注重兴趣培养提高体育教学成效研究

陆剑

摘 要：体育教学中，教师要以学生为主体，注重激发学生兴趣，提高教学成效。文章从以人为本激发学生学习动机，以健康发展为主培养学生兴趣，活跃课堂气氛激发学习动力，采取多样教学激发学生求知欲等几方面进行研究。

关键词：中学体育；兴趣培养；教学成效；健康发展

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）34-0100-01

中学阶段是培养学生综合素养的关键时期，高效的体育教学有助于锻炼学生的心智，实现学生的全面、可持续发展。因此，在体育教学活动中，教师要注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，制定详细可行的策略，创建新型的教学模式，为加强学生体质锻炼和情操陶冶创造条件，提高学生的综合素质。

一、以人为本，激发学生学习动机

体育兴趣作为学生学习体育的前提，必须引起教师的高度重视。现阶段的体育课效果不佳的原因主要是内容不合理、体育项目内容枯燥，导致教师无法调动学生的学习积极性。因此，教师必须根据学生的心理特征，合理设置教学内容，充分调动学生的主动性和积极性。比如，体育教师在为学生设置教学内容时，可以事先有针对性地进行访谈调查，研究学生们喜欢哪些体育项目。一般男生比较喜欢篮球和乒乓球，而女生则比较喜欢羽毛球和健美操，还有一部分学生喜欢排球和武术。教师可以结合学生的兴趣，根据调查结果合理创设课堂内容。这样，就能够使体育项目多样化，满足学生的不同兴趣和爱好需求，激发学生的学习动机，使得学生积极地参与到体育教学活动中，以促进学生的身体健康发展，实现较好的体育教学效果。

二、以健康发展为主，培养学生兴趣

健康发展是体育教学的主要目标。在实际的体育教学活动中，教师要深化教育思想改革，注重思想教育，从教学目标出发，采取多种途径培养学生的学习兴趣。在教学过程中，教师尤其要注意采取合适的教学策略使得学生自主地感受到体育的乐趣和魅力，从而树立起健康发展为主的体育意识。首先，教师要明确教学目标，以健康发展、激发兴趣为主。其次，教师要转变教学态度和教育观念，充分尊重学生的主体地位。最后，教师要做好引导者的角色，实现全体学生的共同进步，发挥学生的个性，培养学生各自独立的兴趣，最终实现素质教育，全面提高学生的认知水平和实践能力。比如，教师在实际体育教学活动中，要从学生角度入手，丰富教学设备种类和活动类型。体育设备的健全与否，直接关系到学生在体育课上的学习效果。因此，教师在实际教学工作中，要切实保证体育设备的质量，实现学生的健康发展，并注重学生的个性发展和全面发展。

三、活跃课堂气氛，激发学习动力

在体育课堂上，教师要为学生创设轻松自由的学习环境，营造良好的学习氛围，激发学生的学习动力，诱导学生尽快进入角色。同时，教师还要在体育教学过程中，注重由浅及深，由易到难，层层深入。新内容以打基础为主，老内容以巩固加强训练为主。此外，教师不能限制学生发挥，要为学生创设一定的活动空间，让学生进行自由组合，促进个体化发展，激发学习兴趣。比如，在进行排球移动训练教学时，教师可以创设一个小型活动场景，用绳子将球绑住，两人一组进行排球的投躲游戏，使学生在游戏过程中不自觉地练习脚步移动，最后再将其脚步移动规律运用到排球训练中。这样创设一个活动场景，既能提高体育课堂的趣味性，又能激发学生的学习动力，活跃课堂气氛。还有，教师需要拉近与学生之间的感情，以情感教育为基础，对学生进行评价时要注重语言表达艺术。

四、采取多样教学，激发学生求知欲

教学方式是教师实现教学目标的重要途径，因而，教师需要运用多样化教学，做好正确到位的示范，以激发学生的求知欲。首先，教师要改变传统的教学方式，运用多种教学方式消除学生的厌学情绪。可以适当地创设生活化的情境，激发学生的求知欲，刺激学生学习兴趣。其次，教师要将教学活动与生活实际相联系，使得教学内容浅显易懂，用生活化的形象语言进行教学沟通，以激发学生的学习兴趣。最后，教师不仅要从学生兴趣出发，还要关注教学目标，有组织地进行教学活动，以激发学生的求知欲和学习兴趣。比如，在体育基础理论知识教学过程中，教师要将其与实际生活相联系，使之具体化、形象化，减少知识的枯燥性。再比如，在篮球课堂上，为激发女生的学习兴趣，教师可以适当地安排比赛，以游戏形式进行对抗练习，并降低比赛难度，使学生获得较大的满足感和成就感，以达到良好的教学效果。

五、结束语

综上所述，学生的兴趣是学生体育学习的关键，需要引起学校和教师的高度重视。教师在具体的体育教学过程中，应树立以健康发展为主的教学理念，注重学生的主体性。做好调查研究，运用多种多样的教学活动活跃课堂气氛，以激发学生的学习兴趣，诱导学生的求知欲。同时，教师要以情感教育为基础引发学生的学习动机，多设置一些丰富的课外活动，充分调动学生学习的主动性，提高学生的身心素质，促进学生成长成才。

参考文献：

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