大学生思想政治教育活动探析——以中华传统节日为契机

张汉梅 陈吉生

(广东理工职业学院,广东 中山518400)

中华传统节日,是中华民族几千年来,在社会生活中形成的重要而含有特殊文化内涵的日子,是中华传统文化长期凝聚积淀的结晶,其中包含着丰富的文化传统,体现中华民族的精神特色,是当代大学生学习中华传统文化的宝贵资源,同时传统节日与中国社会主义核心价值观息息相通,因此,探索以传统节日为契机的大学生思想政治教育活动具有十分重要的意义。

1 以传统节日为契机开展大学生思想政治教育的意义

1.1 文化意义:传统节日是中华传统文化的凝聚体现

中华传统文化源远流传,博大精深,传统节日作为中华民族代代相传的重要日子,其文化内涵十分深厚,每个传统节日都有特殊意义的节日民俗活动,传统节日凝结的团圆、忠孝、和谐、仁爱等中华传统文化,通过开展传统节日活动,可以继承和弘扬中华传统文化。例如,春节吃团圆饭、元宵冬至吃汤圆、中秋节赏月等节庆活动都体现了中华民族和美团圆的文化内涵,重阳节开展尊老敬老活动,还体现中华民族守人伦、尊老者、爱幼子的传统伦理文化内涵。随着社会的发展,国外文化的冲击,当代大学生对传统节日的文化内涵缺乏认识,目前高校中,大学生流行过西方节日,但对传统节日并不十分热衷,同时对传统节日的认识也存在着一定偏差,认为传统节日就是吃吃喝喝,元宵吃汤圆、端午吃粽子、中秋吃月饼。也有认为传统节日是落后的,跟不上时代潮流的,传统节日民俗比如放鞭炮、祭神明是不文明、封建思想的残留。这些思想都影响着大学生去继续好弘扬中华传统文化。因此,加强传统节日的宣传,可以让学生了解传统节日,喜爱传统节日,让学生吸取传统节日中的传统文化精华,做好传统文化的传承和传播,这是以传统节日为契机开展大学生思想政治教育的文化意义所在。

1.2 精神意义:传统节日文化蕴含着社会主义核心价值观

党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。中共中央下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中,指出培育和践行社会主义核心价值观“与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。”同时提出“重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能,丰富民族传统节日的文化内涵,开展优秀传统文化教育普及活动,培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。增加国民教育中优秀传统文化课程内容,分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。开展移风易俗,创新民俗文化样式,形成与历史文化传统相承接、与时代发展相一致的新民俗。”

传统节日凝聚的和谐、爱国等精神内涵与现当代倡导的社会主义核心价值观是一脉相承的,对社会主义核心价值观构建有着重要的指导意义。例如,春节吃团圆饭、元宵冬至吃汤圆、中秋节赏月吃月饼等形式都象征着家族团圆,且随着我国社会的发展,人们对团圆的心理定义已经延伸至邻里之间、社区乃至整个民族和社会,其中也包括港澳台和海外侨胞,这些传统节日成为凝聚全球华人的精神寄托。中国传统节日还充分体现了尊老爱幼的家庭伦理观念,并由家庭伦理关系发展到社会人际交往,大力倡导平等友善的和谐人际关系。大学生是代表着民族的希望、祖国的未来,且关系到国家和民族的前途命运。与此同时,中国优秀传统文化是中华民族优秀文化的代表,是当代社会主义核心价值观中的宝贵资源,在对大学生进行思想政治教育时,必须重视中国优秀传统文化教育,努力探寻通过中国传统文化开展思想政治教育的有效途径。

1.3 实践意义:传统节日民俗活动丰富,有利于大学生思想政治教育活动的开展

中华传统节日有着丰富的内涵和表现形式,每个节日都有自己的内涵和独特的节庆民俗活动,例如春节贴春联、挂年画、舞狮舞龙、给压岁钱、相互拜年等;元宵节赏花灯、包汤圆、猜灯谜;中秋节赏月、吃月饼等。传统节日民俗活动内容丰富,形式多样,对于开展大学生思想教育活动提供了丰富多彩的活动载体,高校可以根据不同节日的特点,设计不同的思想教育活动,如在安排学生在寒假期间开展春节各地区民俗活动的调查研究,撰写调研报告;清明节组织学生为革命烈士扫墓,了解革命烈士事迹;端午节开主题班会学习屈原的历史人物事迹等。传统节日文化具有丰富多彩的形式,对青年学生更具吸引力,跟传统的说教和灌输,更容易被学生所接受,活动效果更佳,传统节日的丰富内涵和多样形式为大学生思想政治教育提供了丰富的素材,有利于大学生思想政治教育的开展。

2 高校以传统节日为契机开展传统文化建设的途径

2.1 结合传统节日加强学生民族认同感

中华传统节日是中华传统节日的集中体现,包含着中华民族儿女特殊情节与深厚情感。传统节日中通过民俗活动,如清明祭祖、端午赛龙舟、中秋团圆、重阳登高等形式,表达中华民族特有的民族文化和特殊的民族情况,无论是大陆还是港澳同胞、海外侨胞,在这种共同的传统民俗活动中,都能深深地激发内在的民族情感。近些年以来,随着国外文化和价值观的输入,大学生对传统节日的了解逐渐减少,民族意识相对淡薄,相反,更热衷接受西方文化节日。因此,通过传统节日开展民俗活动,激发大学生的民族认同感,强化大学生的民族文化自信,增强大学生的民族凝聚力显得十分有必要。高校可结合传统节日在大学生中开展民族情感教育,在结合例如清明节、端午节的时机,大力宣扬这些节日所蕴含的民族情感,增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

2.2 结合传统节日培养学生爱国主义精神

中国的传统节日都是建立在我国特殊的人文情怀基础之上的,也从侧面反映出我国人民的爱国主义精神。例如清明节的起源是为了纪念晋国忠臣介子推。介子推不恋名利,廉政清明。因此人们把介子推蒙难的日子定为寒食节,以示纪念。后为了纪念伟大的革命先烈,学习先烈们的爱国主义精神,清明节又加以扩展,使其更具有时代内涵。清明节后来加入了纪念先贤和英烈的活动,这些先贤英烈代表着中华民族的一个精神高度。再例如端午节是人们为纪念爱国诗人屈原。众所周知,屈原胸怀大志,一心想精忠报国,却屡遭陷害以至含冤而死,故屈原的爱国精神为后世所推崇。此外,中秋的大团圆则蕴含了民族团结、祖国统一的永久期盼,元宵节舞龙灯、舞狮子等活动体现了对中华民族精神的弘扬。这些传统节日在培育学生爱国主义精神方面起着潜移默化的巨大作用。高校可在每逢清明、端午等传统节日,号召学生们学习这些先烈们的爱国主义精神,并结合当下的情况,如何有效的开展爱国主义教育。

2.3 结合传统节日开展和谐价值观教育

我国的传统节日也传承着我国人民的价值观。中华民族历来重视和谐的家族和国家观念,倡导人们要为建立和谐的人际关系和和谐社会而努力。例如中秋节是全家团圆的日子,在中秋节那天人们全家齐聚一堂,其乐融融。这也是引导学生回归家庭,善待和珍惜家庭的一种重要的方式。又比如重阳节,“每逢佳节倍思亲”是对先辈、亲人的一种怀念,在重阳节的时候,人们登高远眺、赏菊饮酒,也是对亲人的一种特殊的纪念方式,倡导学生始终不忘自己的根,不忘培育自己的亲人,也是对和谐家族情感的精神追求。有家才有国,和谐的家庭关系是建立和谐社会的基础,和谐的社会是和谐家庭的保障。高校在日常管理中,可将这些传统文化所蕴含的价值观加以导向,引导学生们在平常的人际交往中,不仅要关爱家人、也应关爱身边人、关爱社会,牢固树立家庭责任感和社会责任感。

我国传统节日是中华民族的瑰宝,它不仅代表过去,更能够引领未来。在我国大学生思想政治教育中,传统节日教育既是一种契机,又是一种有效的方式,对当代大学生的健康成长有着重要意义。

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