桐花丹山路 雏凤试啼声
——2016年湖北省武汉市中考作文解析
2016-12-07裴成蓉
□ 裴成蓉
桐花丹山路 雏凤试啼声
——2016年湖北省武汉市中考作文解析
□ 裴成蓉
【真题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
人生如登山。或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发，于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。
请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【文题解读】
2016年武汉中考作文命题是一道材料作文题，如何写好2016年武汉市材料作文？
一、细读材料，抓住关键。材料作文最要紧是在整体感知材料的基
础上，抓住材料中关键句子，准确提炼出材料的主旨或写作话题，切莫只顾只言片语，而忽视材料整体。这段文字材料，将“人生”喻为“登山”，先从反面切入，展开分析，因人们太在意目标——“登上山顶”，“往往没有慎重选择路径就匆匆出发”。材料一一展示了如此登山可能会遇上种种并不美妙的结局，然后水到渠成得到结论——“选择的路合适，你会顺利登上山顶”；并以此引出对人生的看法——“决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。”告诉我们：决定人生状态的是自己选择的那条路，它决定你人生是否精彩；对人生之路的选择，一是要慎重选择，二是“只选对的，不选贵的”，适合自己最好。
三、精心拟题，靓人眼球。材料作文自拟题目，单看标题，就能管窥出考生语文素养的高下。精心拟定标题，出彩诗意的标题立即粘住阅卷老师的眼睛。所拟题目，或交代文章内容，或体现行文思路，或揭示文章题旨；所拟标题的范围要尽量小；标题宜含蓄，形象而又诗意。如《找准自我，精彩人生》《腊梅香，香在严冬》等。
【佳作赏析】
翻越不了高山，换一种方式
武汉一考生
我望着眼前这巍峨的山峰，纵使越过无数座高山、见多识广的我，也忍不住惊叹与敬畏。
我能清晰地感受到身体里涌出一股冲动：冲，快冲，快越过这座山！一股冲劲从骨子里升起，我自信地轻笑。我，来了，我一定会将你征服！
我绷紧身子，周围的散云向我奔来，我变成了一朵紧密结合的浓云。空气的流速骤然加快，我在阵阵剧烈的风中，稳住，然后用力将身体向前甩去。
“啊！”我忍不住惊呼，眼睁睁地看着一团团云被利刃般的疾风割开，风肆意地把那些小云团左抛右掷，猛地拧开，又迫使他们结合。我坚定地踏着步伐走向峰顶。可是风越来越狂，我的身体逐渐隐去，仿佛透明般的薄纱，我昏昏地陷入沉睡
中……
本文所采用的分析模型是一个4层剪力墙结构，层高均为3 600 mm，总高度14.4 m，梁和剪力墙平面见图1和图2，图中LL2截面尺寸为200 mm×500 mm，LL1的截面宽度为200 mm，截面高度在400～1 600 mm之间变化。不考虑楼板的影响，墙厚均为200 mm，混凝土强度等级为C30，场地抗震设防烈度为7度，Ⅱ类场地，设计地震分组为第1组，抗震等级设为二级。
嘤咛一声，刚睁开眼，刺目的阳光让我十分不适应，但重新聚集的身体让我欣喜万分。看着这座青翠欲滴的山，毫不犹豫发起再次冲锋。
可无论多少次，结局总是不尽人意，我只得颓唐地游荡在空中。
一天，一只黑白相间飞鸟轻轻地向我打招呼：“你好啊！”“嗯，你好！”我闷闷地低头。忽然没了声响，我诧异张望，却发现它在我背上。“怎么了？”它用柔软温暖的羽毛轻轻覆住我，我顿时心头一热，将苦衷尽情吐露。它偏着脑袋，睁着如水般清澈的眼，静静地沉默了一会儿，轻轻开口：“为什么非得想着征服呢？在空中盘旋，俯瞰高山峻岭；或云雾缭绕在山腰，让高山峻岭更朦胧、更诗意，相得益彰，不是更好吗！”
我哑口无言。是啊，为什么会有如此强烈的征服欲望，而不是笼罩在山顶，盘旋在山腰，让高山峻岭尽显诗意朦胧之美呢！
我闭上眼，自天空坠落，汇入小溪中，透过清亮的小溪看到青山，此时它没有雾霭环抱，阳光为它镀上了一层金色，仿佛披了一件纱衣，更显活泼、娇俏。小小的游鱼亲吻着我的脸颊，水草与我摇摆嬉戏，偶尔划过几块石头，逗弄一下。
重回天空，真清爽啊！
回头望着那座峻美的山，夕阳中呈现着淡粉色，恬静、安适。我知道她一定笑了，她为我的改变而喜悦。
【名师点评】
采用童话体裁，文体出彩。文章采用童话体裁，以第一人称口吻讲述了一朵云翻越一座直插云霄的高山几次失败的痛苦经历。正当这朵云心灰意冷之时，一只小鸟的话语惊醒了“梦中人”：做好一朵云，俯瞰高山峻岭更美。
巧用对比，主题鲜明。文章将云朵征服高山失败之后的沮丧、无奈、自责，与小鸟一语惊醒梦中人之后、看高山峻岭时的轻松喜悦的心情对比，有力地彰显了主旨。
语言诗意灵动。行文恰当地运用比喻、拟人等多种修辞手法，给这篇童话平添了许多魅力。
坚持还是……
武汉一考生
脚下是一段绵长的石板路。抬头，眼前是一条蜿蜒的小路，看不到尽头；回头，是一片郁郁葱葱的树林。
是放弃，还是继续？我犹豫着，上山前的那句“一定可以”,早已烟消云散，山顶变得那么遥不可及……
我回过神来，望着镜子里的自
己。偌大的舞蹈室中就我一人，坐在冰冷的地板上，双臂环膝，埋头低声地呜咽起来。
“你看你动作那么僵硬，活脱脱一只企鹅，还学什么跳舞啊？”同学嘲笑的话语在我耳边萦绕，眼泪如同决堤的河水般涌了出来。想到最初我眨着大大的眼睛，告诉妈妈我要学跳舞时的情景。我是多么羡慕那些会跳舞的女孩子啊！可现在呢？就这么放弃？心底有一个声音在质问着自己。我揉了揉那隐隐作痛的关节，胡乱抹了抹脸上的泪水，咬牙站了起来。
既然已经选择了这条路，又怎么能原路返回？还是继续吧！我想。
我小心翼翼地向后倾倒，尝试做一个简单的动作。可那坚硬的腰怎么也不听使唤，不协调的肢体迫使我“噗通”一声摔倒在了地板上，关节处传来锥心的疼痛。“重来!”老师那严厉的话语和不容置疑的眼神出现在我的眼前，我又吃力地爬了起来，一脸不服输。一次，两次，三次……额前的刘海湿漉漉地贴着我的脸，舞蹈室里只听到一阵阵的响声。
又一次落选。我压抑着心中的小情绪去找老师：“老师老师，怎么又没有我啊？”老师淡淡瞟了我一眼，没有说话。我望着她，似乎明白了什么。眼泪便漫了出来。“我是不是不该学跳舞？”我轻声喃喃道。“你要坚持！”忽然一个声音冲破了喉咙，慢慢变得清晰起来……
要到达山顶可能是一段漫长蜿蜒的路，但还是要坚持走完。
终于，我那拙劣的舞姿有了那么些柔美之感。站在舞台上，我高高地抬起头，宛若一只白天鹅，望着台下那黑压压的观众，心中不禁泛起阵阵甜蜜，或许这就是所谓的，只要选择是对的，就要坚持！
我伫立在山顶上，强劲的风呼啸着，我的衣襟飘动着……
【名师点评】
构思精巧。文首景物描写，突出山路蜿蜒，暗示登山之难，引出“我”跳舞心理历程。面对同学冷嘲热讽，回想当初“我”对跳舞的向往，“我”一时犯难。“我”再次选择坚持，老师的话语再次激发“我”的斗志。
立意大气。“我”面对困难没有退缩，毅然选择坚持。“拙劣的舞姿有了柔美之感”“站在舞台上，我高高地抬起头，宛若一只白天鹅”，终于成功。结尾余音绕梁，却诗意点题。
对比手法。对比手法的灵活运用，正面描写和侧面描写完美结合，对人物神态、心理的细腻描写等，行文灵动多姿。
