APP下载

如何做好高三地理二轮复习

2016-12-13陈春生

教育界·上旬 2016年4期
关键词:热点图表审题

陈春生

【摘要】在一轮复习“围绕考纲和教材,梳理知识点,构建知识网络”的基础之上,做好二轮复习,使学生能根据地理学科的基本知识结构、地理科学的基本思维方式完成“从生动的直觉到抽象的思维,再从抽象的思维到实践”的知识、能力和心理转化的过程,取得最优异的成绩。

【关键词】基础 结构 图表 热点 审题

2011年地理高考是江西省新教材的第一届高考。这样的变化,无疑是对地理学科的一次挑战。新高考的命题深度也有待研究。如何在有限的时间内提高复习的效率,笔者根据平时的教学实践,对高三地理二轮复习归纳出以下几点心得。

一、立足基础,重主干

很多同学在平时的联考或是测试中,遇到一些基础的知识点时,丢分较多。盲目做难题,没有掌握好基础,是不可取的。近几年的高考中从来没有忽视过基础知识何基本技能的考查。因此,必须抓好基础,同时注重应用。

主干知识一直是高考的重点,要夯实基础,多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点,重在理解;还要准确把握主干知识体系,不能有盲点,也不能漫天撒网,应以干带支,做到融会贯通。

二、重结构。重应用

对重点知识进行系统整理,形成专题,既要挖掘知识的横向关系,又要透视知识间的纵向联系,构建知识体系框架,善于应用。例如农业的区位因素框架;自然因素;气候、地形、土壤、水源;社会经济因素;市场、交通、劳动力、政策、科技。涉及区位因素方面的专题还有工业、城市、交通、商业、旅游。

三、重图表,重能力

(一)读图分析题具有如下特点:1地图不仅是中学地理学习的重要工具,也是学习的重要内容。培养学生的空间概念、地图基本技能和分析能力,是地理学科的特殊目的。2.读图分析题的主干是地图,题目以图为中心展开。3读图分析题包括读图、填图、绘图等多方面的内容。4.读图分析题具有图文互换的性质,即图上内容能用语言文字叙述出来,语言文字答案能换成地图符号填绘在图上。以图考图,以图考文,以文考图,无图考图。5.读图分析题内容灵活多变,接近生产和生活实际,对经济发展图表更有独特的功能,能有力地反映生产和生活实际。

(二)复习必须做到课不离图,讲不离图,练不离图,着重培养学生正确分析地理图表的方法。

四、关注热点

“文科综合能力测试”的特征之一就是题目与现实生活紧密结合,很多题目是以热点、焦点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的。对热点问题的关注不妨从现在就开始。

目前地理与现实生活有关的热点、焦点问题主要有:华北雾霾、广州亚运、中博会、人口的过度增长与人口迁移、城市化、水土流失、沙漠化、全球变暖、臭氧层空洞、大气与水污染、厄尔尼诺与拉尼娜、生态灾难、西部大开发、建设和谐社会、建设社会主义新农村、地区冲突(如中东)、台湾西藏问题、中印边界问题、伊朗朝鲜核问题,等等。

在复习中应把重点、热点、焦点问题当作专题式“问题化”处理,弄清这些问题发生的地点及背景,注意这些热点问题与课本主干知识的密切结合,把握其因果缘由及其影响,使热点问题重点化。

五、审清题目,规范答题

怎样培养审清题目、规范答题的能力呢?对学生试卷分析、总结学生易犯毛病、调查原因后,我主要尝试了以下一些方法。

(一)细心审题,有效答题

审题是答题的前提,对题目要求清晰明了后才能做出正确的回答,审清题找准方向是“答非所问”的克星。审题能力的培养主要从两个方面着手。

首先,教会学生仔细审题。审题时要求学生先学会找出关键词,如主要原因、人为原因、自然原因、主导因素、限制性因素、异同、差异、共同点、不同点、水文特征、水系特征、河流特征、地形特征、分布特征、区位优势等。然后,要对问题的主体进行辨别。

其次,训练对图表和材料中地理信息的敏3感度。高考考试时间有限,必须对材料和题目中的有效信息迅速提取,所以有必要提高学生对有用地理信息的敏感度。在平时阅读中,很多学生对教材内容不求甚解,甚至只看重点支干,书本上所举的例子和小字部分往往被忽视。而这一部分的知识对高中学生来说,无疑是增长知识的平台,那些被认为浪费时间的文字,其实是隐含了很多地理知识的。所以在平时教学中,我会针对某段文字、某幅插图,问学生能从中学到哪些知识,归纳、总结、外延出哪些结论,从平时就培养从资料中提取地理信息的能力,增强对地理信息的敏感度。

(二)建立体系,条理分明

问答题一般综合性较强,在学科内大幅度综合,有可能知识点同时联系到初中地理和高中地理、自然地理和人文地理。所以,当学生审题完成后,不应急着做题,而要迅速调动知识库,将相关知识调出来进行整理、提炼,否则容易出现逻辑混乱、条理不清等问题。

(三)培养语感,规范答题

在以往的考试中,发现学生在答题时往往知道是怎么回事,但不能用规范的语言表述,口水话很多。如2008级重庆二诊36题第3小问:“此沙漠为流动沙漠,采取何种措施防止附近铁路被沙漠覆盖?”其中正确答案包括“在沙丘上扎设草方格状沙障(挡风墙)”,有学生回答成“用草把沙漠改变成方格式”“做方格状草垒,固定沙粒”“用方格草固定沙丘”“种植方格状的地皮”“钻孔深栽造林,设置沙障固沙”……不一而足。这一方面说明学生对教材很不熟悉,另一方面说明学生容易受教师通俗讲述的影响。

(四)书写工整,不留空缺

在分析学生试卷时发现,很多学生并非没答到点上,而是因为字迹不清晰,或书写不规范,阅卷教师猜不出写的是什么而没给分。所以,在平时要求学生将自己审题时分析好的回答思路先写出提纲,再逐一进行解释。并要求学生在平时书写时注意不写潦草字、不写只有自己看得懂的字,要求清晰、工整,保持卷面清洁。

猜你喜欢

热点图表审题
精审题,明立意,读懂童话
准确审题正确列式精确验证
七分审题三分做
再三审题,由表及里
4月高考热点关注
双周图表
双周图表
双周图表
图表