基于熵权的大学生创业能力评价研究

刘吉成，何丹丹

(华北电力大学 经济与管理学院，北京 102206)



基于熵权的大学生创业能力评价研究

刘吉成，何丹丹

(华北电力大学 经济与管理学院，北京 102206)

随着就业压力不断增大，大学生创业逐渐成为一条解决就业压力的重要途径。本文通过德尔菲法及熵权法构建了大学生创业能力评价指标体系，并对指标赋予权重；利用模糊综合评判法构建了大学生创业能力综合评价模型；同时进行了实证分析，对北京5所高校的创业团队的创业能力进行了评估，并给出了高校、教育部门关于大学生创业方面的建议和指导。文章的研究成果对指导大学生创业有重要意义，并为各大高校合理有效的开展大学生创业活动提供了良好的基础。

创业能力；熵权法；能力评价模型

伴随着高校的扩招政策(2015年毕业生人数已高达727万)，新时代大学生面临“就业难”的严峻挑战。面对2014年660万的高校毕业生，教育部提出各地要加强创业教育，协调各级主管部门，鼓励并扶持大学生创业。同时，为了解决就业难题， 党的十七大报告提出了“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的战略，将创业作为缓解就业难题的有效途径。然而，由于我国特殊的国情，大学生社会经验少、自身能力不够完善，出现创业难、创业成功率低的现象。因此，分析大学生创业能力、帮助大学生理性选择创业、有针对性的提升其创业能力至关重要。

国外学者从不同角度出发，分析了创业能力的构成要素。Chandler[1]从识别出可利用机会、驱动企业完成从创建到收货的整个过程、概念性能力、政策性能力、使用特定领域内的工具和技术的能力五个维度阐述了创业能力。美国百森商学院也从以下8个维度划分了创业能力[2]：创新创意能力，机会能力，组建创业团队的能力，营销能力，创业融资能力，领导力，管理成长中企业的能力和商业能力。Man则从6个维度分析了创业能力的构成，分别是机会能力、关系能力、概念性能力、战略性能力、承诺能力，但是并没有通过实例验证这些能力在统计上的显著性。

国内学者结合我国国情，也给出了类似的结论。唐靖、姜彦福等通过探索性因子分析将创业能力划分为机会能力(包括机会识别与机会开发能力)和运营管理能力(包括组织管理能力、战略能力、关系能力和承诺能力)2个维度[3][4]，并验证了其可行性。马林通过专家效度检测法对问卷进行了修改并建立正式量表，并从以下四个维度进行了验证：创新意识与创造力，机会识别与作用，风险认识与决策和组织领导与管理。覃红燕和李良民指出目前大学生创业能力评价体系存在的问题：现有的综合测评机制评估价值导向不明晰，缺乏统一的标准，难以适应时代对大学生的要求；测评功能不明确，忽视了促进与形成作用和正面导向与管理作用；测评方法不灵活，现行的综合测评是被动的、静态的测评方法，而我们需要一个主动的、动态的测评方法[5]。

不难发现，尽管国内外学者从不同维度对创业能力进行划分，但是对于创业者所需的具体能力多有重叠，研究主体相对模糊，并没有针对大学生等特殊群体，同时缺乏实证检验，参考性有限。因此，本文以大学生为研究主体，从多角度论述大学生的创业能力，采用定量方法构建创业能力指标，增强本研究的科学性。

由于不同地区的大学生创业能力差别较大，因此本文以北京市高校为例探讨大学生创业能力的影响因素。基于评价内容合理性、评价指标可操作性、评价主体参与性三原则，构建了大学生创业能力评价指标体系，同时采用熵权法为各评价指标确定权重，最后给出了实例分析，验证了创业能力指标体系和评价模型的科学性和可操作性。

一、大学生创业能力指标体系与评价模型的构建

(一)总体思路

在国内外学者、机构对大学生创业能力研究的基础上，利用德尔菲法初次获取大学生创业能力评价指标。其次利用熵权法确定最终指标，并为各个指标赋予权重。然后根据评语等级论域利用模糊综合评价法对每项指标平均水平计算出得分，通过专家等级域确定权数，最终确定大学生创业能力的平均水平。最后，根据北京市5所高校创业团队的实际情况进行了实例验证。

(二)基于熵权法的评价指标权重的确定

采用熵权法，通过12位权威专家(包括教育界专家、心理学专家、管理学专家等)进行评分，确定不同指标得分。各个专家对不同指标的评分直接影响熵权大小，具体计算步骤如下：

1.数据采集。问卷设计分值采用7级李克特量表法，被调查者对每题的态度按照1-7依次从非常不同意到非常同意，得出不同类型学校各指标得分，并计算各指标下平均值，并对均值进行归一化处理，计算得到比重Pij，即：

2.计算各个指标的熵值。利用信息熵的定义公式进行计算，即：

Hij为第j个指标的熵值，K=1/lnm为波尔兹曼常数，k>0.此处k=0.4024

3.计算偏差度。如果第j个影响因素对创业能力的测评影响越小，那么问卷计算出的均值越接近无序状态，熵值越大，该影响因素的偏差度应该越小。即：

4.计算权重。将计算出来的偏差度进行归一化处理之后可得到权重，反映了该指标对创业能力影响程度的大小。即：

在以上研究的基础上，通过利用德尔菲法以及熵权法最终确定大学生创业能力评价指标(见表1)，其中指标说明部分得分以百分制计算。

表1 大学生创业能力评价指标体系

专家对各指标打分得到原始数据(表2)：

表2 大学生创业能力评价指标分值表

利用公式(1)得到大学生创业能力二级评价指标归一化处理矩阵(见表3)。

表3 大学生创业能力评价指标归一化处理矩阵

利用公式(2)得到各个二级指标的熵值为：H=

(0.951,0.957,0.947,0.933,0.945,0.972,0.950,0.939,0.966,0.962,0.982,0.980,0.973,0.973,0.954,0.950,0.953,0.971,0.961,0.975,0.961,0.933,0.956)

利用公式(3)计算每个二级指标的偏差度，得到偏差度向量为：

g=(0.049,0.043,0.053,0.067,0.055,0.028,0.050,0.061,0.034,0.038,0.018,0.020,0.027,0.027,0.046,0.050,0.047,0.029,0.039,0.025,0.039,0.067,0.044)

利用公式(4)对偏差度进行归一化即可得到每个二级指标的权重:

W=(0.051,0.045,0.055,0.070,0.058,0.029,0.052,0.064,0.036,0.040,0.019,

0.021,0.028,0.028，0.048,0.052,0.049,0.030,0.041,0.027,0.041,0.070,0.046)

(三)基于模糊综合评判法的评定

评价指标分为一级指标、二级指标两个等级，评语分为好、较好、一般、较差四个方面(Ri)。通过专家确定评语平均水平，利用模糊综合法计算出平均得分，具体数值见表5。实际得分高于平均得分的大学生其创业成功几率高于平均水平3%。

根据公式Fi=Bi·Ri得到Bi的评价结果，并进行归一化处理由此可得到如下结果：

F=(0.2729,0.2363,0.3194,0.1714)

再由专家为给各级评语确定权数W，进一步得到W1=100，W2=80，W3=60，W4=40.从而进一步计算出平均得分0.2729*100+0.2363*80+0.3194*60+0.1714*40=72.214。

二、实例研究

由于各地区大学生创业能力存在明显差异，为了科学地验证评价指标，本文以北京市为例进行实例分析。从五所高校中有代表性的选取A、B、C、D、E共5支创业团队进行调查，根据第二章中得出的指标体系和评价模型，对各个团队进行创业能力的综合评价。

表5 平均水平指标评语表

A、B、C、D、E五支团队的的平均得分分别为：

(82,87,62,75,84,63,80,68,79,70,74,67,78,72,71,76,65,60,68,71,65,74,60)

(79,85,60,65,89,68,70,72,78,63,75,63,70,71,65,70,61,60,70,79,70,70,67)

(75,88,70,68,80,71,77,67,81,61,70,72,71,76,70,68,64,68,74,72,71,75,72)

(81,82,68,62,75,76,82,70,74,63,71,67,70,74,64,68,67,69,70,78,68,64,63)

(80,86,65,73,81,70,76,65,80,60,65,70,75,80,63,72,60,65,72,71,76,80,65)

根据各个指标所赋予的权重依次得到A、B、C、D、E 5支团队创业能力最终得分为：72.28,70.514,72.013,70.274,70.206。其创业能力评价结果为A>C>B>D>E。

从抽查的5支团队创业能力最终得分的结果可以看出，仅有一支团队平均得分略高于专家确定的平均水平，其余团队均低于平均水平。由此看出，北京市大学生创业能力普遍偏低，需要进一步提高。北京市的各个高校需要着力构建大学生创业培训的项目或平台，积极对大学生的创业行为进行有效的扶植。同时北京的教育以及相关部门应当提供政策、教育、资金等方面的支持，为大学生创业提供良好的社会环境，提高大学生创业成功几率。

三、结论

大学生创业一直是社会关注的焦点，因此对大学生创业能力的评价具有良好的社会意义，同时也对大学生创业具有很好的指导作用。本文通过德尔菲法、熵权法构建出影响大学生创业能力的指标体系，并对指标赋予权重。并通过模糊综合评判法构建出大学生创业能力综合评价模型。结合北京市5所高校的创业团队的实际情况，对模型的实用性进行了验证，并对5个创业团队的创业能力进行了综合评价。本文的评价模型能够对大学生的有效创业提供一些帮助，同时也对各个高校积极有效的开展大学生创业活动提供了合理的建议和指导。

[1] Chandler G N,JansenE.The founder′s self-assessed competence and venture performance[J].JournalofBusinessVenturing,2004(3).

[2] Babson Entrepreneurship Program [EB/OL].http://www.babson.edu/enterprise-education programs/entrepreneurship-program/Pages/custom- programs.aspx.

[3] 张文辉，胡蓓．创业者核心创业力的实证研究[J]．中国科技论坛，2010(5)．

[4] 唐靖，姜彦福．创业能力的概念发展及实证检验[J]．经济管理，2008(9)．

[5] 覃红燕，李良民．大学生综合素质评价体系的构建[J]．湖南科技学院学报，2009(6)．

(责任编辑：杜红琴)

Research on The Evaluation Entrepreneurial Ability of College Students Based on Entropy Weight

LIU Ji-cheng，HE Dan-dan

(School of Economics and Management，North China Electric Power University，Beijing 102206，China)

With the increasing, employment pressure entrepreneurship has gradually become an important way to solve the problem. This paper constructs the evaluation index system of College Students′ entrepreneurial ability through Delphi and entropy weight method, and gives weights to the index. Comprehensive evaluation model of College Students′ Entrepreneurship is constructed by fuzzy comprehensive evaluation method. At the same time, the entrepreneurial ability of the five universities teams in Beijing was evaluated, and gives guidance and advice to the University,Department of education on College Students' entrepreneurship.The research results of this paper have important meanings to effective entrepreneurship of college students, and provide a good basis for the reasonable and effective development of college students' entrepreneurial activities.

entrepreneurial capacity; entropy method; capacity evaluation model

2016-07-22

刘吉成，男，华北电力大学经济与管理学院教授，博士生导师；何丹丹，女，华北电力大学经济与管理学院硕士研究生。

G459

A

1008-2603(2016)05-0122-05