运营大致分为三个阶段。

酝酿阶段：在这一阶段网站刚刚注册欠缺关注度，所以本阶段的主要任务是宣传，通过在网站上发布学生感兴趣的信息，在此阶段集中力量做宣传而不做盈利，为接下来的发展做好坚实的发展基础。

发展阶段：等网站有了一定的知名度与关注度后，开始在学校周边寻找目标企业，以签订合同的方式，企业付一定的服务费；同时，搜寻具有创新创业想法的大学生，组织他们上传自己的创意，网站则为其做一个阶段（即一个学期）的宣传服务。

壮大阶段：本阶段的发展看第二阶段的发展状况而定，在大学城以及其他院校寻找加盟大学生，继续在周边寻找合作的企业。

3　结语

通过创新创业训练项目实施，学生从一定程度上巩固了学生已学过的基础知识，加深了对课程的理解，掌握了一些新的知识和技能，开阔了思路，增加了参加科学研究的兴趣，分析、解决问题的能力和综合素质也得到提高，也为学生尽快的适应工作环境提供了条件。同时指导教师也受益颇深，学校会进一步加强创新创业实践项目的实施力度，为有梦想的大学生创新创业提供一切便利条件，来提高实践性教学的实效性，实现高校创新人才培养目标。

主要参考文献

［1］关维国，鲁宝春，王冬霞，等.电子信息类大学生创新能力培养的探索与实践［J］.辽宁工业大学学报：社会科学版，2015（3）：1-4.

［2］丁晓非，尹恒英，马先英，等.大学生创新创业活动有助于提高机制专业学生的综合能力［J］.教育教学论坛，2015（34）：83-84.

［3］王亚军，周勇，曹辉.关于国家级大学生创新创业训练计划项目过程管理实践的思考［J］.兰州教育学院学报，2015（2）：81-83.

［4］张玉平，等.在大学生创新创业训练中的实践和思考［J］.科学咨询，2014（44）：90-90.

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.03.136

［中图分类号］G64

［文献标识码］A

［文章编号］1673-0194（2016）03-0256-02

［收稿日期］2015-12-08 张妍（1977-），女，辽宁鞍山人，大连海洋大学信息工程学院通信教研室副主任，讲师，主要研究方向：电子线路教学与实践。

［基金项目］大连海洋大学创新创业训练计划项目资助。