知行相融学做合一<br/>——思政党支部红色活动创新案例分析

知行相融学做合一
——思政党支部红色活动创新案例分析

2016-12-29程筠婷新疆交通职业技术学院

大陆桥视野 2016年24期

程筠婷/新疆交通职业技术学院

知行相融学做合一
——思政党支部红色活动创新案例分析

程筠婷/新疆交通职业技术学院

当前基层党支部活动存在流于形式、内容枯燥、党员参与度不高等问题。要发挥基层党组织的基层作用，需要创新形式与内涵。我院思政党支部围绕“知行相融，学做合一”为红色活动总目标，通过集体座谈方式和个别谈话方式制定了开展党支部活动的方案与计划：围绕“知行相融，学做合一”的红色活动总目标，设立分目标，并根据分目标，进行具体活动方案设计，落实活动方案，最后进行对标总结，不但创新了思政党支部活动，提高了党员参与的积极性，增强了党员的爱党爱校情怀，而且创新了教学方式方法，实现了红色精神的历史传承，也为其他基层党组织的活动创新提供借鉴思路。

活动；问题；成效

一、基层党组织活动背景

基层党支部是党的所有工作的和战斗力的核心， 2016年，是决胜全面小康的关键之年，是协调推进“四个全面”战略布局的重要一年，是践行“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，全面落实“十三五”规划的开局之年，基层党支部能否与时俱进，发挥其政治核心与战斗保垒的关键在于基层党支部理论与实践工作的创新。

基于以上认识。我院思政党支部在广泛采集我部党支部存在问题的基础上，围绕“知行相融，学做合一”红色活动为总目标，制定方案，步步落实，为党支部活动提出新思路，开创新局面。

二、思政党支部活动创新的思路与做法

（一）从问题入手，广泛征寻意见，奠定思想基础

摆脱固有模式与习惯的做法，用全新的思想来思考与选择解决问题的思路，离不开大量调查。毛泽东说“没有调查就没有发言权”，思政党支部首先采取集体座谈的方式，围绕事先设计出的座谈提纲中的两个核心问题：“1.请各位党员举例谈一谈当前党组织活动存在哪些问题；2.请各位党员提出切实可行的解决问题的方法。”进行充分讨论。从而梳理出当前基层党支部工作中存在问题集中在以下两点：

1.组织形式单调：基层党支部活动的组织形式主要是以开会、讲座为主，缺乏多样性的组织形式，也缺乏激励机制，因此无法调动党员的参与积极性。

2.活动内容枯燥：当前基层党支部活动内容主要是政治文件学习，文件在传达的过程中没有转换成人们易于接受的形式，也没有将文件的内容与现实生活紧密联系，而是机械的完成上级任务，这种活动内容很难给人留下深刻印象，活动结束都不知道活动目的的侧重点是什么，而且对于教学也缺乏生动借鉴，过多过繁的文件学习也适得其反。最终收效基微[1]。

为了将工作做到细致，思政党支部在座谈结束后，采取党员面对面谈话的方式就党支部活动能够采取的方式方法向党员解释，并征询党员意见，最后达成统一认识，为党支部活动的开展奠定了良好的思想基础，并形成了具体计划，改变以往支部活动的形式，丰富支部活动内容的新方向。

（二）针对问题，提出对策，做到知行合一，学做相融

1.转移支部活动场所。

党支部活动走出办公室，走出校门，面向社会，我部根据现有条件，开展了新疆红色之旅活动。组织党员参观疆内的红色基地：革命烈士陵园，毛泽民故居，一炮成功，石河子垦区博物馆以及周恩来纪念馆等地。党员通过这些活动真实感受到党在发展过程中的革命历程，增加了党员的信念，同时也真实感受了解党建面临的新形势，新任务，增强了党员的使命感与责任感。

2.改变支部活动形式。

采取多样化的活动形式，在爱国主义教育活动中，我部聘请外聘老师与我部专职老师共同开展活动。活动的形式有唱红歌、时事竞猜、爱国诗歌朗诵、座谈等形式。在开展参观红色之旅行的活动中，按计划将任务细分，指定教师分别讲解不同的内容，参观完毕，集体座谈，交流参观资料与课程内容的融合切入点，参观回来后针对参观中的感悟结合自身生活与工作撰写对标心得体会。活动形式生动活泼，指向性很强，提升感真实，党员参与积极性很高[2]。

3.明晰支部活动主题。

主题是活动内容的高度浓缩，决定着一场活动的质量、价值与意义，我部改变了以往支部活动就是政治学习的模糊主题，以明确的主题带动党支部活动，不同的主题打造党员不同层面需要提升的内容。“同心历征程、共勉促辉煌”是以爱国主义为核心的主题；提升党员在团结奋斗中表达爱国情怀；“缅怀先烈、不忘历史、创新教育、引领未来”是以参观烈士陵园为核心的主题；提升党员在实践工作中表达对烈士的景仰；主题在活动中发挥着引领作用。

4.将支部活动内容与教育教学紧密联系。

在爱国主义活动中，教《思想道德教育与法律基础》的老师将爱国主义章节的内容与活动中的歌曲与诗词联系到一起，讲解中国精神。在参观烈士陵园与石河子垦区博物馆，周恩来纪念馆的活动中，各位教师拍下大量照片，用于制作教学中相关章节的材料，并共同讨论讲解角度，丰富了教学内容。

三、活动成效

（一）拓展了眼界

眼界与思维紧密相联，心理学研究表明，人们在压抑封闭的环境下，思维也会随之受到禁锢，这样无论是工作还是学习，效果都会很不理想。党支部将支部活动转移到真实开放的环境中去，党员亲身感受到党的光辉历史和英勇事迹，这种亲身经历又与当下的社会发展紧密联系，使党员教师对于党的建设活动中存在的困难及克服困难的决心与成果有了更深的理解和感悟，从而能够扩展视野，将自己放在历史的长河中，坚定自己的革命信念，承担起应负的历史重任。

（二）服务了教学

红色资源是宝贵的教育资料，也是传递红色精神的有效工具。在革命战争与建设社会主义的过程中，中国共产党领导我国各族人民在通过实践所创造的革命旧址、文物文献记载着革命战争中所产生的革命精神，中国各族人民不怕牺牲、团结一致、艰苦奋斗、敢于创新的高贵品质，这些品质是对大学生进行思想政治教育工作不可忽视的重要资源，教师发挥教育功能，将这些资料提取，并结合新的历史时期、在社会主义建设的伟大实践中注入了这些革命精神，不但能促进大学生主动适应社会主义的政治制度，而且还能够培养其明确政治态度和对社会主义道路的认同，坚定社会主义道路，这些凸显出红色资源强大的生命力和辐射力，提高了教学的实效性[3]。

（三）提高了党员修养

党支部活动形式与内容的创新，使党员教师在在一幅幅照片中亲眼看到革命烈士的成长，在一篇篇先进事迹中，不断感受革命烈士的高尚品质，在历史与现实的对比中，发现自己的不足之处，在自我的教育中实现灵魂的洗礼和信仰的确信，并在今后的工作中不断提升自己，这种教育方式起到党建思想润物细无声的作用。