让阅读由量变走向质变

周会玲

摘 要： 随着现代教学方式的不断变革，国家越来越重视农村小学教学质量，而且在促进学生综合素质的全面发展上有着重要影响，阅读作为小学语文学习的一个重要方面，对于学生的理解能力、表达能力都有重大的影响，因此教师要不断创新教学方式，不断提高学生的积极性，这样能够激发学生的学习兴趣，对于提高学生的学习能力有着重要作用。本文阐述了关于农村小学课外阅读课程的不断创新，旨在让学生的阅读能力能够由量变走向质变，让学生在阅读知识的积累中发现规律或是理论，调动学生学习的自主性。

关键词： 农村小学 课外阅读 阅读方法

现代教学方式在不断创新，因此教师要注重农村小学生的综合素质的提高，传统教学以应试教学为主，只看重学生的学习成绩，而且农村学校中的教学设施比较差，这对于学生的学习也有不利的影响，因此教师要转变教学方式，通过提高学生的学习主动性提高学生的综合学习能力。同时学校要完善教学设施，这样可以使学生阅读到更多的书籍，为学生创造良好的学习环境，促进学生学习能力的不断发展。

一、创造良好的教学环境，完善教学设施

为学生创造良好的教学环境可以使学生更喜欢阅读，不仅能够提高学生的学习积极性，还能够提高学生的学习兴趣，学生有了阅读兴趣就会更自主地学习，学校与教师要合作优化学生的学习环境，为学生提供良好的学习环境，拓宽学生学习知识面度，从而提高学生的学习能力。

1.教师可以在学生阅读中设置一些小游戏以激发学生的学习兴趣，这样不仅能够活跃教学氛围，例如：教师可以让学生在阅读的过程中分角色阅读，而且能够更主动地参与课堂学习，提高学生的学习主动性，更能够活跃课堂教学氛围，对于提高农村小学生的阅读学习能力有积极的促进作用。

2.学校要重视学生在阅读学习上的情况，阅读学习对于提高学生的语言表达能力及分析能力有重要意义。因此，学校要重视，尤其是在优化学生的学习环境方面。学校要优化学习设施，例如：可以在图书馆增加一些有利于学生阅读与学习的教学设施，还可以优化教师的教学设施，这样不仅可以拓宽学生学习的知识面，还可以使教学更加现代化。

3.教师要利用一些现代教学设施，可以利用多媒体进行教学，可以为学生放一些所学过的课文的阅读音频，帮助学生提高阅读中读音的标准，从而调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣。例如：教师在教学《让我们荡起双桨》这篇课文时，可以为学生播放一段关于课文的音配或视频，这样能够提高学生的学习注意力，对于改善教学环境有积极促进作用。

二、创新教学方式，加深学生基础知识的积累

教师要创新教学方式，让学生真正学会主动学习，同时也使学生在阅读上由量变走向质变。学生对于基础知识的学习也要重视，学习就像建大楼，只有地基建得稳固才会建起更高的大楼，因此教师要加强学生对于语文基础知识的学习，只有这样才能更好地学习新知识。

1.教师要调动学生学习的积极性与主动性。可以加强学生的学习合作、自主与探究，使学生更深刻地记住所学的知识点。例如：教师在课堂教学中可以使学生分小组讨论，这样可以使学生在学习上更有自主性，同时也可以在新颖的教学环境下学到更多的知识。

2.教师在教学过程中应注重对学生基础知识的考查。这样可以帮助学生提高学习积极性，例如教师在课堂上可以先拿出一些时间巩固以前所学的知识，加深学生的印象，帮助学生提高记忆力。基础知识的学习包括对字词的认识与理解，对课文的分析理解等。教师可以通过一些小测验强化学生对基础知识的记忆。

3.教师在教学过程中要对学生进行鼓励，从而使学生更有自信地学习。例如：教师在教学过程中要将学生对课文的理解给予鼓励，鼓励学生积极表达想法，调动学生的学习积极性，这样有利于学生对基础知识的学习更稳固，提高学生的学习能力。

三、加强与学生的交流，养成良好的学习习惯

教师对学生的了解是教学必不可少的，因此教师要帮助学生提高学习积极性，这就需要教师加强与学生之间的交流，从而养成良好的教学习惯。小学生还处于学习与发展之中，因此，帮助学生养成良好的阅读习惯，能够促进学生以后的发展，同时也能使学生的阅读由量变走向质变。

1.教师要加强与学生之间的交流，这样才能使教师更了解学生的学习情况。例如：教师平时可以通过一些有效的调查问卷，或是与学生进行谈心，这样不仅能够树立教师在班级中的威信，还能够促进学生的学习。

2.教师要注重对学生学习习惯的养成。教师要使学生养成良好的学习习惯，就要正确指导与监督。例如：在教学过程中，教师每节课或是每天都让学生阅读一篇小文章，这样不仅能提高学生的阅读能力，还能帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生以后的发展。

随着教学方式的不断发展，教师要更重视农村小学生的阅读，提高学生的学习积极性与阅读学习能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，良好的学习习惯对于学生以后的发展有积极作用，对于创新教学方式也有促进作用。

参考文献：

[1]蒋甜甜.英语专业学生商务英语报刊阅读障碍及对策分析[J].长春理工大学学报，2011（09）.

[2]李旋，黄斌.新课程标准下的中学英语课外阅读情况的调查与探究[A].江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C].2006.

[3]崔静.阅读教学在英语教学中的应用[A].国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河北卷）[C].2010.