武术教学在中学体育教学中的现状分析及对策

张一龙+易勇丹

摘 要：文章采用文献资料法、分析法、问卷调查法、比较法，对岳阳楼区初级中学武术教学现状进行调查分析，探讨了武术在岳阳楼区初中教学的实际发展情况，了解岳阳市初级中学武术教育的种种现实问题，对于调查发现存在的问题，文章提出了一些有针对性的对策，为推动中学武术教学在初级中学积极有效地开展提供参考。

关键词：武术 教学 初中 对策

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）07—0073—03

1 引言

2001年9月1日开始实施的《体育与健康教学大纲》，武术被列为中学体育课必修内容。2004年4月2日，中宣部、教育部联合出台《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，要求2004年9月新学期开始，中小学体育课适量增加中国武术内容[1]。由此可见，初中武术教学在体育课中占有重要的地位。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以岳阳市岳阳楼区12所初级中学的全体学生、体育教师、学校领导为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1文献资料法

通过图书馆的数字资源，进入中国知网下载大量的相关文献，并且在图书馆藏书馆参阅学校武术教学方面的资料，为本文的研究内容提供充分的理论依据。

2.2.2访谈法

通过对岳阳楼区中学学校领导、体育教师，就论文相关问题进行了访谈与提问。

2.2.3问卷调查法

对岳阳楼区12所初中中学的体育教师和学生进行问卷调查。发放体育教师问卷60份，回收55份，有效问卷54份，问卷有效率为90%；发放学生问卷600份，回收590份，其中有效问卷588份，问卷有效率为98%。 2.2.4 数理统计法

运用office2003软件对问卷数据进行了相关统计，并进行归纳、综合分析，得出结论并提出自己的建议。

3 结果与分析

3.1 岳阳楼区初中中学体育教师队伍的研究

（1）对岳阳楼区初中体育教师的学历、专业调查。

由表1表2可见，岳阳楼区初中体育教师的队伍人数及学历基本上合理，本科毕业体育教师70.4%，体育教师大多数毕业于湖南理工学院体育学院及其同类院校。基本都能适应初中体育教学训练。在体育教师专业方面，武术专业的教师7.4%，是所有专业人数最少的，武术教学只能由其他专业老师代替。而其他专业老师只是在大学期间普修过简单武术，基本上是不能对学生进行专业的武术训练。由此可见，中学当前的武术专业老师缺乏，严重影响到该学校的武术教学，一些武术课的教学内容无法开展。

（2）对岳阳楼初中体育教师教学的方法与内容的调查

通过调查发现，岳阳楼初中武术教学开展很少，开设的内容也十分简单，大多数只是让学生练习武术基本手法、步法及其组合动作，导致学生对武术的兴趣不高。有些体育教师表示，学校体育器材缺乏，一些基本的体育教学都无法进行，武术教学只能靠边站。现在岳阳楼区的体育教学情况是：初一学生的体育课以学习广播体操为主；初二才开始学习一些体育内容，但是大多数体育课都是围绕体育中考的项目进行教学（如立定跳远、跳绳、中长跑）；初三的体育课都在训练体育中考项目。调查发现岳阳楼初中阶段对武术教学忽视，不符合新课改规定的课时数，而其它文化课占用体育课的情况时常发生。

3.2 学生的基本情况调查分析

（1）岳阳楼初中学生对武术认识程度及途径研究

通过问卷调查发现，岳阳楼初中学生对武术的了解途径主要有以下几种 ：电视媒体 、武馆、学校教学、武侠小说等。通过对588名学生了解武术途径的调查，通过电视媒体占到6 8 %，电视媒体对中华武术的传播起到了很大的作用。但是武侠影视中的武打动作大都脱离现实，导致中学生对武术产生了错误的认识，大多学生认为学了武术后就能像影视剧上的以一挡十、飞檐走壁等[2]。

然而，学校体育教学作为体育知识和技能传播的主要途径，理应承担起继承和弘扬中华武术的重要角色。但是学生从体育教师方面了解到中华武术知识的不到10%，这说明武术教学实施情况不乐观。并且，现在跆拳道馆多于武术馆，有些学生认为跆拳道就是武术，这是中国武术的悲哀。

（2）岳阳楼初中学生对武术兴趣的研究

兴趣是学习求知的内在动力，影响着一个人的学习效果及其付出的努力程度，它能有效诱发学习动机，强化学习动力，调动学生学习的积极性[3]。因此，学生学习武术的兴趣，对武术教学中有着举足轻重的作用。

通过对岳阳楼初中588名学生的调查，了解到男生77%的对武术表示喜欢，女生也有49%的对武术表示喜欢。数字说明武术运动对学生具有较大吸引力，这是武术教学中传授武术知识和技能的有力动力。

（3）岳阳楼初中学生喜欢的武术内容调查与分析

通过调查了解岳阳楼初中学生的武术课开展情况不容乐观。学生对武术的内容，如刀术、剑术、散打等都不了解。许多学生表示对刀、枪、剑、棍、太极拳等项目很有兴趣，更希望学习刀、枪、剑、棍等武术器械，参加武术相关活动，丰富课余生活；并且支持学校开设武术教学课程，开展相关的武术活动。

4 影响岳阳楼初中武术教学的因素

4.1 学校领导和家长对武术教学的重视程度不够

受应试教育升学率的影响，学校领导对武术教学重视不足，只看到了文化成绩的重要性，而忽略武术教育的对于中学生的需求，他们没有树立正确的教育理念，影响了武术在中学的开展。在学生家长观念中：认为升学率是衡量学校教学质量好坏的唯一标准；甚至有些家长认为体育课可有可无，只需练好体育中考考试项目就行了。

4.2 武术师资严重缺乏，教师武术专业知识水平不够

在调查中，发现岳阳楼区初级中学体育教师中96.4%没有受武术专修学习，大多数教师只是在大学接受过武术普修教育，缺乏专业知识。教师的武术专业知识水平难以胜任武术教学是影响中学武术教学最重要一环。

4.3 学生对武术的认识程度不够

根据调查发现学生对于武术的认识是从铺天盖地的武打动作影视剧，金庸 、古龙的武侠小说，还有岳阳市如雨后春笋般的跆拳道馆。虽然电视媒体小说使“功夫”一词深入学生的头脑中，“踏雪无痕、草上飞、水上飘”等都成为中学生们梦寐以求想要得到的“神功绝技”这些都是中学生们对武术感性的、表面的、艺术化的理解[4]。

4.4 体育教学经费投入不足和场地器材严重缺乏

通过调查发现，岳阳楼区中学没有任何专门的武术场地和器械，几所学校有少量的刀、枪、剑、棍等器械，体育教师在体育课中无法安排班级武术教学内容。由于场地器材 、经费不足，武术器材、场地、不能满足教学的需要 ，不利于武术教学工作的正常开展。

4.5 教材不够完善，学生基础差

现在中学体育教材，虽然都有一定量的武术内容，而且遵循由易到难，由基本功到基本动作再到基础套路这一循序渐进的原则编写，是科学合理的。但就其内容来说，都是五步拳、少年拳、初级长拳、24式简化太极拳、长拳类器械套路等内容。由于练习的要求过高，只适用于专业运动员的教学训练水平，对于广大中学生而言，只能望而却步，达不到教学效果。

4.6 外来体育文化的影响

跆拳道的强势到来，对我国传统文化——武术，受到了严重冲击，当今的青少年，形成学习跆拳道的风潮，早已把我国的国粹抛之脑后[5]。

近几年，岳阳市的跆拳道宣传满街都是，招生对象连几岁小孩也不放过，从五岁上至二十岁不等。而传统的武馆无处寻迹，了解武术不同拳种的人更是寥寥无几。有些家长，宁愿花钱让孩子去学习国外的武技，以为国外的东西比国内的好。

5 结论与对策

5.1 结论

武术运动作为中华民族文化和民族传统习俗的载体，在初级中学开展有着极其重要的意义和价值，中学生通过接受武术学习，不仅能强身健体，还能了解和传承优秀的民族文化，培养高尚的道德情操，磨练意志品质。落实中学武术教学工作任重道远，这项工程不但需要广大武术教育工作者不懈努力，不断探索，用科学发展观来指导教学，与时俱进，全面提高中学武术教学质量。更重要的是国家教育主管部门要制定相关政策，武术学习成绩进入学生中考总成绩，所有问题都会迎刃而解。

5.2 对策

5.2.1 建议把武术列入体育中考项目

现在岳阳市的初中体育教学主要围绕体育中考项目进行，大部分时间放在中长跑（男生1000米、女生800米）、跳绳、立定跳远等三项训练。所以，建议教育体育局把武术列入体育中考必考项目，才会引起初级中学学校领导 、体育教师以及学生和家长的高度重视，武术教学才能落到实处。

5.2.2 增加武术教师，加强师资培训，提高教师业务水平

武术专业教师不足，严重影响了武术教学质量。应面向各高校体育学院武术专业应届毕业生招聘体育教师，补充武术教师的缺额。各地方管理部门要多加鼓励应届毕业的武术专业大学生，积极到武术教学一线去，这样才能不断提高中学武术教学质量。

5.2.3学校应增加体育教学资金投入，完善武术教学设备

武术场地与器材设备是决定中学武术教学工作正常进行的基础，是落实“健康第一” 指导思想具体措施，完善武术教学设备是学校武术教学条件建设的基本有机组成部分。

5.2.4创编优秀武术教材，弥补中学武术教学内容的不足

由教育系统有关部门召集武术专家和优秀学者，创编与中学生身体相适应的中学武术教材，以更新和弥补中学体育教材的不足。创编内容要体现出既具有强身健体、防身自卫的实用功能，又具有传承中华民族武术传统文化的特色。

5.2.5武术教学与武术文化相结合

岳阳市教育体育局部门，应积极宣传武术文化，政府支持有资质的武术人开办武术学校，大力宣传武术文化。形成一股学习武术传统文化的风气，建立武术文化学习的氛围。

教育部门要号召学校大胆革新，重视武德教育。从小培养学生的民族自豪感和爱国主义精神，在武术与武德相结合的教育过程中，让学生对武术从感性认识上升到理性认识，消除部分中学生的盲目崇拜和过分偏激，把武术的本来面目展示在学生面前。

参考文献：

[1]杨大鹏. 淮南市中学武术教学现状的调查分析与对策研究 [J].赤峰学院学院学报，2012（8）：185-186.

[2]梅学艳，吕 瑞. 宿州市初级中学武术教学现状的调查与分析 [J].学术研究，2013（8）：54-55.

[3]许雪琴.中学武术教学的现状分析与思考[J].青春岁月，2012（8）：273.

[4]刘旭东.突破武术教育瓶颈，弘扬民族体育精华——对当前中学武术教学的现状分析与定位思考[J].体育世界·学术，2011（3）：20-21.

[5]王 静，崔宪彬. 中学武术的教学现状与发展对策研究 [J].教学·探索，2012（1）：70-71.

Analysis of the Present Situation of Wushu Teaching in Middle School Physical Education and the Countermeasures—— Yueyanglou City junior middle schools as examples

Zhang Yilong Yi Yongdan（School of Physical Education， Hunan Institute of Science and Technology， Yueyang Hunan 414006， China）

Abstract：the methods of literature， analysis， questionnaire survey， comparative method， the paper does investigation and analysis of Wushu teaching present situation in Yueyanglou District junior high schools， to explore Wushu actual development in Yueyanglou District junior high schools and understand all sorts of practical problems in Yueyang City junior high school wushu education. The survey finds the existing problems， and proposes some countermeasures， to provide reference for promoting the Wushu Teaching in junior middle schools actively and effectively.

Keywords：wushu teaching junior middle school Countermeasures