数字教育出版对VR技术的应用

雷慧杰

摘要：VR技术逐渐被应用到各行各业，出版行业也在开发虚拟现实技术，尤其在数字教育出版方面对其的应用，主要从幼儿教育出版、职业教育出版、高等教育出版三个方面探讨其可行性。

关键词：VR；教育出版；专业化

教育出版作为出版行业的重要领域，在数字转型过程中走内容与技术融合的道路是其必然选择，内容与技术都需要不断的创新。技术方面，近几年来虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR）的应用逐渐成熟，并且与互联网技术、多媒体技术互相融合发展，帮助推动社会发展，给人们的生活方式带来了极大的变化，是二十一世纪计算机领域的关键技术之一。“VR技术是一种集成了多学科、多领域的综合技术，具有多感性、可视化、三维建模、沉浸性、交互性等重要特征。一个显著的功能是可以在计算机中创建三维的虚拟世界，人们可以通过多种传感设备和显示设备，如三维空间跟踪定位器、数字手套、数据衣、力觉触觉反馈系统以及立体显示器、头蓝式显示器、立体投影仪、球幕投影系统等与这个三维的虚拟世界进行交互，实现包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、力觉等感觉器官的感知体验。”也就是说VR技术在体验真实感、启发认知方面具有极大的优势，也在很大程度上拉近了人与媒介的互动时空，“虚拟现实技术会变革教育、改变人们对环境的看法，并重新定义社会参与”，是移动互联网时代的一种新的媒介形态。数字出版技术与虚拟现实技术的结合，促进受众需求至上的教育出版方面做到真正的以用户为主、内容为王的行业观念。

一、幼儿教育出版与VR

幼儿教育是教育出版中的一项大类，具有较大的市场潜力。在数字化时代下，年轻的父母更愿意让孩子接触新的教育器材，也更愿意让孩子接触新技术。那些针对幼儿教育的出版企业面对强大的市场空间的驱使，必须要为受众提供更为精准、便捷、优质的服务。针对幼儿教育的特点，利用新技术开发适合幼儿学习的工具是重点，出版企业需要推动传统媒体和新兴媒体跨界融合，并不断地推进产品创新。安徽时代公司也一直深耕幼儿教育市场，所开发的“豚宝宝电子课程”，是精心打造的国内首套基于触控感应与智能交互技术开发的幼儿园全媒体电子教材。安徽时代漫游并由此开发了“豚宝宝系列”幼儿全媒体电子教材，这是安徽时代在幼儿教育出版方向的重要突破，利用VR（虚拟现实）基于触控感应与智能交互技术开发的一套幼儿园全媒体教材，是VR技术与幼儿教育出版的成功实践。同时，促进创新了产品，拓宽了市场渠道，并且以优质的课程、独特的交互式教学体验获得行业和市场的高度认可与关注。安徽时代开发的“豚宝宝系列”也是国内首套基于VR技术开发的幼儿园全媒体电子教材，将有可能全面取代幼儿园传统教材。安徽时代的这套VR教材，成为业内幼教中的“虚拟现实”的精品，而且全媒体家庭教育套餐“豚宝宝妙趣盒”，直接实现了数字出版衍生价值。此项目也能帮助实现中国的儿童文化创意与玩具一起“走出去”的愿望，创造文化与玩具、线上与线下完全融合的全新幼教产品模式，是幼儿教育出版数字化的一项重大突破。

2016年上海国际幼教年会 专门开辟了VR专题，很多教育企业展示了利用VR技术与教育相结合的产品。在VR体验区，作为VR虚拟现实技术的硬件商雅士星达，推出“VR幼教一体机”的品牌，专门为K12以下儿童提供合适的VR头显产品；普罗米休斯科技也看到了虚拟现实技术的巨大前景，正以展会的平台为媒介，转向VR内容制作。还有一些教育企业也趋于利用VR技术进行幼教结合。虚拟现实技术创新产品，对幼儿教育补充了传统意义上的简单的模式，让幼儿全方位体验学习的乐趣，也是对寓教于乐的理念具体实践。

二、职业教育出版与VR

职业教育出版中对VR的使用可以充分利用职业教育的互动平台，通过计算机对教材教辅器材、设备、操作流程、技术方法等方面进行全方位的模拟，提供真实的场景，不仅能够让学生直接掌握学习内容及实验技能，也能促进职业教育中学生对操作器材极其构造等快速有效地熟练掌握。职业教育中对VR技术的使用，能够创造出在受众愿意接受而且满足受众最大需求体现用户价值的产品；充分避免企业在技术与平台运营商中的竞争劣势而被边缘化，也有助于做职业教育的出版企业提高市场掌控能力，抢占新型消费者。利用VR技术创造的平台在整合职业教育出版产业链中的每一环节的价值上、话语权的占据上、消费者粘度上等都可以实现好的手中体验及实现读者价值，并且有利于企业创造持续盈利的新业态。在涉足VR技术的出版企业中，江苏凤凰出版传媒集团相对较早的开启利用VR技术对职业教育方向进行创新。2012年3月，江苏凤凰出版传媒集团下属的子公司收购创壹公司之后成立的凤凰创壹软件公司开始利用VR技术进行产品的创新。2013年凤凰创壹软件已经拥有多套虚拟现实的系列产品，涉足包括教育培训、军事模拟、可续研究、城市规划、工程技术、网络游戏等众多领域。在教育培训方面利用三维动画、自动演示文字等技术开展多学科，如机械、设备、汽车、模具、电子等VR实验教学互动平台，有利于学生从多层次、多方位、多视野与角度上学习并快速便捷地掌握实地技术与能力，通过仿真虚拟现实场景，犹如亲身体验一般，在这种环境下与传统的只讲解或者纸质图解相比，具有强大的优势，职业教育的技能培训与实战操作上是传统职业教育所无法比拟与超越的，这也是适应现代化技术与数字化时代的一种创新。虚拟现实技术沉浸性的特点在职业教育中表现的尤为突出，学习者与机器的互动性让他们能够在短时间内自由选择学习内容与重点，学习效率更及时也更具针对性。然而，VR技术对于教学者而言也更方便，省去传统意义上的繁琐程序，让教师也更加自主，可以随时应对学生的学习变化，更重要的是，利用虚拟现实可以实现远程教学与学习功能，打破传统的时间与空间的限制。基于VR技术的互动平台将能更好地实现职业教育的价值主张，推动职业教育出版商由提供产品向提供服务转型，并形成新的赢利模式，真正实现职业教育出版的数字化转型。

三、高等教育出版与VR

VR技术在高等教育领域的应用最多的在虚拟训练基地、虚拟仿真校园、虚拟实验教学等方面，例如可以利用VR建立培训基地，建立基于校园生活、教学、教务等为一体的三维可视化的空间，在物理、化学、医学、机械等高等教育方面建立虚拟实验室可以促进学科的进步。国内的部分高等教育已经利用VR进行教学实验的使用。如中国地质大学利用虚拟现实技术对“晶体构造”展开研究，西南交通大学把VR技术带到工程漫游方面，还通过VR技术研究出其他多种的物理产品。针对高等教育出版如何应用VR技术，需要在数字化建设中寻找新的突破。在教材教辅资料库方面、实际教学平台、图书馆建设等方面需要企业寻找合作途径。美国zSpace公司也是一家为VR教育提供解决方案的典型公司，zSpace由一台单独电脑和VR显示器组成，并配备有触控笔，帮助学生操纵虚拟3D物体，加强学习体验。此外，zSpace还成立了专门的STEM实验室，每实验室标配12名学生一位老师，帮助学生更好地学习数学、物理和生物等课程。国内也有实验，例如上海曼恒数字技术有限公司利用VR推出了专门适合高校教育系统的“3D互动教学系统”主要包括像立体投影机、3D眼镜、人机交互设备这样的虚拟现实设备，用于部分沉浸感体验性强的学科。高等教育出版如果能够充分利用VR技术，不仅能补充传统高等教育教学方面的缺陷，而且也可以帮助学科更加完善、科学，同时也能带给企业更多盈利，创造新的市场空间。

参考文献：

1.陆颖隽. 虚拟现实技术在数字图书馆的应用研究[D].武汉大学，2013.

2.走进虚拟现实：杰瑞米.拜伦森的这场演讲将改变你对未来的看法[EB/OL].（2016-04-08）.http：//www.360doc.com/content/14/0802/08/535749_398745852.shtml.

（作者：河南大学新闻与传播学院2014级编辑出版学研究生在读）