农村学生进城上学利弊之我见

王军元

摘 要：农村学生进城上学是当今教育的一种大趋势，有利有弊，利弊如何去权衡到现在还没有统一的标准，这对农村学校和农村学生都是极大的挑战，会让义务教育均衡发展的农村和城市教育陷入两难的境地。

关键词：进城上学；农村；两极分化；利弊

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）35-0219-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.35.142

农村学生进城上学已是当今教育的一种大趋势。近年来，随着改革的进一步深入，农民的生活水平逐步提高，都希望把子女送到县城学校接受较好的基础教育，给孩子提供一个好的成长环境，出现了一种不可阻挡的势头。可是，当前农村学校专业教师严重缺编，不仅专业教师匮乏，在职教师的知识面也十分狭窄，影响着学生的兴趣，严重影响了新时期学生的发展，再加上农村生活条件较差，留不住好教师，很多教师也不愿意留下来，严重影响了学生的发展。所以，越来越多的农村父母把孩子送到城市去读书，形成城里学校班级人数暴增，而农村学校门可罗雀，校内人数逐年下降的状况。

一、农村学生进城上学的缘由

首先，农村学生留守儿童居多，跟着隔代亲属在家里上学，这些亲属由于年龄较大，没有精力管教孩子，沟通更是谈不上，而父母外出打工，无暇照顾孩子，送进城里省心。其次，城市学校软硬件设施条件也比农村好，学生可以享受更好的优质教育资源，有更专业的教师上课。再次，农村办学条件差、待遇低，大学生、新教师又不愿到乡镇任教，很多教师都想办法调到城市教学，导致大量农村教师流失，然而留下来的教师工作积极性不高，农村教师队伍全线告急，优秀教师流失导致农村学校教学质量下滑。

二、农村学生进城上学的利处

首先，农村学生进城上学，能合理地优化教育资源配置，可以将有限的资金集中到重点学校，建几所高标准的学校，资源进一步的重新优化配置，提高学校的核心竞争力。虽然近几年以来，地方政府向学校投入大量资金，却还是杯水车薪，不少乡村学校教室、宿舍变为危房，教学楼变成危楼，失去改造价值，修修补补未必节省费用。现在的农村学校班额小，却要用很多的老师教学，一旦学生进入城市后，必将节约教师资源。

其次，现在农村学校教师老龄化日渐严重，小学教师大部分是民办教师转正而来，没有完整的知识体系，在教育教学手段上以及运用心理学上都有一定的缺陷，无法与学生保持良好的沟通，很难满足当今的现代教学需要。一部分农村学生转入城市上学，可以得到更专业教师的指导，享受城市更优质的教育资源，得到更多的教育机会。

三、农村学生进城上学的弊处

首先，农村学生进城上学“不仅让乡村成为文化的沙漠，而且大大加重了农民负担”——郭晚盛（山西省康乐幼儿园园长，曾任省教育科学研究院副院长）。许多学者和教育家都一致认为，学校是一个乡村的灵魂，没有了学校，乡村就会成为文化的沙漠，就可能被寺庙占领。“乡村没有了学校，就像家庭没有了孩子。”农村学生进城后，为安全起见，家长都选择让孩子乘车上学，学生在上下学的路上花费的时间很长，早出晚归，不利于身心的健康发展。尤其是初中学生，逆反心理重、自尊心强，农村孩子同城里孩子相比感觉矮人一等，在经济上更不愿表现出来，无疑将负担转嫁到学生的父母身上，时间一长，学生的心理负担会更重，极大地影响了学生的身心健康。虽然农民这几年收入不断增加，但随着消费水平的增长，学生上学的花费在家庭开支中也越来越高。进城就读，要交住宿费、就餐费以及交通费等，开支比农村大许多，对一些条件较差的家庭来说，更是难上加难，犹如雪上加霜。

其次，不便于学生管理。一旦家校联系出现漏洞，致使进城学生钻了管理的空子，有的学生因离家远，周末不回家，离开家长的管理、没有教师的约束，就随心所欲了，这为学生不良习惯的养成提供了可能。在社会上游荡，跟一些社会不良青年接触，容易染上恶习。而城市学校学生多，居住条件、生活环境都不同，给学生管理带来更大的挑战。

再次，学生进城上学大都是家长接送或学生乘车，从近年的情况看，事故频繁发生，给学生家庭造成极大的经济损失和感情伤害。每次上下学学生乘坐的车辆大都挤得塞不下脚，经常出现超载现象，可是就这一趟车，不坐就不能回家。交警在主要路口巡查，司机师傅想办法绕着开过去，只要到了乡间公路上，就再也看不见交警的影子，然而真正的危险来了，发生了严重的交通事故，安全隐患得不到排除，安全阴影一直在家长心中存在着。

最后，城市学校班额大，管理跟不上，造成许多进城的农村学生不适应，成为城里孩子的陪衬。教师的精力是有限的，能管理到40人就不错了，但很多班额达六七十人，那么也就是说有近三十人成为教学陪衬，这部分学生多数是农村上来的孩子，这部分学生对学习失去兴趣，教师再跟不上管理，便会做出些与家庭和学校要求相违背的事情来。农村学生进城上学，打破了城市学校原有的格局，造成教学设备力不从心，大量的农村学生进城上学，使大部分农村学校成了复式班，令一些困难户子女陷入了进城上不起学，村里学不好的两难境地。

四、对农村学生进城上学的几点思考

现在有很多的农村小学在校学生数量逐渐减少，学校都将面临着倒闭。有的学生从小学就被送到市里上学，借住在亲戚家中，试问这样对孩子的健康成长有利吗？没有父母在身边的孩子，只有学校教育够吗？

农村不少学校挺漂亮的教学楼被弃用，成了空巢，造成资源的浪费，学校关闭，改做他用，城市学校却学生爆满，每班学生基本都在60人左右，教师根本无法进行因材施教。

教师资源的均衡配置是城乡义务教育均衡发展的核心内容，当前农村教师流失的主要原因是待遇没有落实到位。教师工作安心、舒心了，教师的才能与价值才能得以更加充分的体现，农村学校的教学质量、农村学生家长的认可度自然得以提高。在文化下乡的今天，采取农村孩子进城的做法，还要进一步的实践，找到真正符合本地实际的模式。

希望政府领导认真分析农村学生进城上学的利与弊，真正做好这件关乎千家万户幸福生活的工作。

[责任编辑 齐真]