近年退役士兵培训研究内容的数据统计与评析

摘 要：运用统计分析方法从有关退役士兵培训研究资料中研究发现，关于退役士兵培训研究内容主要涉及退役士兵学员特性分析、宣传、教学、管理、心理、就业等几个方面，其中，教学在退役士兵培训中占有非常重要的位置，有必要作重点研究探索。虽然退役士兵培训研究内容基本涉及各个环节，也有创新观点，但缺乏更具广度和深度的研究，有待进一步推进发展。

关键词：退役士兵；培训；统计分析；研究

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.23.186

0 引言

2011年，随着中国新《兵役法》和《退役士兵安置条例》的颁布，新时期退役士兵安置政策发生重大调整，其中，自主就业的退役士兵参加职业教育和技能培训（以下简称培训）成为安置工作的一项重点内容，退役士兵培训的研究工作也随之不断发展，现以统计与评析方式回顾一下近年来我国退役士兵培训研究教学方面内容的大致状况。

1 退役士兵培训研究教学方面内容

退役士兵培训研究目前正处于初步发展时期，研究内容主要涉及学员特性分析、宣传、教学、管理、心理、就业几个方面，其中大部分为直接参与到此类培训中的领导者、组织者、教育者、管理者所撰写，对于如何更好地开展退役士兵培训工作有着切实的指导意义和参考价值。由于本文研究时间和篇幅所限，现仅就退役士兵培训研究资料教学方面做具体统计分析。统计分析教学方面有关内容的研究状况，有助于了解当前退役士兵培训教学教法方面的大体做法，吸收已有的优秀经验。具体情况见表1。

表1结果显示，退役士兵培训研究教学方面的内容分布呈现出既集中又多样化的特点。集中性体现在：前4条内容累积百分比为50.2%，占总数的二分之一强。说明这4条内容在退役士兵培训教学中受到普遍关注，是教学实施方面的重点，应给予优先考虑和落实。多样性体现在：相关内容涉及教师、学员、课程设置、教学计划、教学手段、具体教法、测验考试等众多方面，丰富多样。

应注意的是，频率表排名居后的内容只能说明提及次数少，不代表不重要，同样具有参考价值。而采用微课作为退役士兵培训的辅助教学方式，经实践证明，取得的效果良好，“可以满足学生个性化学习的需求，课堂外，学员们可以根据自己的时间灵活安排学习，可以随时针对自己不熟悉或不理解的知识点进行反复学习”[1]。

2 小结

由于退役士兵参加职业教育和技能培训、特别是在学校接受培训教育在我国起步较晚，导致退役士兵培训研究方面尚处于初期阶段，仍缺乏广度和深度，急待进一步发展，以用于指导实际，方便相关培训单位及时采取具备可操作性、行之有效的各项配套工作，积极配合国家政策，不断创新培训模式、切实提高培训质量。

参考文献：

[1]马兴国.基于微课的退役士兵机械CAD培训教学实践[J].科教文汇（中旬刊），2015（07）：93.

作者简介：侯晓蕊（1979-），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，中级，研究方向：统计。