谈英语词汇学习的有效策略

董洋辰/北京市顺义区牛栏山第一中学

谈英语词汇学习的有效策略

董洋辰/北京市顺义区牛栏山第一中学

英语学习者词汇量的大小直接影响其听、说、读、写、译的能力，而英语词汇的记忆是有规律可循的，运用科学有效的记忆策略才能收到较好的记忆效果，本文将介绍几种切实可行的英语词汇学习的有效策略。

英语词汇；学习；有效策略

在英语学习中记忆单词是一项最基础的基本功，因为词汇是最基本的语言单位，词汇在语言学习中起着核心作用，词汇量的大小直接影响英语学习者听、说、读、写、译的能力，而我们高中生课业负担重，有时感到学习英语的时间很有限，比较零散，有时好不容易抽出时间来背单词又觉得很难记住，背了又忘，忘了又背，导致英语学习中不认识的词汇太多，对篇章的内容不能正确理解，以至于影响学习英语的兴趣和信心。实际上英语词汇的记忆还是有一定规律和方法的，运用这些规律和方法可以有效地记住单词，较快地扩大词汇量，收到事半功倍的效果。就此本文将谈一谈记忆英语词汇的几种有效策略，希望能对您的英语学习有所帮助。

一、联想记忆策略

学习英语词汇时若方法得当则记得快，记得牢。因此我们应运用科学的记忆方法和策略。实践证明运用联想思维的方法记单词可以较快地扩大词汇量。这里联想思维是指由某一事物联想到另一事物，从而扩大认知范围的思维方式。所以记英语单词时可以将正在记的单词作为基点，展开联想，合理扩展，提高词汇记忆量。根据联想方式的不同，可将联想记忆法分为分类联想记忆法、词形联想记忆法、词义联想记忆法等。

1.分类联想记忆法

记英语单词时可根据词汇所涉及的不同领域分类，将同一类的词汇归纳在一起，使之系统化、条理化，互为参照，增强记忆的牢固性，或者在记某一单词时可联想到与该词同类的其它词汇一起记。如：按职业（profession）分类，下列词都可归为一类一块记：lawyer（律师）、scientist（科学家）、engineer（工程师）、intellectual（知识分子）、teacher（教师）、doctor（医生）、nurse（护士）、manager（经理）、painter（画家）、philosopher（哲学家）、fisherman（渔民）、businessman（商人）等。再如字母“b”在一些单词里不发音，给我们记忆带来了困难，拼写时很容易把它们遗忘。如果我们把这几个单词放在一起记忆，就能克服这个困难。如tomb/numb/comb/climb等，记忆效果十分明显。 单词也可按词义，分衣、食、住、行、喜、怒、哀、乐等等。

2.词形联想记忆法

英语中有许多拼写非常相似的形似异义词。有时仅一个字母之差，但含义各不相同。在记单词时可联想与该词相近的词，比较差异，对比记忆，印象会比较深刻。如loyal（忠诚的）— royal（王室的、皇家的），affect（影响 v.）— effect（结果，影响 n.），rough（粗糙的，粗暴的）— tough（强壮的；困难的），wonder（对…疑惑，想知道）— wander（闲逛，漫步），dusk （黄昏）— dust（灰尘，尘土），through（穿过，通过）— thorough（彻底的，完全的）等等。再如：在学习单词bay时，就可以联想到gay，hay，它们都含有字母组合ay。借助于gay “快乐的”联想到“海湾”bay与“干草”hay的元音，辅音则联想到“白”“黑”两汉字的声母，于是脑海中把这三个词联系起来，可想象出“快乐的白海湾无黑干草”的画面。像这样几个单词经联想串在一起，能够达到很好的记忆效果。

3.词义联想记忆法

英语中有许多词含义相近或相反，为近义词或反义词，我们在记某个单词时可联想到它的近义词或反义词，这样对比记忆可强化记忆效果，扩大词汇量。如记active（活跃的，积极的）一词时可联想到它的反义词passive（消极的，被动的），两词一同记忆。再如：absent（缺席的）— present（出席的，到场的），dead（死的）—alive（活着的），import（进口）— export（出口），entrance（入口）— exit（出口），friendly（友好的）— hostile（敌对的，不友善的），oppose（反对）— support（支持）。再者还可将词义相近的词归类记忆，如：allow（允许）——permit（准许，允许），amaze（使……惊奇）— astonish（使……惊讶）— shock（使……震惊）— surprise（使……惊奇），enormous（巨大的）— giant（巨大的）— huge（庞大的）— immense（广大的）— tremendous（极大的，巨大的）等等。

二、构词法策略

英语中的构词法主要有三种，即派生（Derivation）、合成（Compounding）和转化（Conversion）。掌握了这三种常见的构词法，根据单词的构成规律可以轻松地记住大量的同类词汇，做到举一反三，触类旁通，对记忆英语词汇、扩大词汇量有很大的促进和帮助作用。

1.派生词是通过在词根上加词“前缀”和“后缀”构成的。词根和词缀具有一定的性质和意义，若掌握了词根、词缀的含义，就能理解并记住该词的含义，如：unconscious一词，若知道词根conscious 的含义为“神志清醒的、意识到的”而且前缀un-为含有否定意义的前缀，构成词根的反义词，则可推知unconscious一词的含义为“神志不清的、失去知觉的、无意识的”，再如：worthless一词，词根worth意为“价值”，后缀-less为否定后缀，意为“不……，无……”，所以worthless的含义为“无价值的，无用的”。英语中有大量的前、后缀，如含有否定意义的前缀dis-、in-、un-、non-、il-、ir-、im-、mis-等，可以加在动词、名词、形容词前构成含否定意义的反义词，如：dislike , informal , unimportant , non-smoker , illogical , irrelevant , impatient , misunderstand等。

2.合成词又称复合词，是由两个或更多的词组合而成的词，如名词+名词、形容词+名词、动词+副词等，若知道构成该合成词的各个词，则可推知该词的含义。如bathroom一词，bath的含义为“洗浴、洗澡”，room的含义为“房间，室”，故该词意为“浴室，盥洗室”。再如hillside 山坡，handbook手册，blackboard黑板，drugstore药店，building-materials建筑材料，somewhere在某处，overlook俯瞰、忽略，overtake赶上、超过等。

3.转化是由一个词类转化为另一个词类，某一词性的词可转化用作其它词性。如：I water these flowers every day.（我每天都给这些花浇水。）该句中water由名词“水”转化为动词“浇水”，同样He got up at four o’clock to milk the cows.中的milk也是由名词“牛奶”转化为动词“挤奶”。所以若掌握了这些构词规律，就能记住大量的相关词汇，大大有利于扩大词汇量。

三、语境记忆策略

单词不能孤立地、机械地记忆，一定要有语言环境，否则是很难记住的。将一些难记的单词、一词多义的单词或用法较特殊的单词放在有上下文的语境中、某一单句或短语中去理解。根据该词所处的具体情景，根据上下文语境去理解记忆该词的含义和用法，则印象比较深刻，记得更为牢固，记不清时也可根据该词所在的典型例句及其特定语境回忆起它的含义与用法。例如在记vocation（职业）一词时，可将其放在下面的句子中：She has found a satisfactory vocation. And she will start to work next week. 这两句话的含义为：她已找到了一个满意的职业，下周她就开始上班了。根据该词所在的特定语境，联系下文“下周就开始上班”，可推知vocation 一词的含义为“职业、工作”，所以可通过记住此情景掌握该词的含义。再如：将indispensible（必不可少的，绝对必要的）一词放在下句中记：Water is indispensible to life. 水对生命来说是必不可少的。这样通过具体情景对单词的记忆比较深刻、牢固，不易忘记。

四、背诵策略

背诵是指对词汇的音、形、意、词性、用法进行强化记忆，这是大家常用的方法，但有时效果欠佳，原因在于仅仅是默记。词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说必须多听、多说、多读、多写，通过多背多练才能真正记住自己想掌握的单词。这就是我们常说的“五到”：眼到、口到、心到、耳到、手到，而不能只是默记，在背单词时最好是拿笔在纸上拼写，眼睛看着，口中读着，心里记着，耳中听着，这样多种感官同时并用，记忆效果会好得多。多读英语文章，经过一定时间的训练之后，对文章中出现的生词，一些词、句在不同语境中的不同内涵，以及一些语法现象，甚至文章的气脉等，学习者都会有敏锐的辨别能力和把握能力，这便是语感。有了语感，无疑你的英语学习又上了一个台阶。

五、重复记忆策略

著名科学家茅以升先生是一个记忆力超群的人。人们问到他记忆的秘诀时，他回答说，重复!重复!再重复！学习英语词汇要遵循记忆规律。单词刚背完，短期内忘得快，忘得多。这一特点被称为艾滨浩斯遗忘曲线规律，这一规律是指在记忆生疏的材料时，第一天遗忘得最多最快，然后逐渐减慢。将瞬时记忆转变为长时记忆需要不断的重复记忆，随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐递减，间隔时间可以逐渐延长。因此复习时要在遗忘还未快速开始前进行。及时复习可以阻止学习后立即发生的大规模遗忘。比如在第一天记住的生词，当天一定要再复习一遍，间隔时间不宜超过16小时，然后第二天再复习一遍。接着，过三、四天再复习下一遍。之后，等过一周，再进行复习。这样记忆起来便会省时、省力、事半功倍。

总之，词汇是最基本的语言单位，是语言的基本要素，对词汇的掌握程度以及词汇量的大小直接影响英语学习者的听、说、读、写、译等能力。而记忆英语词汇的方法策略是多种多样的，如文中谈到的运用联想记忆策略、构词法策略、语境记忆策略、重复记忆策略等，学习英语词汇可以多种策略混合使用，交叉记忆。要掌握科学的记忆策略，分析词汇中存在的规律，将零碎分散的词汇进行分析、归纳和整理，将它们有机地联系在一起，这样对词汇的记忆才会比较深刻牢固，而且还要在不断的使用中巩固已掌握的词汇，平时应多听、多说、多读、多练，在大量英语阅读中有些词汇会重复出现，重复出现频率较高的词汇易于记忆掌握。因此，学习英语词汇要掌握科学的记忆策略并持之以恒，只有这样才能快速有效地扩大词汇量，为全面提高英语听、说、读、写、译的能力扫除障碍。

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