APP下载

各类最值问题的“共性”与“个性”

2016-12-07■黄

初中生世界 2016年44期
关键词:对称点勾股定理共性

■黄 莉

各类最值问题的“共性”与“个性”

■黄莉

近年来,中考题中最值问题从未缺席。最值问题,既有“共性”,也有“个性”。本文结合一些典型例题,将它们转化为相应的数学模型进行分析解决。

最小值最短路径最大利润

类型一:求有共同端点的线段之和最小值或三角形周长最小值问题

例1如图1,直线l同侧有两点A、B,已知A、B到直线l的垂直距离分别为1和3,两点的水平距离为3,要在直线l上找一个点P,使PA+PB的和最小。请在图中找出点P的位置,并计算PA+PB的最小值。

例2如图2,正方形ABCD的边长为2,点E为边BC的中点,点P在对角线BD上移动,则PE+PC的最小值是_____。

例3如图3,MN是半径为1的⊙O的直径,点A在⊙O上,∠AMN=30°,B为AN弧的中点,P是直径MN上一动点,则PA+PB的最小值为()。

例4如图4,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B= 60°,点D是BC边上的点,CD=1,将△ABC沿直线AD翻折,使点C落在AB边上的点E处,若点P是直线AD上的动点,则△PEB的周长的最小值是_____。

图1

图22

图3

图4

图1-1

图2-12-1

图3-1

图4-1

例1要求PA+PB的最小值,也就是求A、B两点到同一点的和的最小值,当点P在这两点之间,且三点共线时它们的距离之和最小,即:两点之间线段最短。而由于A、B两点在所要找的直线上点的同一侧,因此想到作其中任一点(A)关于这条直线的对称点(A′),则l就是线段AA′的对称轴,如图1-1,根据对称轴上任一点到线段的两个端点距离相等,从而转化成在直线l上找一点到A′(A的对称点)与另一点B的距离之和最小值,于是自然想到连接A′B,A′B与直线l的交点就是所求的P点,再通过构造的直角三角形,利用勾股定理计算线段A′B即可。

例2中的正方形正好是轴对称图形,BD就是其一条对称轴,因此直接找到C点关于BD的对称点A,从而直接连接AE,如图2-1,再在Rt△ABE中,利用勾股定理求出AE即可。

例3中的圆也是轴对称图形,直径MN就是其一条对称轴,因此找到B点关于MN的对称点C,从而连接AC,如图3-1,借助圆中同弧所对的圆周角与圆心角的关系及垂径定理的内容,可知∠AOC=90°,巧妙构造Rt△OAC,根据题意,运用勾股定理可求出AC=,所以PA+PB的最小值为2。

例4虽然是求三角形周长最小值,但由于其中的BE是定值,所以此题实质就是求PC+PB的最小值。而此题的翻折就有轴对称图形,E点就和C点关于AD对称,因此只要求BC的值,再加上BE的值即可,如图4-1。

因此这一类题目的“共性”就是构建“对称模型”,实现转化,再根据“两点之间线段最短”求出最小值。

拓展延伸:蚂蚁沿正方体、长方体、圆柱、圆锥外侧面吃食的最短路径问题。

例1如图5,有一个虫子想从点A沿棱长为1cm的正方体表面爬到点B,求它爬过的最短路程。

例2图6是一块长、宽、高分别是6cm,4cm和3cm的长方体木块。一只蚂蚁要从长方体木块的一个顶点A处,沿着长方体的表面到长方体上和A相对的顶点B处吃食物,那么它需要爬行的最短路径的长是_____。

例3如图7,已知圆柱底面的周长为4dm,圆柱高为2dm,在圆柱的侧面上,过点A和点C嵌有一圈金属丝,则这圈金属丝的周长最小为。

图5

图5-1

图6

图6-1

图6-2

图6-3

图7

图7-1

图8

图8-1

例1要求虫子沿正方体表面爬过的最短路程,需要在从A点到B点的侧面展开图上找出,因此画出其侧面展开图,直接利用勾股定理计算出线段AB的长度即可。也是利用两点之间线段最短。

例2是求长方体表面的最短路程,看似和正方体差不多,但是要注意,它们虽然有“共性”,但是又有其“个性”,正方体的每个面展开都是全等的正方形,而长方体由于长、宽、高各不相同,它的每个面展开也不一样(如图6-1,6-2,6-3),因此要注意根据边的长度,由勾股定理求出长度,再去判断出最短的距离。

例3要求金属丝的长,也需将圆柱的侧面展开得到长方形(如图7-1),找准A、C两点,再根据勾股定理计算即可。

例4求蚂蚁沿圆锥表面爬过的最短路程,也是将其侧面展开得到扇形(如图8-1),根据题意求出AM的距离即可。

因此这一类题目的“共性”就是利用其侧面展开图,将立体图形转化为平面图形,从而再根据“两点之间线段最短”求出最小值。

类型二:二次函数中的最值问题

例1求函数y=x2-2x-3的最大值和最小值。

例2变式:当-2≤x≤2时,求函数y=x2-2x-3的最大值和最小值。

例3变式:当1≤x≤2时,求函数y=-x2-x+1的最大值和最小值。

这一类是单纯的求二次函数的最值问题,它们主要根据自变量的取值范围不同,作出函数草图如下,在所给自变量范围内,观察图像的最高点和最低点,由此得到函数的最大值、最小值及函数取到最值时相应自变量x的值。

例2

例3

拓展延伸:实际问题中的二次函数最值问题

例1某商场以每件30元的价格购进一种商品,试销中发现这种商品每天的销售量m(件)与每件的销售价x(元)满足一次函数m=162-3x,30≤x≤54。

(1)写出商场卖这种商品每天的销售利润y与每件销售价x之间的函数关系式;

(2)若商场要想每天获得最大销售利润,每件商品的售价定为多少最合适?最大销售利润为多少?

例2已知在△ABC中,边BC的长与BC边上的高的和为20。

(1)写出△ABC的面积y与BC边的长x之间的函数表达式,并求出面积为48时BC边的长;

(2)当BC多长时,△ABC的面积最大?最大面积是多少?

这一类题的“共性”是将实际问题转化成数学问题——利用二次函数的知识来解决,并且此类构建最值问题,主要有两种形式,一是商品经营活动中的求最大利润、最大销量等问题,解此类问题的关键是通过题意及现实数量关系,确定出相关函数的表达式:

y=(x-30)(162-3x)=-3x2+252x-4860,

30≤x≤54。

另一类是几何图形中有关面积的最值问题,解这类问题关键是要掌握图形面积的求解与表示,构建相应的函数关系式:

最后观察其“个性”,根据函数图像的增减性确定其最值,并注意问题的实际意义。

最值问题是初中阶段的常见问题,这类试题内容丰富,涉及面广,解法灵活多样,而且具有一定的难度。因此我们需要根据具体问题,找到其“共性”,将其转化为相应的数学模型,再根据“个性”解决。并且将生活中的经济问题与数学中的最值问题联系起来,以达到最高效率。

(作者为江苏省徐州市第三十六中学教师)

猜你喜欢

对称点勾股定理共性
勾股定理紧握折叠的手
用勾股定理解一类题
九点圆圆心关于三边的对称点的性质
应用勾股定理的几个层次
《勾股定理》拓展精练
共性
线性代数中矩阵特征值的解析方法
“数控一代”示范工程引领和推动共性使能技术在中小企业推广应用
三次多项式的对称点及其应用
——从广州一模的一道选择题谈起
雷锋精神与辽宁精神的共性研究