斟酌词句绘动作

张振芳

俄罗斯著名文学家，世界短篇小说巨匠契诃夫说：“最好还是避免描写人物的精神状态，应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。”的确，人物的每一个动作都是受其思想、性格制约的，与此相对应，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应，就势必显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。

成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

如何成功地描写人物动作呢？下面介绍几种简单可行的方法。

一、精选动词，准确描绘动作

法国作家福楼拜说：“无论你所要讲的是什么，真正能表现它的句子只有一个，真正适当的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句，最准确的一词。”对人物进行动作描写的时候需要仔细推敲，找到最精准的那个动词。如：

铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。（马及时《王几何》）

王老师是怎样进入教室的？一个“挤”字就比其他动词的效果都好，既能够突出王老师进入教室动作的迅速，而且与前文“头方耳大、矮胖结实”的体型相吻合。试想如果换作“跑”“飘”“闯”“踱”“钻”等动词，均没有这样的表达效果。仔细推敲，“挤”是这里最合适的动词。又如：

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（杨绛《老王》）

老王生病了，具体患上了什么疾病，不是很清楚，但是“镶嵌”让人过目不忘。这个动词采用夸张的手法，突出了老王步履维艰、身体僵直的状态，在读者面前展示了老王病入膏肓、行将就木的情形，让人心生怜悯。

二、细致入微，具体描绘过程

描写一个人的动作要进行细微的分解，也就是说一个人的动作是由一系列的动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作进行“慢镜头”似的描写，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。如：

老葛从江边抽了根水草，往烟枪的烟嘴里捅了捅，确定烟屎全没后，才从烟袋里捻出一团烟丝，烟丝在拇指、食指和中指之间用力地揉捏了几下，往烟嘴内塞了下去，再把露在烟嘴边的烟丝儿往里一按，然后“扑哧”一下摁亮打火机，在点燃烟丝的同时，把半边的嘴儿抿着水烟枪的口，半边的嘴儿微微咧开，猛地一抽，伴随着水烟枪里水儿“咕咚咕咚”的节奏，烟圈就从那半边咧开的嘴里时断时续地吐了出来。（何燕《一不小心》）

老葛是个老实巴交的老农民，从他抽水烟的动作中就可以看出他的性格特点。作者从老葛用“水草捅烟嘴”到“捻按烟丝”，再到“点燃烟嘴”，最后“猛抽水烟”，一气呵成，从中也可以看出老葛性格稳重，不急不躁，典型的老年农民形象。又如：

第二个登场的是我们班小兴同学，只见他先深了一口气，把球在地上拍了几下，然后腰一弓，腿一弯，右臂曲得像个鹅脖，突然身子猛地一挺，往上一纵，跳了起来，手一扬，球就飞了出去。只见球长了眼睛似的，“唰”地一下，从网里钻了过去，空心球。大家都连声喝彩，拍手称赞“好球”“好球”。（郭颖《难忘的投篮比赛》）

投篮比赛参加的选手很多，小作者选择了小兴同学为范例，详细地描绘了他投篮的整个过程。其中，“弓”“弯”“挺”“纵”“扬”等动词，将小兴同学投篮前拍球的动作、投篮过程中手脚的相互协调、出手时的身体姿势都进行了刻画和照顾，让人印象深刻。

三、抓住细节，彰显人物性格

写人物动作时，要善于把一个动作过程分解成一系列的个别动作，写好动作的“细节”。如果丢掉细节，就使文章显得不具体，人物的性格特点便无法突出。如：

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替她姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。（曹雪芹《红楼梦》）

在这段描写中，作者通过对“笑”的细节描写，刻画出一幅人物群笑图。其中着重对史湘云、林黛玉、贾宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、贾探春、贾惜春八个人进行了动作描写，这八个人的笑各有各的情态，充分体现了她们的性格特征。史湘云的“喷”，表现其豪放大度；林黛玉的“扶”，表现的是文静节制；贾宝玉的“滚”，展现的是顽皮之态；贾母“搂”着宝玉，表现出对孙子的喜爱；王夫人的“指”，表现了她女主人的地位；惜春拉着奶母，叫“揉一揉肠子”，小女孩儿的姿态，一字就勾勒出来了。

作者通过不同的动作细节妙笔勾勒出不同的笑态，而这些笑态又符合人物各自不同的性格。又如：

有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。（鲁迅《孔乙己》）

孔乙己喜欢孩子，当自己的茴香豆还比较多的时候，还是比较大方的。而当自己的豆子不够的时候，他就慌了神儿，“伸开五指将碟子罩住”，让孩子看不到碟子中的茴香豆；“弯腰下去”，告诉孩子自己豆子也不多了；“直起身”摇头晃脑，说出一些文白夹杂的话来。个性化的语言，加上准确的动作描写，将孔乙己热情又迂腐的性格特征展示了出来。

四、注意连贯，完整展示经过

描写人物动作的时候要注意突出动作的连续性。在某个特定的情境之中，人物的动作也是连贯并分段实施的。在描绘的时候尤其注意动作的连贯性，把事情的全过程写清楚，将人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。如：

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

百草园冬季最有趣的活动就是雪地捕鸟，作者用“扫开”“支起”“撒”“系”“牵”“拉”“罩住”等动词，完整有序地展示了捕鸟活动的全过程，让读者身临其境，同样享受到捕鸟的乐趣。又如：

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（鲁迅《社戏》）

这短短的几句话中，描写了平桥村中的几位青少年架船出发前往赵庄看戏的情景。语段中使用了“跳下”“拔”“点开”“磕”等动词，得心应手，从容不迫，可见伙伴们架船技术的熟练。在河流上架船是当地农村孩子的基本技能，间接点明了故事发生的地点，将读者带入了江南水乡的美景之中。

“行动从思想中来”，即是说人物的行动要符合人物的思想品质，每个人都有不同的性格，不同的感情，不同的内心世界。写作时不能为了描写而描写，也不能简单地照搬生活中的人物动作，而要将人物动作进行提炼，使其典型化，以便更好地表现主题。

当然，成功的动作描写不是一朝一夕就能练就的，这需要我们平时养成细致观察的好习惯。只要我们能够坚持观察、深入思考、勤奋练习，就一定能提高我们的描写水平。