小小水龙头，洗手“大学问”

郭莉莉　刘媛琳

幼儿入园的洗手环节尤为重要，我园公共幼儿洗手池是根据大、中、小班幼儿的年龄特点和身高设计的三种高度的洗手池台盆，并安装可调控热水器，冬天有温水洗手，使得幼儿四季洗手都能得到保障。在投入使用时，我们发现了孩子洗手问题是解决了，但是新的“问题”又出现了：比如孩子来园洗手时破坏性强、把洗手当成了玩水、洗手时出现拥挤、洗手时水溅满身等等状况。针对以上发现的问题，我们从孩子的心理特点加以分析，如何让他们爱上洗手并将这份养成教育进行到底做了一些尝试。

办法一：洗手时的正确方法，张贴图示指引

孩子需要掌握一些基本的生活技能。洗手，可不是一件小事。我们将孩子平时学的洗手儿歌做成卡通宣传展板张贴在洗手池上方，让他们在图示儿歌的引领下，学会洗手。小班的孩子根据学的儿歌设计的图谱内容：“哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，手心手背搓一搓，我的小手洗干净。”中大班幼儿则是根据每一步浅显易懂的洗手示意图进行。图示张贴后，孩子们在与环境的互动下初步能按照图示内容洗手。

办法二：洗手时的节约意识，通过故事启发

我们要求孩子有节约意识，老师们用课件播放节约用水PPT公益片：在一片干涸的小池塘，小鱼死了；在一片缺水的土地，小花小树都“渴”死了。最后的一段话：“如果我们不保护水资源，最后剩下的一滴水将是我们的眼泪。”再如，利用缺水贫困地区的新闻，让孩子们观察到那里的人们甚至孩子都要到很远的地方去挑水，那份辛苦那份接到水的不易让孩子们深受触动。借此机会老师请小朋友回家想想在家庭中妈妈是如何节约用水的，有的孩子观察得很仔细，告诉老师妈妈将洗衣服的水用于冲马桶或是拖地用，将水资源再利用。这些案例使孩子明白节约用水的意义，也使得他们在洗手时多了一些思考，把节约意识落实在行动中。

办法三：洗手时的自主自愿，给予感官吸引

我们深感给予孩子的一切东西都要有生命力或是卡通味足一点，让洗手也变得有童趣。网购的卡通小动物洗手器真是是一个奇妙的设计。小鸭、小象的动物造型，缓缓的流水从他们嘴巴里、鼻子里流出来，孩子们洗手多了一份乐趣，也有了一份要爱护他们的心愿。

办法四：洗手时的有序排队，需要同伴引领

值日生小朋友是大家羡慕的角色，当值日生小朋友站在水池旁，戴着耳麦，轻轻地说：请大家有序排好队，不要拥挤。孩子们真的很听话，值日生非常负责，当发现有拥挤情况时，她会立即走过去，给予帮助。这一幕，让我们感到孩子的洗手真是一件很神圣的事情。

洗手只是养成教育的一个小环节，为孩子服务是一个永无止境的话题，需要适宜的环境支持、家园的合作指引，同伴的互助提醒。唯有关注，才有发现，才能有针对性地“对症下药”，这样才能助力孩子成长，深感养成教育绝不是一句口号。