文艺复兴时期欧洲大学的变迁

周磊+解秀波

摘 要：文艺复兴是欧洲史上相当重要的一个阶段，这一时期所倡导的人文主义精神对后来的发展具有重大的影响。文艺复兴前的中世纪，受宗教统治的影响，人们的思想被神学理论束缚，较为封建。这时欧洲的大学数量极少，大多用来培养神职人员这样的专业人员。而在文艺复兴时期，欧洲大学的数量、分布范围、课程体系、管理方式以及性质上都发生了变化，使得欧洲大学朝着近代大学的方向迈进，为其后续的发展奠定了良好的基础。

关键词：文艺复兴；人文主义；大学变迁

1.文艺复兴时期欧洲大学的成立与发展

文艺复兴前，大学分为三种：一是由国家的国王或者教皇直接建立的；二是自然形成的大学，比如巴黎大学；三是衍生而成的大学，主要指由于学者的搬迁，将传授活动带到自己新的住所所在地，在当地建立的新的大学。文艺复兴时期，大学的成立与发展具有以下两个特点：

（1）成立数量多。文艺复兴时在法国，继巴黎大学之后，在原本的主教学校、法律学校以及医学学校的基础上陆续建立了许多大学，并且具有专业性。大学创立成果最为显著的应当属德国了，文艺复兴时期，新一批的大学如弗赖堡大学、杜宾根大学、维腾贝格大学、法兰克福大学、马尔堡大学、哥尼斯堡大学以及耶拿大学等也先后成立，极大的帮助解决了当地学生的上学需求[1]。

（2）分布范围广。除了数量上的增长外，欧洲的大学分布范围也扩大了许多。原本欧洲大学大多数分布在欧洲南部的地中海沿岸地区，如西班牙与意大利，在其他区域分布较少。从文艺复兴时期开始，欧洲地区的大学分布范围逐渐延伸到东欧、中欧等地区，尤其是法国与德国，大学的数量增长明显。

2.文艺复兴时期欧洲大学的变化

（1）管理方式。在早期欧洲大学的管理方式有两种，一种是以学生为主体，学生群体会成立相应的管理工作小组，由学生来制定学校的规章制度。另一种是由教师为主的管理方式，学校的行政与管理只能都由教师群体成立工作小组来负责。文艺复兴时期，大学的管理方式逐渐由第一种转变为第二种[2]。

（2）课程体系。文艺复兴前，大学的课程内容设置较为单一，专业性与针对性强。总体来说，课程体系建设不够完善，课程内容缺乏多样性与灵活性。文艺复兴时期，受新资产阶级先进思想的影响，人文主义精神的浪潮使得原本传统的经院神学类课程受到严重的冲击，取而代之的是人文科学、自然科学这类的课程受到人们的普遍欢迎，得到了迅速的发展。

文艺复兴前，大学的课程体系建设还不够完善，课程的制定没有考虑到课程之间的连贯性，缺乏科学性。文艺复兴时期，对于课程内容的选取、时间的选取都更为合理科学，使教学安排更有梯度，由浅入深，根据不同的年级设置合理的课程。

（3）大学的作用。文艺复兴前，大学的作用主要是为了培养神职人员这样的专业人员而设置的，具有较强且单一的目的性。随着新思想对大学文化的影响，许多大学的出现使得更多的民族性、世俗性得到体现，体现了国家、民族特色的大学也成为国家之间经济、政治、文化差异间竞争的一个重点，也促进了大学数量的增长与性质的转变，成为真正培养全方面优秀人才的机构。

3.总结

文艺复兴时期的欧洲大学，完成了数量上的增加，性质上的转变，可以说这是一个非常重要的阶段。综合上述分析，我们可以发现，文艺复兴运动对传统大学变化的影响主要体现在以下几个方面：

（1）对传统经院神学主义课程进行了冲击，文艺复兴的新资产阶级思想冲击了中世纪大学占据垄断地位的经院神学主义课程 。

（2）促进大学的实际性与世俗性发展，文艺复兴的思想浪潮促进了当时的欧洲大学朝着世俗化的方向发展，成为世俗政权的工具。

（3）促进学术自由的萌芽，使得学术自由在此阶段萌芽，并在后来得到了进一步的发展。

参考文献：

[1]刘静静.文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究[D].呼和浩特： 内蒙古大学，2011.

[2]高桂娟.现代大学制度演进的文化逻辑[M].北京：中国海洋大学出版社，2007.