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电子白板对高中语文教学的影响探析

2016-12-23赖扬平

语文天地·高中版 2016年11期
关键词:电子白板语文课堂师生

赖扬平

随着新课改的不断推进,教育科技水平不断提高,电子白板在高中语文课堂中的应用让教师能够创设情境,增进师生互动,提高课堂效率,使得高中语文课堂内容更加丰富多彩,拓宽了学生的知识面,适应了新课改的要求。电子白板在高中语文课堂中的不断应用与推进,进一步体现了新课改背景下教育科技改革的重要性。电子白板在高中语文课堂中的应用,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的课堂参与度,教师也可以及时整合学习资源,充实课堂内容。

一、创设问题情景,激发学生兴趣

语文教学最重要的是讲究意境,教师在教学过程中充分创设文章情境,使学生身临其境,这样他们就会在课堂上把自身的注意力集中在文本的学习。教师在教学中使用电子白板,可以利用多媒体在课堂上为学生展示一些视频、音频、图片等,创设文章的情境,从而激发学生的学习兴趣。

比如教师在讲《雨巷》时,可以先为学生播放一段周杰伦的歌曲《青花瓷》:“天青色等烟雨,而我在等你……”让学生自己感受南方雨雾迷蒙的天气,使学生身临其境,然后教师再为学生展示一些关于《雨巷》这首诗歌的视频,使他们身临其境,最后使用多媒体,为学生展示《雨巷》的朗读音频,使学生感受专业人员的朗读水准。使用多媒体朗读时,学生不断想象诗中情景,激发了学习的兴趣。

再如,在讲《雷雨》一课时,教师可以使用多媒体为学生展示《雷雨》话剧的视频,让学生通过观看视频,体会文本内容。这样创设情景有效地避免了学生自己枯燥乏味地读文本、自己去理解的无聊。通过创设情景,学生凭借自己的想象力很快就能结合文本内容想象当时的场景。最后学生在课堂中积极思考,带着浓厚的学习兴趣,高效率地完成一堂课。

二、增进多元互动,提高阅读效率

课堂中师生互动是整节课的精华,教师在课堂中积极引导学生,学生在课堂中积极发言,这样不仅课堂活跃,而且可以有效提高课堂教学效率。课堂中的师生互动,可以使学生主动思考,学生在思考的过程中不断提高自身的思考能力和逻辑思维,从而提高学生的语言表达能力,最终提高学生的文学素养,使得课堂效率不断提高。

比如教师在讲《我有一个梦想》时,可以先问学生有怎样的梦想,打算怎样实现,然后再问学生一些关于美国种族歧视和枪击案件的事例,看看学生对于这些问题了解多少。师生之间这样的互动交流,既可以激励学生在平时多积累一些知识,又可以让学生在课堂上积极展示自我,增强自我信心,提高自身的能力。在师生交流互动中,学生可以主动交流自己掌握的知识,提高学习效率。

再如,教师在讲《烛之武退秦师》时,教师可以使用电子白板让学生先看一下当时的时局,再让学生认真思考,如果自己是烛之武,该怎样说服秦王退兵。这样学生就可以在课堂中充分展示自己,表现自己的交际才能,锻炼自己的语言表达能力。同时学生可以积极交流自己的心得体会,在活跃的课堂氛围中畅所欲言,提高课堂教学效率。

三、整合学习资源,充实课堂内容

在高中语文课堂中,教师需要为学生展示更多的语文知识和素材,让学生在平时的课堂上积累素材。语文知识只有输入得多才能更好地输出,教师在教学过程中要鼓励学生在课堂上多积累语文知识和素材,使用电子白板为学生整合学习资源,充实课堂内容,使学生在课堂上不仅接触到文本中的知识,还能够接触更多的课外知识,增长见识。

语文教师在讲阅读课时,可以结合文本的阅读类型以及考试的阅读题类型,在电子白板上展示更多的阅读片段和阅读题目,使学生能够得到充分的训练。教师在讲作文课时,可以使用电子白板在课堂上展示一些优秀作文让学生学习,也可以使用电子白板为学生播放一些《感动中国》或者《开讲啦》的视频,让学生积累更多的语文素材。

比如教师在讲《沁园春·雪》时,可以使用电子白板为学生展示一些关于雪的图片和写雪的诗歌、文章等,让学生先自己感受雪的美,再使用电子白板展示一些毛泽东的生平事迹和写作风格,让学生对作者有充分的了解。这样教师在教学过程中整合学习资源,充实课堂内容,就会让学生在上语文课时有全新的体验,使学生在每节课上都可以接触到丰富的素材和学习资源,提高学生学习语文的兴趣。

总之,电子白板在高中语文课堂中的应用,充分发挥了科学技术在教育中的重要作用,使得语文课意境更深,激发了学生的学习兴趣,可以促进师生互动,提高课堂效率。同时,教师可以利用电子白板整合学习资源,充实课堂内容,使得高中语文课堂更加丰富多彩,缓解高中学生的课业压力,使学生在应对高考的时候可以更轻松愉快,及时调整自己的心态,让学生在轻松愉快的环境中学到更多的语文知识,提高自身的文学素养。

作者单位:江西省于都县第二中学(342300)

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