谈怎样提高师德修养水平

钟光福 宋晓卫/江西应用科技学院

谈怎样提高师德修养水平

钟光福 宋晓卫/江西应用科技学院

在当今知识经济的时代，各行各业都要重视职业道德建设，在我们教育领域，加强师德师风教育，提高师德水平，是社会的需要，时代的特点，是师资队伍建设的一项基本任务，是每位教师提高自身素质的关键。

敬岗乐业；精通业务；为人师表

“致天下之治在人才，成天下之才在教育，兴教育之业在教师”。提高全民族素质，培养跨世纪开拓性创造性人才，是新时期教师的历史使命。要肩负这项神圣的使命，教师应具有无私的师魂，高尚的师德，师风。在当今知识经济的时代，各行各业都要重视职业道德建设，在我们教育领域，加强师德师风教育，提高师德水平，是社会的需要，时代的特点，是师资队伍建设的一项基本任务，是每位教师提高自身素质的关键。

那么，教师怎么提高师德修养水平呢？我认为，可以从教师的心灵角度来剖析。

一，立忠心——教师必须提高思想认识，树立正确的人生观，价值观，忠于人民的事业观

教师承担培育社会的人才的义务和责任，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。当今改革浪潮冲击着社会的每个方面，市场经济商品意识也会对教师产生不少影响。教师应提高认识，理解国家高等职业教育事业在改革和发展中面临的困难，要理解教师工作的艰辛，树立敬岗乐业，献身教育的思想，倡导、弘扬无私奉献精神，不断克服各方面困难，排除私心杂念，正视人生的价值，不把功名利禄看的太重，忠实于人民的教育事业，立志为祖国人民的教育多做一点奉献，只有以这样的思想认识做基础，教师才能全心全意为教育事业作贡献。

二，费苦心——教师要立足本职，忠于职守。为人师表，培育英才

立足本职，爱教乐业，把自己的知识无私的传授给学生，是教师最重要的美德，黄玉林院长立足于民办高等教育事业，立意打造“中国第一山水园林大学”，办大，办强，办好，把民办高等教育事业当成自己的天职，为我们树立了光辉的榜样，我们应该忠于职守，以身作则，严于律己，费尽苦心潜心治教，用自己高尚的品德，切实的行动，在大学生中产生巨大的人格力量，“敢为人师，乐为人师，善为人师”，努力在“三元育人模式”工作实践中不断提高自己，俗话说：“喊破嗓子不如做出样子”，教师作为传播人类文明的使者，应把求实、向善、育人作为奋斗目标，率先行动起来，在学院教学活动中提高自己，教育别人，让师生间的知情意行结合起来，达到循循善诱，以理服人，以情感人的教育效果。

三．献爱心——教师要热爱学生，诲人不倦，奉献爱心

“种花需晓百花异，育人要知众人心”。热爱学生，关心学生是教师职业道德最本质的内容，是忠实于人民教育事业的最直接，最具体的表现。爱是使者，职业教育的灵魂，爱是成功的源泉。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。为师爱生是天职，苏霍姆林斯基说：“热爱，关怀，相信是每个教师在教育素养中起决定作用的品质，也是教育艺术的基础。”教师深爱每一个学生这是比母爱更神圣的“博爱”，教师要努力提高自己的修养水平，以高度的责任心，真诚的爱心去打开大学生求知的门扉，感染大学生，教育大学生与每个大学生真诚相待、坦诚相处、热情相帮、摒弃偏见，不训斥、歧视、抛弃差生，民办大学基础差的学生相对比较多，更应多一点爱的阳光给大学生，让我们所从事的太阳底下最光辉的职业不蒙上更多的阴影，以此来增强教育效果，也使自己的爱心更纯正、更高尚、更无私。

当然热爱学生并不是一味的纵容、偏爱。教育工作中，我们一方面要尊重大学生的自尊心，关心爱护他们；另一方面也要对他们严格要求。孟子说：“大匠诲人，必以规矩”，教师严格要求学生对学生其实也是一种爱——负责任的爱，课内是严师，课外是挚友，这样的爱心，才能真正培养出合格的社会有用人才。

四，掏热心——教师要有满腔热情，开拓创新，精通业务

爱因斯坦说：“学生对教师的尊敬的唯一源泉是教师的德与才。无德无才的教师是绝对不可能受到爱戴和尊重的。”

在当今不断进步和科技飞跃发展的社会里，教师要跟上教育改革的发展步伐，培养新时代的建设者、接班人，就必须具有开拓新人创业精神。教师要热心从事教育工作，又要努力学习科学文化知识，不断追求新知识，要一心一意投入教育教学研究工作，努力探求教育教学方法，充分调动自己蕴藏的创造力和追求成功的潜能，勇于改革，大胆创新，使自己的知识能力不断丰富发展起来。教师只有博学多才，才能厚积薄发，取精用宏；才能上课做到得心应手，游刃有余；才能做到问一答十，举一反三；才能使自己教学内容丰富，更有说服力。也才能促使学院教育向职业教育全面转轨。

五、捧诚心——教师要团结协作，廉洁从教，不争名夺利

学校是一个大集体，教师学生共同组成一个学习大家庭，大家只有坦诚相待，团结一致，才能把复杂而艰巨的大学生思想工作搞好。教师高尚的道德素质，是教师高尚的内在思想情操的重要内容，是重要的师表风范。教师忠诚善良、诚实正直、公正廉洁等品质，有利于在教学中展开合作、关心、扶持等工作。大家互相尊敬、互相帮助、不图私利，才能有资格去当一位“人类灵魂的工程师”。

“你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生放在大众的生命里，这才叫尽了教育的天职”。同样，在教育改革的大潮中，“捧着一颗心来，不带半根草去”，廉洁从教，不争名利这才算是教师的美德。

那么教师的师风建设如何加强，我认为从以下几个方面着想：教师的形象是一个德、识、才学等各种素质的综合表现。教师完美的形象要求在语言、举止、外表、姿态等方面遵循一定的道德风范要求，才能形成优良的师风。

1.语言风格——教师要语言准确，文明亲切，声调适合。

教师的语言要注重文明，标准的普通话口音，自然可亲的教态，干脆利索的口才，博大深渊的知识，精深而明白的理论观点，简介而明确的解答。声调适度，切忌粗鲁污秽，尖刻讽刺，否则会因语言不当而伤害了大学生的自尊心，压抑了大学生的聪颖天赋，给大学生心灵打上了暗淡的烙印，这是教师的失职。

2.着装风格——教师要衣着整洁，外貌端庄，服饰雅俗。

教师的着装风格，直接影响学生的服饰审美观点。学生从教师身上学会分辨服饰的雅俗，使学生受到没的陶冶，提高学生的审美能力，树立真确的审美观，培养大学生良好的生活作风。

3.姿态风格——教师要心态良好，情绪稳定，善良慈爱。

教师的姿态端正能稳定学生的情绪，振作学生的精神。不把不好的心理情绪带到课堂。教学活动是师生交流感情和思想的直接过程，教师要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、憎等眼神和表情，展示教学风格，抓住学生的注意力，以提高教学效果。教师要做到以温和善良的微笑，慈爱的目光，美好的形象打动大学生的心灵。

4.行为风格——教师要品行端正，依法执教，为人师表。

教师的品格行为是最直接影响大学生世界观形成的重要因素。教师的一言一行，时时刻刻都在感染熏陶着大学生，这种榜样的力量是无穷的。孟子曰：“教育者必以正”。否则自己“身不行道”就不能教育好别人。人民教师是学生的表率，做好一个奉公守法的带头人，学习基本法制知识，加强法制观念，依法执教，尊重和保护学生。用自己完善的品德和人格去影响和健全学生的人格，为人师表，时时处处事事都做到大学生的表率，成为大学生心目中的典范。

总之，加强师德师风建设，转变教育观念，提高教学质量是势在必行。教师要以《教师职业道德规范》为镜子，时时对照自己，努力在学习，工作、生活中完善自己，“学为人师，行为风范”，塑造新时代的大学生。在院领导的带领下，朝气蓬勃，弘扬传统，展示形象，团结协作，奋发进取，“质量立校、人才立校、科研立校”共创辉煌，让江西应用科技学院的腾飞，成为中国高等教育史上一颗璀璨的明珠。