中职语文教学的特殊性分析

姜玉梅

【摘要】职业教育和普通教育相比有很大的不同，中职语文教学有独特的教学特点和教学规律，其具体的教学策略应该和中职的职业化进行结合，突出专业性。本文具体分析了中职语文教学的特殊性，从专业化的角度对中职语文教学在今后的发展过程中提出一些有效的建议，希望可以对我国的中职教育起到一定的借鉴意义。

【关键词】中职语文教学 特殊性 措施

在我国的教育体系中，中职教育是必不可少的一个重要组成部分。语文是中职教育的基础课程，通过语文教学，可以培养学生听、说、读、写等各个方面的能力，学好语文课程，可以促进其他课程的学习和掌握，培养学生的职业综合能力和较为全面的职业素养，对学生未来的职业发展也具有推动作用。所以对于中职教学来说，提高专业技能固然很重要，但是也要注意加强语文基础教学，为提高学生的综合素质奠定坚实的基础。

一、目前中职语文教学存在的不足之处

（一）学生的实际要求没有得到满足

职业教学和中学教育相比具有很大的不同，职业教育自身具有很强的特殊性，需要更多地结合生活实际，关注学生的未来发展。然而，目前我国的中职语文教育具有很明显的普高化现象，背离了我国职业教育的教学目标，和现实严重脱轨，这样对教学效果就会产生不良影响，学生的应用能力也得不到提高。

（二）教学内容没有结合生活实际

中职语文教学的教材大多和学生的生活实际没有联系，教材内容过于注重语文基础知识的学习，而那些与实际生活息息相关的内容却没有得到重视，学生的实践能力自然得不到提高；而中职语文教师在课堂上所讲的内容也没有和学生的实际生活进行有效结合，在具体的教学过程中，教师过于重视讲解课本内容，未对教学内容进行拓展，禁锢了学生的思想，导致学生不会主动和自己的生活实际相结合。

（三）缺乏语文生活实践

在中职语文具体的教学过程中，教学方式普遍单一枯燥，大多沿袭传统的教学模式，教学内容还比较乏味，不能吸引学生的注意，教师很少和学生进行互动，学生对于学习语文知识也提不起兴趣来。其实，语文知识大多来自生活，正所谓“生活处处有语文”，如果语文教学和生活实际不相联系，学生在日常生活中就会感受不到语文的气息，体会不到语文学科的魅力，自然也就不会积极主动地投身于具体的教学活动中。

二、突出中职语文教学特殊性的具体措施

（一）始终坚持以学生为本的理念

中职语文教学的主体是学生，其具体的教学目标就是促进学生全面地发展。语文教学作为中职教育的基础文化课程，应该始终遵守以学生为主体的原则。中职学生属于“特殊群体”，他们大多是中考的落榜者，对于学习文化课具有抗拒的心理，所以教师要尤其注重学生这一心理特点，如果一直采用传统的教学方法，就会加剧学生的抗拒心理，对学生的发展起到阻碍作用。中职语文教师在具体的教学过程中，要将专业的特点充分地展现出来，给学生们准备具有中职特殊性的语文课。想要提高学生的专业技能，最重要的就是奠定好文化基础，教学活动要符合学生的特点，增加学生的信息量，让他们相信只要付出努力，就可以很好地驾驭好这门课程，从而对学习语文知识带来强大的动力。

（二）语文教育要突出中职教育的特色

中职语文教学要尊重语文教育的规律，将职业教学特色充分地体现出来。在培养学生的语文能力方面要注意向职业化方向发展，不断地突出实用性。中职语文教学要具有职业的特色，在具体的教学过程中要体现出见效快、操作性强的特点。目前我国中职教学最大的压力就是生源差和时间紧。所以要想突出中职教育特点，对于教学内容要进行严格的筛选，在具有职业特色的中职语文教学过程中将具体的培养目标体现出来，在语文教学中渗透专业教育，增强学生的职业意识，培养出能力结构全面的中职学生，这种具有嵌入式的教学方式可以有效地培养学生的可持续发展能力。

（三）利用多媒体技术，提高生活化

教师可以充分运用多媒体技术为学生设置生动活泼的教学情境。多媒体技术集图、文、声、像于一体，属于一种综合载体，其显著的优点就是视听结合，可以为中职语文教学创设出良好的教学情境。

现代的中职学生生活都很舒适，忽略了一些为人处世的理念，他们认为自己拥有的东西都是天经地义的，不懂去感恩，不知道孝敬父母，对于那些力所能及的事情也不会去做。所以，在《我与地坛》的教学过程中，教师可以让学生对文本进行充分的感悟，让学生结合课文内容表达出自己的实际感受，可以利用多媒体为学生展示一些关于母爱的图片、视频，让他们真实地感受到父母对自己的爱。学生在感受课文内容的同时，可以和生活进行联系，产生共鸣，教师可以抓准这个时机，对学生进行为人处世的基本道理和准则的教导。利用多媒体可以为学生制作出精美的课件，在学生体会课文内容时播放优美的音乐，陶冶他们的情操，让他们对课文可以有更加深刻的理解。

总之，中职语文教学具有其自身的特殊性，在日常教学过程中要给予高度的重视，采取具体的措施加强中职语文教学的特殊性，注重实用性，加强和学生生活的有效联系，促进中职学生全面健康地发展，同时也可以促进我国职业教育的良好发展。