斟酌磨洗出神韵

秦志强

相比起素材、结构等。语言更能照见考生的写作功底。一篇800字左右的文章足以彰显考生的文化底蕴、生活视野、语言功力。换句话说，阅卷老师足以凭语言的成色而立判文章的高下。语言重在磨洗，其神韵在简约、形象、创意、意蕴。

一、精炼细磨求简约。高考作文一般要求不少于800字，容不得考生洋洋洒洒。字唯期少，意唯期多，考生当力求用尽可能少的文字表现出尽可能丰富的内容，当毫不吝惜地将可有可无的字句删削干净，切不可以凑字数的心态写出“虚胖”的文章。比如描述一个场景：“当我赶到候机大厅的时候，爸爸就给我打来了一个电话，电话里掩饰不住自己内心的那份担心：‘有没有赶上飞机？没误点吧？…这句话貌似简约，其实还没有经过精炼细磨，不妨改为：“候机大厅。爸爸来电话了，很是担心：‘没误点吧？”如此除臃去赘，方可谓“惜字如金”。

二、化虚为实求形象。空泛的语言犹如枯瘪的千花，少了一份润泽馥郁。语言要有鲜活之美、形象之感。这就必须借助联想，“思接千载，视通万里”；必须借助想象，调动多种手段，如物象、色彩、细节、场景等来化虚为实，使描述的事物在眼前再现。比如早春的景象，如果写成：“早春还带着冬日的寒意，山头还积着残雪，春风吹过，花儿很快就开了。”如此表述也说得过去，但形象性还显得不够。如果改为：“早春总是在不经意中潜入人间：在绿意内敛的山头。一把雪再也撑不住了，‘扑哧一声，将冷脸笑成花面。”文字立即变得有形有态、有声有色。

三、妙手偶得求创意。要让语言从大众化走向个性化，必须做到“务去陈言”“词必己出”“舍常求变”“不入俗套”。例如：“夏季的豆荚长满门的四周”与“夏季的豆荚挤满门的四周”，一字之改而境界大变。一个词语竟救活了一个句子。又如：“他一脸的绝望，总说爸妈给他配置的‘内存太小，别人运行一秒钟就能出结果，他花三天还是卡壳儿。”这句话经过巧妙嫁接，借枝开花，合理夸张，风趣顿生，比起“他对学习没有信心，理解能力差”这样的表述要新奇有味得多。

四、内丰张力求意蕴。无意蕴的语言是水，有意蕴的语言是酒。文章有无值得品咂的韵味，就要看语言是否有内在张力，是否值得让人涵咏体味。如：“忽然有一天，桃花把所有的水村山郭都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。”春日的繁盛、作者的喜悦因这句话而跃然纸上，其景其境其情，让人心驰神往。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”语言需要经年的积累，没有大量的阅读，没有丰富的词汇，不会反复磨洗，难免会低端化。请记住，神韵四溢的语言才是吸引阅卷老师眼球的王道。