爱心铸师魂——漫谈异彩纷呈的英语教学

聂会敏

河北省定州市北东丈小学



爱心铸师魂
——漫谈异彩纷呈的英语教学

聂会敏

河北省定州市北东丈小学

伟大的教育家冰心曾言：“没有爱就没有教育。”我把它作为我教书育人的座右铭，牢记心里。我始终怀着满腔热忱，对工作兢兢业业。生活因爱而精彩！英语新课标规定其任务是激发和培养学生兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。“亲其师，信其道！”我从培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯抓起，从培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯抓起，夯实英语基本功，为学生升入初中打下坚实的基础。

一、淡泊名利，做一个幸福的老师

只有幸福的教师才能塑造出幸福的课堂，才能培养出幸福的学生，才能营造出幸福的课堂氛围。一所好学校的标准并不是它的硬件设施齐全，设备一流，而是具有一批散发出幸福魅力的教师。教师个人的人格魅力，对于学生的心灵，是任何东西都不能代替的最有价值的幸福。教师的一言一行、文化底蕴、纯洁心灵、正直公义、热情乐观……都会变成幸福的空气弥漫在校园上空，我们的学生就会被爱包围着，时时处处感受到温暖和幸福。

幸福的教师，面对可爱的孩子，要有幸福灿烂的笑脸；幸福的教师，面对亲爱的同事，要有幸福温暖的态度；幸福教师，面对不同的家长，才能幸福真诚的交流；幸福教师，面对教育，才有幸福平和的心态；幸福的教师，面对E时代的教研，才有幸福积极的热情；幸福的教师，面对学生的发展，才能有幸福不息的正能量。给自己幸福，就会给学生撒播幸福，给周围的人带来幸福和温暖……

幸福良好的心态影响个人、同事、学生，良好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福心态是一种健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态，是一种化尴尬为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为幸福的心态。幸福由思想、心态决定，心态可以创造幸福的天堂。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷，言词激烈时，我们就跨进了地狱的门槛；如果我们和颜悦色，用我们的幸福照亮孩子的心灵，我们就踏进了美好的天堂……

二、舍小我，做一个有爱心的教师

将爱心播撒，让希望萌芽！师爱是理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。爱学生就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当做朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生要以尊重和信任为前提，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小事着手，抓住最佳的教育时机，给学生如沐春风般的关怀和教育。育人为本，德育为先，以拳拳慈母之心关心学生，孜孜不倦。十一二岁的少年是好玩、好动、好奇、好胜的，他们的认知活动多以兴趣和好奇为载体。注意不断变换课堂活动。如：演示、口头回答、小组练习，同桌对话，唱歌，玩游戏，笔头练习，按指令做动作等等。注重激发学生的学习兴趣，让学生在真实可信的生活情景中进行诸如玩游戏、询问或提供信息、表达好恶等活动。在玩、对话、唱歌、游戏和竞赛中获得惊喜，使英语课堂充满乐趣。如练习walk、jump、laugh、happy、sad等词汇时，让学生能利用形体或神态表现单词内容，用表情或动作来表达词汇意思：全班分四组,每组一个代表,教师出示单词，学生做动作和表情，哪组代表表现好,将得一面小红旗以示奖励。每个小学生都有成就感,都有比一比的愿望,谁都不甘落后。在课堂中增添趣闻，让课堂活起来，学生热情高，记忆快，效果好！让学生“动”起来，“乐”起来，实施情感性教学，这样可大大提高英语课堂教学效果！教学中利用学生喜闻乐见的实物、图片、简笔画等多种形式，激发学生浓厚的学习兴趣。首先要营造良好的英语氛围，让学生置身于英语文化氛围之中,把教室建设成为英语文化小岛。可以让学生亲手制作英语画报，英文图画，张贴画，词汇卡等粘贴在教室墙壁上。如我们在三年级，学习Colours时，学生们亲手制作了各种颜色的气球,气球上标注了颜色单词。贴在教室墙壁上起到了及时巩固复习的作用。教学身体部位单词时，让学生画出人体图并标注各部位单词。好的作品贴在英语角。其次课堂形式都种多样，诸如游戏、唱歌、角色扮演等等。思维是人类最美丽的花朵。复习单词时，让学生自己绘画Words Tree，将不同类别的单词分组挂在树上，生动形象，便于记忆，大大激发了学生复习词汇的兴趣，效果显著。对于成绩良好的学生及时奖励。提高了学生的学习热情，学生学习英语的热忱空前高涨！

三、增长才干，做一个科研型的新新教师

教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师不仅具备操作技巧，还要有直面新情况，分析新问题，解决新矛盾的超人智慧和过硬的本领。在上级领导的引领下，我校以《全面培养提高学生学习英语的兴趣》为题进行了研究、记载和经验总结。“兴趣是最好的老师！”从兴趣入手，寓教于乐。激发学生潜能，开发、调动学生的非智力因素，那个多方面多角度开发情商。努力使英语课堂生动形象，有趣易懂。注重口语交际能力的培养。在教学中多表扬，多鼓励！给学生自主学习的机会，培养自信心。让学生阳光起来，在愉悦的课堂氛围中学习英语，体验学习的快乐，尽享成功的喜悦。学生会乐此不疲！课余我注重自我提高，认真进行英语“一起作业”平台的使用和经验总结，提高发音水准。从字母和字母组合的读音抓起，从基础抓起，步步为营，环环相扣，夯实学生基本功，全面提高学生的听说读写能力！

四、志向高远，做一个E时代的弄潮儿

与时俱进，开拓创新。积极参加小学英语骨干教师国培学习，努力提高业务水平和教育教学能力。

目前，新一轮的基础教育改革在全市全面推开，在认真学习新课程标准的基础上，结合自己所教英语学科，积极探索有效的教学方法。在教学中，我把新知识与学生生活相结合，为学生创设富有生活气息的学习情境。如创设一个外国女孩来我班参观学习，跟学生进行英语交流，开拓了学生的思维，给了学生丰富的语言支撑，写起短文来很流畅！同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，共同提高学习能力。如：六年级习作I Love (四季)时，让学生根据自己喜欢的季节自由结组，博采众长，多次修改，都写出了精彩的短文！学习四单元Christmas 后，学生习作“What do you know about Christmas?”并制作圣诞贺卡，用英文写贺卡，师生互赠贺卡。学生们兴趣盎然，其乐融融！在娱乐中复习巩固所学知识。我们大胆采用多媒体教学，充分利用丰富的网上资源，开拓学生视野，让英语教学形式丰富多彩。师教之快乐，生学之快乐！力求做到教学艺术与思想及教学手段的完美结合。唯有不断创新，才能让英语课堂教学充满活力。只有勤奋教研，投身教研，以满腔热忱诲人不倦，才能让英语教学之路更加生动活泼异彩纷呈！教师要以全部的爱为学生撑起一方爱的晴空，让学生自由发展，扬长避短，以达到人人成才的教育教学目的!路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！抓住机遇，迎接挑战，再创辉煌，实现自己的人生价值！我成长，我快乐！