信息化教学应用水平亟待提升

日前，教育部《2016年全国教育信息化工作专项督导报告》中总结了教育信息化工作的斐然成绩以及各地推进教育信息化工作的做法。报告指出，各地紧紧围绕国家教育信息化战略部署，不断加快推进“三通两平台”建设与应用，逐步完善教育信息化基础支撑环境，全面推进信息技术与教育教学的深度融合。

在总结成绩和经验的同时，报告也同时指出了教育信息化发展中存在的主要问题。报告指出，目前信息化教学应用水平亟待提升。绝大多数教师信息技术教学应用能力不高，仍处于浅层次应用阶段。由于缺少教研的专业引领，教师普遍难于找到深化应用的有效路径和方法。尽管信息技术设备较先进，但教学方法依然传统，突出表现为“灌输多交互少”“展示多探究少”，应用过程中并未改变以知识传授为中心的教育理念和教学组织模式。信息技术应用对提高教育教学质量的效益尚未充分发挥。此外，信息化基础支撑环境发展不均衡、统筹推进机制仍需健全、信息化的有效运行维护亟需加以保障等问题也要引起重视。报告也根据相关问题提出了改进意见和建议。

（摘编自教育部网站2016-10-31）