网络时代发展对音乐教育发展的影响

靳琪慧

摘要：在当今社会，网络技术的发展程度越来越高，这也预示着网络时代的到来。网络时代的发展对人类的生活产生了重要的影响，使生活中的很多因素都发生了改变。其中，教育事业受到的影响最为显著，尤其是音乐教学领域。网络技术在音乐教学领域中的应用，在很大程度上提高了音乐教学的效率，促进音乐教学的多元化发展，使学生在音乐学习的过程中感受到更多的乐趣。下面本文就围绕网络时代发展背景下的音乐教育的发展展开分析。

关键词：网络时代 音乐教育 发展

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）19-0097-03

在网络时代不断发展的情况下，音乐教育受其影响也进入了新的发展时代，在教学内容以及教学方法上都出现了很大的变化。近几年来，网络资源在音乐教学领域应用的范围越来越广，不仅在课堂教学中得以应用，更是渗透到课堂以外的方方面面，教师逐渐懂得利用网络资源来补充传统音乐教学中的不足，利用网络的便利使音乐教学的模式趋于完善。在网络时代的背景下，在学习音乐的过程中，学生的学习兴趣得到了显著的提高，学习方式也发生了一定程度上的改变，这也是网络技术对音乐教学产生影响的重要表现之一。在网络系统中，资源的传播与分享都变得更迅速、便利，这对于推动音乐教育的发展进程有很好的促进作用，能够使音乐教学变得更加具体化、形象化。总之，网络时代的发展对音乐教学的发展有很好的促进作用，下面笔者就围绕这一问题进行详细的分析。

一、网络音乐教育模式的构建

（一）教育模式构建的可行性

网络时代的迅速发展已经成为当今社会的一种趋势，从一定意义上来说，网络具有一定程度上的开放性和自由性，其在信息的处理以及传递方面具有很强的优势，在音乐教学的过程中，可以利用网络将音乐资源大范围地在学生之间进行传播与分享，这样的方式不仅能够满足学生日益增长的对音乐资源的需求，更有利于学生学习兴趣的提高，可谓是一举两得。由于网络能够突破时间与空间的限制，这样的优点应用在音乐的教学过程中具有很大的可行性，同时这也是对过去的传统的音乐教学方式的一种创新与完善，也是非常具有挑战性的一种改革。在这个过程中，要对学校的网络系统等因素进行调控，使其适应音乐教学的要求，为网络教学模式的构建提供基础。网络环境下的音乐教学模式，主要是要应用网络技术资源重复利用、资源再现等优势，使用能够推广音乐教学发展的网络特性，使音乐课程魅力更加显著，让学生在学习的过程中真正爱上音乐，吸引更多的学生参与到音乐课程中来，对提高音乐教学效率十分有益。

（二）教育模式构建的有效空间

在音乐教学的过程中，想要使网络技术发挥出其特有的优势，就要将网络作为一个教学的平台，实现随时随地都能进行音乐教学，打破传统的音乐教学中的一些局限，使音乐教学渗透到学生生活中的方方面面。这样的教学模式，是必须要建立在网络资源的使用上的，充分利用网络平台中的音乐资源，使教学效果不断提高。需要注意的是，在音乐教学的过程中应用网络资源的时候，应该要充分挖掘网络中的资源与教学材料，使其与音乐教学有效地融合在一起。与传统的教学模式相比，网络时代下的音乐教学，能够减轻学生心中对教师的恐惧感，从而将更多的精力投入到音乐学习内容上来，从一定程度上来说是提高了学生的注意力，可以给学生提供更多的思考空间。除此之外，网络教学的背景下，学生的学习活动会具有更大的自由性，在时间和学习内容的选择上会有更大的自主性，可以根据学生自己的学习习惯以及能力来进行自主学习，在这个过程中，对学生的自主学习能力以及自我控制力是一个很好的锻炼。网络时代的快速发展，对于音乐教育领域来说，既是机遇又是挑战，将现代化的网络技术引入课堂，能够实现音乐教学内容的拓展，使音乐课堂教学更加具有立体性，学生的学习空间也得到了很好的拓展。

二、网络资源在音乐教育中的应用

（一）在音乐教学中的应用

网络时代的到来与发展，使得音乐教学逐渐向多元化的方向发展，在网络世界里，音乐资源丰富多彩，种类繁多，对于学生来说是用不尽的一笔财富。就目前情况来看，网络上有很多的音乐网站，其中蕴含了各种风格的音乐作品，对于音乐教师来说，是非常好的教学资源。在音乐教学课堂教学中，融入网络资源，能够给学生提供一个更加良好的学习环境，使学生在音乐教学的过程中真正体会到音乐的魅力。想要将网络技术与音乐教学更好的融合在一起，仍然需要传承传统的音乐教学中的一些教学步骤，以培养学生的音乐素养为目的进行教学。从一定意义上来说，利用网络平台来进行音乐教学，能够更加接近音乐的源头，对音乐的魅力会有一个更加直接的感受。在这个过程中，教师应该对学生的音乐资源的搜集与学习活动进行适当的干涉，引导学生在正确的道路上摄取音乐知识，也就是说，面对网络上丰富多彩的音乐资源，学生难免会感到眼花缭乱，在这样的前提下，教师应该对学生的学习活动进行掌控，对学生遇到的一些问题要进行及时的解决，在学生走向歧途的时候要及时将学生拉回到正确的学习道路上来，总之，教师在网络时代下的音乐教学中占据着很重要的位置。

（二）在音乐欣赏中的应用

在音乐的学习道路上，除了音乐知识的理解与掌握之外，对音乐的欣赏能力也是很重要的一种能力，是需要教师在日常的教学过程中对学生进行培养的。网络时代下，一些网络资源的应用不仅能够使学生接触到更加全面的音乐知识，对于音乐欣赏能力的培养工作也有很重要的积极作用。在这一方面，教师可以在网络上选择一些适当的音乐资源，拿到课堂上来供学生欣赏，与此同时结合课本的内容，在课堂教学的过程中增强学生的视听效果，对传统的音乐教学课堂进行一个补充。网络资源与音乐欣赏的相互结合，对于刺激学生的音乐感知力等有良好的促进作用，在培养学生的音乐欣赏能力的过程中也会发挥出其优势。在音乐欣赏课程进行的过程中，首先要定下这节课的音乐欣赏主题，然后教师给学生播放一些课本上没有的音乐资源，但是要注意的是要符合当堂课的欣赏主题，不能盲目地选择，否则会失去音乐欣赏能力的培养效果。在进行音乐资源的欣赏之后，最好可以让学生结合自己的感受进行学生之间的音乐互动，将自己的欣赏结果与同学进行分享，营造一个良好的氛围的同时能够提高学生的学习积极性。

三、网络音乐教育的特点和优势

（一）网络音乐教育的特点

近几年来，网络技术之所以在音乐教育领域得到了广泛的应用，就是因为这是顺应时代趋势的一种教学模式，这种教学模式与当今的社会现状以及人类的生活方式相符，其特点也在应用的过程中逐渐显示出来。经过实践经验可以得到，网络音乐教育具有以下几个特点：首先，网络音乐教育具有广泛的音乐信息，在网络时代下，通过互联网可以搜集到各种各样的音乐信息，种类繁多，可以突破时间与空间的限制，实现音乐资源的无限传播。除此之外，还可以实现音乐资源的转化，使其以不同的状态存在于网络世界中，为教师与学生的应用提供更多的方便。其次，网络音乐教育还具有及时性的特点，也就是说，随时随地都可以进行网络音乐资源的搜集与使用，无论是在学校、家里还是在外面，只要有网络，在你需要运用网络资源的时候就可以及时获取到信息，非常方便，可以将任何地方都变成学习的课堂，便于学生随时随地学习。最后，音乐的共享也是网络音乐教育的重要特点之一，在音乐教学的过程中，有时教师有良好的资源要学生进行学习与欣赏的时候，就可以将这些资源通过互联网发送给学生，也可以将一些重要的信息以及资源发布到班级内部的平台，供学生进行浏览与选用，这样一来，音乐资源共享的实现就有利于促进学生以及师生之间的资源流通，提高音乐资源的利用效率以及教学质量。

（二）网络音乐教育的优势

在网络音乐教育的特点的基础上，其优势也逐渐被越来越多的学校和教师所认可，其独特的优势也是网络技术在音乐领域得到广泛应用的重要原因。对网络音乐教育的优势进行分析，可以发现其中最主要的优势就是音乐资料能够以多种多样的形式显现出来，利用网络的技术将音乐历史、音响、表演等多种音乐形态结合在一起，为学生提供一个更加多元化的音乐学习环境。可以说，网络时代的存在，使得音乐教学得到了更多的展示音乐信息的机会与空间，使全世界范围内的各种风格的音乐作品都能够得到融合与共享，这是在以往的音乐教学中根本无法实现的。这样看来，网络音乐教育的应用，能够在很大程度上提高音乐教育的水平，使得学生在音乐学习的过程中获取到更多的信息，感受音乐强烈的感染力。

总而言之，网络时代下，人类的生活方式等都得到了一定的改变，在这样的情况下，音乐教育领域也受到了很大的影响。网络技术与音乐教育的结合，是教育领域一项重要的改革，其不仅能够在很大程度上提高学生的学习兴趣，还能够提高音乐教学的质量，是最顺应时代趋势的一种教学方式。

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