浅议体育课的教育作用

焦秀梅

山西省垣曲县高级职业中学



浅议体育课的教育作用

焦秀梅

山西省垣曲县高级职业中学

体育是学校教育的重要组成部分，是促进学生身体、心理、社会适应能力发展，并获得体育与健康知识和相关技能的实践性教育，是一种行动教育。体育过程中的行为表现，有助于学生形成良好的性格；有利于培养学生的意志和毅力、组织性、纪律性、集体主义等道德品质。因此，体育教学重在加强学生的身体锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流、交往等多方面的能力，为学生将来走向社会，更好地去适应日新月异的社会打下良好的基础。体育的教育作用具体体现在以下几个方面。

一、体育能促进学生身心健康，有助于学生良好性格的形成

健康的身体是发展的资本。如果没有了健康的身体，一切都成了空谈。特别是职高生，面对新时代的重重考验，他们首先要有健康的体魄，才能有足够的精力接受考验，克服困难，永远立于不败之地。而体育教学正好给予了学生充足的时间和空间，让他们能在教师的正确指导下锻炼身体。在体育课堂上，教师可以采取多种教学形式，开展形形色色的体育活动，最大限度地给学生平等、自由参与活动的机会。例如，在教授各种球类的基本技能的时候，要给学生充分营造一种宽松的教学气氛，引起学生的学习兴趣，在提高学生的自我表现能力之后，适时地举行各种竞赛。这样不仅满足了学生的表现欲，而且也使学生在不知不觉中达到了锻炼身体的目的。

二、体育能增强学生体质，培养学生的意志和毅力

体育是增强学生体质、提高学生身体素质的重要手段。但近年来，在校的学生几乎都是独生子女，学生的意志品质发生了较大的变化。在体育课中发现学生怕苦、怕累、怕难的现象较突出(尤其是女生)，对一些“较累”的内容(如耐久跑)产生厌恶、反感的消极情绪。针对这些情况，我在体育课上采取了一些措施，在培养学生意志品质方面收到了较好的效果。

1．注重激发学生增强意志的愿望。

首先要让学生明白一个人要想取得成功，必须有坚强的意志。我结合当前实际，讲一些我国优秀运动员取得成功的经历，用他们的坚强意志鼓舞学生，使学生感受到意志对一个人成功的重要性。其次，通过开展评比，来激发学生增强意志的愿望。例如在体育课上，分小组评比，对于那些主动、努力完成“较累”、“较难”的内容的学生进行奖励，激起学生克服困难的决心。

2．通过引领示范，锻炼学生的意志。

(1)对学生加强目的动机教育。人的任何意志行动总是由一定的动机所引起的。所谓动机是指激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，这是一种推动人的行为的内在原因。学生的行动也不外乎于此。因此，激发学生的正确动机，对培养学生的意志起到重要作用。我采取表扬与鼓励的方法，利用正确的舆论评价逐步培养学生的锻炼动机。例如不管是在课上还是课下，对那些不怕困难、勇于坚持的学生，我都会寻找机会进行鼓励、表扬，哪怕是一个小小的口头激励，却也收到了很好的效果。

(2)身教重于言教。常言说，“打铁还需自身硬”，在上课的过程中，凡要求学生做的动作，我必定亲自示范，不管是一个简单的前滚翻，还是一个复杂的跳山羊动作。这样做的意义远远超出了动作示范。学生会被教师的行为所感染，会希望有教师那样优美的动作，于是便毫不犹豫地模仿教师去练习，也就很少去考虑怕不怕、难不难了。这对培养学生的意志，同样起到了重要的作用。

三、体育能促进德育教育，培养学生集体主义观念

现在的职高生，虽然学习不好，但同样是家长的掌上明珠，父母舍不得打骂，甚至百般迁就，尽量满足孩子的要求，溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘，以自我为中心。久而久之，有些孩子会缺乏集体主义观念，凡事不顾大局，只想到自己，破坏班级的团结，引起同学的不满，变得越来越不合群。在体育教学中，教师要针对这种情况，有意识地选择一些能够培养学生集体主义思想的教学活动。例如接力赛，如果没有队员的配合，即使你个人的跑步技能如何精湛，比赛的结果也是失败。接力赛需要高度的团体精神，需要队友们互相配合，互相鼓励。只有这样，才能发挥强大的力量，取得佳绩。通过这些体育活动，使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量，从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病，不再以自我为中心，而是把集体放在首位，逐渐形成一种自觉的意识，促使学生进一步形成一个有组织、有纪律、力争上进的集体。

四、体育渗透着美育，能帮助学生具有美的情感

美育是培养学生审美观点和美好姿态的教育过程。由于体育运动本身的特点，体育中渗透着大量的美育因素，因此，在体育教学和其他体育活动中，可以对学生进行丰富多彩、形式多样的美育。通过体育教学，可以让学生感受和意识到三方面的美的现象：从身体角度可以感受和意识到身体线条美、匀称美、姿势美、健康美、肤色美等；从运动角度可以感受和意识到形态美、跃动美、韵律美、和谐美、敏捷美、柔韧美、力量美等；从行为角度可以感受和意识到协作美、结构美、道德美、忍耐美、热情美、淳朴美、机智美等。更重要的是，学生在运动中可以在身体和精神上得到满足和充实，感受到享受美。当然，美的教育应是有意识的，潜移默化的。作为教师应该培养自己对现实中美的感受、判断和评价的能力，研究美感的生理、心理基础和社会根源，从科学的意义上懂得美，懂得审美常识。这样才能把高尚健康的美育贯穿于体育之中，帮助我们的学生具有美的情感，更好的认识世界和认识生活。

体育是学校教育的基础，教师要充分认识体育在素质教育中的作用，并利用体育的优势与特殊功能，把体育与德育、智育、美育有机结合起来，发挥体育在育心、育智、育美中的作用，促进学校教育的进步，培养学生在德、智、体、美等方面全面发展。