运城市中小学生体育用品消费情况的调查研究

2016-12-09殷海涛运城学院体育系球类教研室山西运城044000

文体用品与科技 2016年22期

□殷海涛（运城学院体育系球类教研室山西运城044000）

□殷海涛（运城学院体育系球类教研室山西运城044000）

在研究运城市中小学生体育用品消费情况中，本文主要采用问卷调查法、访谈法以及数理统计等方法，以此来了解并分析运城市中小学生的消费品种、消费水平、消费结构，进而得出影响运城市中小学生体育用品消费的主要因素是：家庭因素、学生的价值观、学校器材场地设施、体育用品的价格等；并未并为其今后树立健康的价值观，进行理性消费提出合理化的建议。

运城市中小学生体育用品消费情况

1、前言

在国内，许多学者在研究影响大学生体育用品消费差异上，得出不同性别、家庭收入、消费心理、文化程度、健康状况的大学生体育用品消费差异较大，在研究体育用品方面统计得出高校学生用于购买服装类的支出比购买运动器材类的高；在国外对体育用品的研究中在经济发达的国家，由于体育用品业占国民经济的支柱地位，国外体育用品业正蓬勃发展，从而促进人们在体育用品方面的消费，学者曾提到，2009年的美国人以家庭为中心进行体育健身作为重要活动，而体育用品的更新换代离不开人们的广泛参与，促进体育消费。

本文以运城市中小学生作为当前学校开展体育活动的主群体之一为出发点，一方面可以初步了解运城市中小学生体育用品消费的现状，发现存在的问题，促进中小学生树立理性健康的消费观；另一方面通过对体育用品消费种类、消费结构、消费水平的调查分析，了解运城市体育产业的发展现状，将直接关系中小学生价值观的形成和未来运城市体育发展的走向。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

以运城市中小学生体育用品为研究对象，受试人群范围是6-12岁、13-16岁、17-19岁三个不同年龄段的学生，以此来调查了解他们在体育用品方面的消费结构、消费水平、消费种类上的层次差异情况。

2.2、研究方法

（1）文献资料法：通过在网上、图书馆等方式查阅与体育经济、体育用品、体育消费相关的核心期刊、学士论文，并通过细心阅读体育科学研究方法等有关的书籍与论著，以此来为本论文的调查、分析、研究和论证打下了坚实可靠的理论依据。

（2）访谈法：亲自到体育用品的专卖店、大型超市、体育用品的商店，询问销售人员本店体育用品的销售情况，各类体育用品的销售对象、供需问题；哪种体育用品最受中小学生的青睐，咨询各类体育用品的销售价格，作好记录。

（3）问卷调查法：通过对运城市中小学生体育用品消费情况设计编写问卷调查,随机抽取了运城市中小学生200人，男生100人，女生100人，回收200份，其中有效问卷200份，回收率为100%，通过去学校向学生发放问卷调查，来了解掌握第一手资料。

3、结果与分析

3.1、体育用品消费现状

观察表1调查显示：运城市中小学生在经常购买体育用品方面，可以清楚的看出运城市中小学生在购买体育服装的人数最多，男女加起来总共91人，其次是运动鞋帽，男女总人数59人，最后是运动健身器材男女为50人。主要原因是：在现在经济全球化的时代，运动服装、运动鞋帽相对运动健身器材来说更新最快，中小学生对运动服装、运动鞋帽的需要最高，再加上各类国际、国外品牌（如阿迪达斯、耐克、李宁、乔丹等）的日常化、社会化的影响，从而使中小学生潜意识里对体育服装、运动鞋帽相对健身器材需求高。而在调查样本男女人数一致的情况下，通过比较观察，在经常购买体育服装、运动健身器材、运动鞋帽三方面比较中，男女的差别不大，各个年龄段在这三方面也没有明显多大差别,缺乏经济基础是影响其消费范围和消费能力的命中因素。

表1 运城市中小学生经常购买的体育用品人数统计表

3.2、学生购买体育用品的时间和更换的期限

（1）学生购买体育用品的时间。

运城市中小学生在周末或者节假日购买体育用品人数最多，达到了35%，其次是折扣优惠，而在促销活动时购买体育用品人数相对较少。

图1 运城市中小学生不同时间购买体育用品人数统计表

本文的调查对象是运城市中小学生体育用品，受试人群是中小学生，他们除了周末或者节假日有时间休息或者放松之外，其余时间几乎都在学校学习知识，因而只能在周末或者节假日出来购买。许多商家也借助周末或者节假日等时间进行折扣优惠，如乔丹、李宁等专卖店的老板在换季时，部分运动服装或者鞋帽7.5折。中小学生作为运动消费的一大主体，他们缺乏经济基础，考虑到这点，在折扣优惠时购买比较划算，以较低的价格买到相同的质量。

中小学生潜意识里对促销的商品缺乏信任，促销的体育用品质量没有保证，他们购买体育用品大多都是和父母一起，他们只在需要时购买体育用品，促销活动大多以盈利为目的，因而造成在中小学生在促销活动时购买相对较少。

（2）学生更换体育用品的期限。

通过调查，运城市中小学生有将近50%的学生在体育用品用坏之后进行更换，35%的中小学生用旧之后才进行购买。中小学生的消费动机主要是强身健体，运动放松，减轻学习的压力，如今各学校越来越重视对中小学生体能素质的培养。在健身器材方面，小学生主要用到的器材是毽子、跳绳、乒乓球等小型运动项目，初中生和高中生运用的主要有篮球、排球、羽毛球等，这些都是进行锻炼娱乐的辅助工具，再加上中小学生的资金主要来源于父母，购买力有限，体育健身器材、在用坏之后进行更换就可以；中小学生处于人格、性格形成的重要时期，从众、攀比心理比较强烈，追求时尚，赶潮流，体育用品在用旧之后进行购买成为他们的选择。

3.3、影响学生体育用品消费的因素

（1）家庭的经济收入。

图2 影响运城市中小学生体育用品消费的人数统计表

运城市不同收入的家庭处于不同的社会阶层，他们在生活方式、体育消费观、生活习惯、价值观有所差异，对体育用品消费的质量、数量、方式等也有所不同。从而无形之中影响了中小学生在体育用品观、审美观、价值观。图表3很明显的反映出家庭收入影响中小学生购买行为占到20%，中小学生没有经济基础，购买体育用品的种类、价格、质量和品牌，很大程度上主要来源于除了用于学习、吃饭、娱乐、通讯等之外手上还剩余的钱。不同家庭的收入决定了他们的购买范围、购买能力等，通常家庭收入高学生在体育用品方面的消费也相对较高。

（2）学校器材场地设施的影响。

图2中，学校场地设施在影响运城市中小学生体育用品消费中占到13.5%。学校场地设施也是影响中小学生体育用品消费的因素，学校是否有标准的塑胶跑道，器材设备是否齐全，能否为学生提供体育锻炼的场所，直接影响的学生对体育活动的兴趣爱好，经常参加体育活动的学生，在体育用品方面消费支出较多；中小学生的自我保护意识和能力相对来说比较差，特别是小学生，如果没有标准的体育器材设施，很容易有造成他们受伤，从而影响他们进行体育活动，甚至还会对他们心理造成阴影，对他们今后进行锻炼或多或少的造成不同程度的影响，进而使他们减少了在体育用品上的消费支出。学校完善的场地器材设施为学校开展丰富的各种体育锻炼活动（如：田径队、乒乓球比赛、羽毛球、跳绳等各种比赛），丰富中小学生的课余生活，提高运动兴趣和运动动机，为中小学生进行体育锻炼提供最基本的物质保障。

（3）体育用品的价格、品牌、质量、款式。

体育用品的质量、品牌、款式也是影响中小学生体育用品消费的重要因素。运城市的经济发展较沿海城市相对较低，家庭收入相对来说不是很高，消费水平进而也受到限制，人均可支配的收入少，而中小学生经济的来源大部分来自于父母的支持，手上的金钱有限，体育用品的价格会直接影响他们的选购，体育用品品牌多而且杂，知名度高的体育用品大部分都是品牌是高价位的，价格的高低决定了他们的购买范围，商家在设定体育用品价格时，应考虑中小学生的购买能力图表3中影响中小学生购买体育用品因素中价格因素占到14%，在调查中，中小学生所以体育用品的价格也是影响运城市中小学生体育用品消费的因素。男生在体育用品上的消费相对女生来说不合理，不切合实际，这与男女性格上的差异密切相关，女生在购买体育用品时，大部分首先考虑的是价格、质量，而男生首先考虑的是品牌，其次是价格质量，在购买体育用品时，女生相对男生来说比较实际，在花钱时，十分谨慎。这就要求商家及时掌握市场信息，与时俱进，注意塑造品牌，注重质量，调整好价格，迎合运城市中小学生的消费心理，促进商品的顺利销售。